Балалар денелері?ді т?зу бастары?ды жо?ары к?теріп ы??айланып отыры?дар. К?здері?ді ж?муы?а да болады. Ауаны тере? ж?тып, еркін дем алы?дар. Денелері?ді бос ?стап, айналада?ы барлы? тіршілік иесі сіздерді аялап, ?оршап ?ам?ор болып т?р. Сіздерді? бойлары?ыз жа?сылы??а, махаббат?а толы екенін ?мытпа?ыздар. ?здері?ді ба?ыт?а шипалы ауаны? т?ла бойлары?а тол?анын сезіні?дер.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Балалар денелеріңді тұзу бастарыңды жоғары көтеріп ыңғайланып отырыңдар. Көздеріңді жұмуыңа да болады. Ауаны терең жұтып, еркін дем алыңдар. Денелеріңді бос ұстап, айналадағы барлық тіршілік иесі сіздерді аялап, қоршап қамқорболып тұр. Сіздердіңбойларыңыз жақсылыққа, махаббатқа толы екенін ұмытпаңыздар. Өздеріңді бақытқа шипалы ауаның тұла бойларыңа толғанын сезініңдер.
Үй тапсырмасын тексеру.
«Аңыз» мәтіні (ел аузынан) оқулық 39-40
- Неге Ықылас балаларының болашағынан қорықты ?
- Қалай ойлайсыздар, ағайындылар жерден шынымен алтын тапқанда қандай болар еді?
Дәйексөз.
«Еріншек – күллі дүниедегі өнердің дұшпаны. Талапсыздық, жігерсіздік, ұятсыздық, кедейлік – бәрі осыдан шығады» А. Құнанбаев
Сабағымыздың дәйексөзін қалай түсіндіңіздер?
Мұғалімнің сыйлығы «Өсиет»
Әкесі өлейін деп жатып баласын шақырып алып соңғы сөзінде: «Балам менің бір тілегім бар, орындайсың ба?-депті. Ажал аузындағы әке тілегін орындамайтын бала кемде-кем, «Орындаймын әке!»
Ендеше менің аяғымдағы нәскиімді шешпей жерлет және мына қағазды жерлеп болған соң оқы, оған дейін оқыма» депті.
Шал өлді. Жерлеу рәсімі басталғанда баласы. «Әкемнің соңғы сөзі еді,нәскиімен жерлейік»- деп өтінеді. Бірақ шариғат заңы бойынша қалай дүниеге келді, солай жерленеді ақыры. Әкесін жер қойнына тапсырған тапсырған жігіт, оңаша жерге барып қағаздағы жазуды оқиды. «Балам, өзің көргендегідей мен о дүниеге жыртық нәскиде алып кете алмадым. Дүниеге көп құныға берме» деген жазу бар екен әлгі қағазда.
Аңыздың ой тереңдігі неде?
Әкесі қандай тәрбие берді?
Шығармашылық жұмыс.
1 топқа – Жоба құру-Еңбектенген адамның өімрдегі бақытты сәтін көрсету
2-топқа –мәтінмен жұмыс 44-45 бет,мәтіндегі белгілі адамдардың жеңіске ненің нәтижесінде жеткенін суретпен бейнелеу
Топпен ән айту «Жан досым»
Сөзі мен әні Нүрлан Өнербаев және Талғат Мұсабаев
Iздегенде табылатын қасыңнан, Көңілі бар қызғалдақтай ашылған. Көрiспесек сағыныштан жүдейтiн, Кiм бар екен бала күнгi досыңнан! Қайырмасы: Жан досым, үстем болсын мерейің, Әрқашан жеңiсiңді көрейiн, Сырымыз да бiтпесiн, Жырымыз да бiтпесiн, жырымыз да бiтпесiн! Қос бұтағы секiлденiп ағаштың, Қатар жүріп сырымызды сан аштық. Жол тапсақ та бiрге жүрiп жол таптық, Адассақ та бiрге жүрiп адастық. Қайырмасы: Жан досым, үстем болсын мерейің, Әрқашан жеңiсiңді көрейiн, Сырымыз да бiтпесiн, Жырымыз да бiтпесiн, жырымыз да бiтпес
Үй тапсырмасы. Л.И.Рувинскийдің шығармасын оқып келу.
Соңғы тыныштық сәті.
Балалар,көздеріңізді жұмыңыздар, еркін жайғасайық. Енді,бүгінгі сабағымыздан нені түсіндік, қандай жақсы нәрселерді үйрендік,өзімізге нені алдық, сол жөнінде ойланайық.
Жайлап көздеріңізді ашуға болады. Бүгінгі керемет сабақ үшін сіздерге көп рахмет. Сау болыңыздар!
