Дидактико-методологический коплект для проведения занятий по основам реаниматологии по специальности "Сестринское дело"

Специальность 06051 СД

ПМ _ ПМ.03 ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЯХ

МДК 03.01. Основы реаниматологии

Тема

Сердечно-легочная реанимация

Место проведения:

Кабинет Реаниматологии

Продолжительность занятия:

6 часов =270 мин

Цели занятия

Формирование

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах

Развитие

ОК1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК3 Принимать решения в стандартных и не стандартных ситуациях и нести за них ответственность

Знать:

1.Понятие о здоровье пограничных состояниях болезни, терминальных состояниях.

2. Терминальные состояния:

фазы (стадии): преагония, агония, терминальная пауза, клиническая смерть;

биологическая смерть, ее признаки;

механизм смерти.

3. Техника простейшей сердечно - легочной реанимации (СЛР):

восстановление проходимости дыхательных путей;

искусственная вентиляция легких (ИВЛ);

непрямой (закрытый) массаж сердца (НМС);

ошибки при ИВЛ, НМС;

критерии эффективности СЛР;

сроки прекращения реанимационного пособия;

противопоказания.

Уметь:

• Определять стадии терминальных состояний.

• Восстанавливать проходимость дыхательных путей

• Проводить искусственную вентиляцию легких способом «рот в рот», «рот в нос»

• Проводить закрытый массаж сердца

• Оценить эффективность СЛР

Информационное обеспечение: основная литература

Зарянская В. Г. Основы реаниматологии и анестезиологии / В.Г. Зарянская. - Изд. 10-е — Ростов н/Дону : Феникс 2012 с. 382

дополнительная литература:

Учебник В.А.Михельсон, А.В.Маневич «Основы реаниматологии и анестезиологии».

нормативно-правовая документация:

СанПиН 2.1.3.2630-10

интернет –ресурсы:

1. http://neotlozhnaya-pomosch.info

Оснащение занятия:

Учебно-методическое обеспечение:

Рабочая программа ПМ.03 ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЯХ

Технологическая карта практического занятия

Рабочая тетрадь практических занятий

Приборы, муляжи:

Фантом для проведения сердечно-легочной реанимации

Раздаточный материал:

Алгоритмы проведения сердечно легочной реанимации. кол-во 15

Подготовка студента к занятию:

Повторить: Понятие о здоровье пограничных состояниях болезни, терминальных состояниях. Терминальные состояния:

фазы (стадии): преагония, агония, терминальная пауза, клиническая смерть; биологическая смерть, ее признаки;

механизм смерти.Техника простейшей сердечно - легочной реанимации (СЛР):восстановление проходимости дыхательных путей;искусственная вентиляция легких (ИВЛ);непрямой (закрытый) массаж сердца (НМС);

ошибки при ИВЛ, НМС;критерии эффективности СЛР;

сроки прекращения реанимационного пособия;

противопоказания.

Ответить на вопросы:

1. Дайте определение понятию «терминальное состояние»

2. Опешите клиническую картину преагонии, терминальной паузы, агонии, клинической смерти.

3. Дайте алгоритм проведения сердечно-легочной реанимации.

4. Назовите критерии эффективности сердечно-легочной реанимации

5. Назовите сроки прекращения реанимационного пособия

№

п/п

Этапы

Время

(мин.)*

1.

Организационный момент

5

2.

Сообщение темы и целей обучения.

5

3.

Характеристики ПК применительно к теме и пошаговый алгоритм ее формирования на занятии (Приложение 1)

- обсуждение матриц ПК 3.1 по рабочей тетради

20

4.

Контроль и оценка опорных знаний и умений как основа формирования ПК

-фронтальный опрос

-оценка студентов по шкале ( 0-2б. )

15

5.

Моделирование ПК в контексте изучения профессиональной ситуации

-совместный разбор и обсуждение ситуационной задачи

-самостоятельное решение ситуационной задачи

-оценка студента по шкале (0-3 б.)

45

6.

Формирование ПК в условиях имитации профессиональной деятельности

Практическая работа

- Инструктаж преподавателя

- Самостоятельная аудиторная работа студентов по выполнению заданий и оформление рабочей тетради

-Контроль и оценка деятельности студентов по шкале (0-5б.)

160

7.

Бально-рейтинговая оценка студента за практическое занятие

10

8.

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

5

9.

Домашнее задание по теме: Острая дыхательная недостаточность

5

ВСЕГО:

270

Результаты ПМ:

(сформированные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки ПК

Баллы*

Формы, методы оценки

сформированности ПК.

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах

1. Полное и правильное определение состояния пациента

2. Правильно составлен алгоритм неотложных мероприятий.

3. Алгоритм продемонстрирован корректно и в полном объеме.

4. Оценка результата проведена корректно.

0-2

0-2

0-2

0-2

Экспертное наблюдение и оценка выполнения комлексного компетентностно-ориентированного практического задания

Специальность 06051 СД

ПМ _ ПМ.03 ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЯХ

МДК 03.01. Основы реаниматологии

Тема

Острая дыхательная недостаточность.

Место проведения:

Кабинет Реаниматологии

Продолжительность занятия:

6 часов =270 мин

Цели занятия

Формирование

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах

Развитие

ОК1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК3 Принимать решения в стандартных и не стандартных ситуациях и нести за них ответственность

Знать:

1. клинические проявления острой дыхательной недостаточности

2. методы искусственного обеспечения газообмена в легких

Уметь:

1. оказать доврачебную помощь при

2. Астматическом статусе;

3. Шоковом легком;

4. Удушении (повешении);

5. Утоплении;

6. Поражении электрическим током и молнией

Информационное обеспечение: основная литература

Зарянская В. Г. Основы реаниматологии и анестезиологии / В.Г. Зарянская. - Изд. 10-е — Ростов н/Дону : Феникс 2012 с. 382

дополнительная литература:

Учебник В.А.Михельсон, А.В.Маневич «Основы реаниматологии и анестезиологии».

нормативно-правовая документация:

СанПиН 2.1.3.2630-10

интернет –ресурсы:

1. http://neotlozhnaya-pomosch.info

Оснащение занятия:

Учебно-методическое обеспечение:

Рабочая программа ПМ.03 ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЯХ

Технологическая карта практического занятия

Рабочая тетрадь практических занятий

Приборы, муляжи:

Мешок Амбу, воздуховоды, интубационная трубка, лярингоскоп, фантом для отработки приема геймлиха.

Подготовка студента к занятию:

Повторить: Понятие об острой дыхательной недостаточности (ОДН), причины,

классификация, клинические симптомы и диагностика, симптомы, неотложная

помощь,

Методы искусственного обеспечения газообмена в легких:

• освобождение и поддержание свободной проходимости дыхательных путей
  Интенсивная терапия и реанимация при некоторых заболеваниях с острой дыхательной недостаточностью:

• астматическом статусе;

• шоковом легком;

• удушении (повешении);

• утоплении;

поражении электрическим током

Ответить на вопросы:

1. Дайте определение понятию «острая дыхательная недостаточность»

2. Дайте алгоритм неотложной помощи при астматическом статусе.

3. Дайте алгоритм неотложной помощи при шоковом легком

4. Дайте алгоритм неотложной помощи при удушении

5. Дайте алгоритм неотложной помощи при утоплении

6. Дайте алгоритм неотложной помощи при поражении электрическим током.

№

п/п

Этапы

Время

(мин.)*

1.

Организационный момент

5

2.

Сообщение темы и целей обучения.

5

3.

Характеристики ПК применительно к теме и пошаговый алгоритм ее формирования на занятии (Приложение 1)

- обсуждение матриц ПК 3.1 по рабочей тетради

20

4.

Контроль и оценка опорных знаний и умений как основа формирования ПК

-фронтальный опрос

-оценка студентов по шкале ( 0-2б. )

15

5.

Моделирование ПК в контексте изучения профессиональной ситуации

-совместный разбор и обсуждение ситуационной задачи

-самостоятельное решение ситуационной задачи

-оценка студента по шкале (0-3 б.)

45

6.

Формирование ПК в условиях имитации профессиональной деятельности

Практическая работа

- Инструктаж преподавателя

- Самостоятельная аудиторная работа студентов по выполнению заданий и оформление рабочей тетради

-Контроль и оценка деятельности студентов по шкале (0-5б.)

160

7.

Бально-рейтинговая оценка студента за практическое занятие

10

8.

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

5

9.

Домашнее задание по теме: Острая дыхательная недостаточность

5

ВСЕГО:

270

Результаты ПМ:

(сформированные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки ПК

Баллы*

Формы, методы оценки

сформированности ПК.

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах

1. Полное и правильное определение состояния пациента

2. Правильно составлен алгоритм неотложных мероприятий.

3. Алгоритм продемонстрирован корректно и в полном объеме.

4. Оценка результата проведена корректно.

0-2

0-2

0-2

0-2

Экспертное наблюдение и оценка выполнения комлексного компетентностно-ориентированного практического задания

Степень

Клиническая картина

I

II

III

Специальность 06051 СД

ПМ _ ПМ.03 ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЯХ

МДК 03.01. Основы реаниматологии

Тема

Острые нарушения центральной нервной системы. Коматозные состояния. Интенсивная терапия и реанимация при шоках различного генеза.

Место проведения:

Кабинет Реаниматологии

Продолжительность занятия:

6 часов =270 мин

Цели занятия

Формирование

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах

Развитие

ОК1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК3 Принимать решения в стандартных и не стандартных ситуациях и нести за них ответственность

Знать:

1. Острые нарушения мозгового кровообращения. -классификацию;

- клиника, интенсивная терапия и прогноз при ишемическом и гемморагическом инсультах; - оказание экстренной недифферинцированной помощи, транспортировка.

2. Черепно-мозговая травма, классификация, особенности клинической картины
при различных травмах головы:

• сотрясениях;

• ушибах;

• сдавлениях;

• переломах основания черепа.
  Оказание неотложной помощи и транспортировка.

3. Интенсивная терапия и неотложная помощь при эпилептическом статусе.

Уметь:

1. оказать доврачебную помощь и осуществлять уход при

острых нарушениях мозгового кровообращения ( гемморагический и ишемический инсульт).

Черепно-мозговой травме (сотрясении, ушибах, сдавлениях, переломе основания).

Эпилептическом статусе.

Информационное обеспечение: основная литература

Зарянская В. Г. Основы реаниматологии и анестезиологии / В.Г. Зарянская. - Изд. 10-е — Ростов н/Дону : Феникс 2012 с. 382

дополнительная литература:

Учебник В.А.Михельсон, А.В.Маневич «Основы реаниматологии и анестезиологии».

нормативно-правовая документация:

СанПиН 2.1.3.2630-10

интернет –ресурсы:

1. http://neotlozhnaya-pomosch.info

Оснащение занятия:

Учебно-методическое обеспечение:

Рабочая программа ПМ.03 ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЯХ

Технологическая карта практического занятия

Рабочая тетрадь практических занятий

Приборы, муляжи:

Муляж для постановки внутренних инъекций, муляж черепа

Подготовка студента к занятию:

Повторить: Острые нарушения мозгового кровообращения. -классификацию;

- клиника, интенсивная терапия и прогноз при ишемическом и гемморагическом инсультах; - оказание экстренной недифферинцированной помощи, транспортировка.

Черепно-мозговая травма, классификация, особенности клинической картины при различных травмах головы:

-сотрясениях;

-ушибах;

-сдавлениях;

• переломах основания черепа.
  Оказание неотложной помощи и транспортировка.

Интенсивная терапия и неотложная помощь при эпилептическом статусе.

Ответить на вопросы:

1. Дайте классификацию острых нарушений мозгового кровообращения

2. Опишите клиническую картину гемморагического и ишемического инсульта

3. Дайте алгоритм неотложной помощи при гемморагическом и ишемическом инсульте

4. Дайте классификацию черепно-мозговой травмы

5. Дайте алгоритм неотложной помощи при сотрясениях;

ушибах, сдавлениях, переломах основания черепа.

1. Дайте алгоритм неотложной помощи при эпилептическом статусе

№

п/п

Этапы

Время

(мин.)*

1.

Организационный момент

5

2.

Сообщение темы и целей обучения.

5

3.

Характеристики ПК применительно к теме и пошаговый алгоритм ее формирования на занятии (Приложение 1)

- обсуждение матриц ПК 3.1 по рабочей тетради

20

4.

Контроль и оценка опорных знаний и умений как основа формирования ПК

-фронтальный опрос

-оценка студентов по шкале ( 0-2б. )

15

5.

Моделирование ПК в контексте изучения профессиональной ситуации

-совместный разбор и обсуждение ситуационной задачи

-самостоятельное решение ситуационной задачи

-оценка студента по шкале (0-3 б.)

45

6.

Формирование ПК в условиях имитации профессиональной деятельности

Практическая работа

- Инструктаж преподавателя

- Самостоятельная аудиторная работа студентов по выполнению заданий и оформление рабочей тетради

-Контроль и оценка деятельности студентов по шкале (0-5б.)

160

7.

Бально-рейтинговая оценка студента за практическое занятие

10

8.

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

5

9.

Домашнее задание

5

ВСЕГО:

270

Результаты ПМ:

(сформированные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки ПК

Баллы*

Формы, методы оценки

сформированности ПК.

ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах

1. Полное и правильное определение состояния пациента

2. Правильно составлен алгоритм неотложных мероприятий.

3. Алгоритм продемонстрирован корректно и в полном объеме.

4. Оценка результата проведена корректно.

0-2

0-2

0-2

0-2

Экспертное наблюдение и оценка выполнения комлексного компетентностно-ориентированного практического задания

Степень

Клиническая картина

Легкая

Средняя

Тяжелая

Закрытые травмы головного мозга

Открытые травмы головного мозга