Біржан сал ?ожа??л?лы Абай ауылында

Саба?ты? та?ырыбы: «Біржан сал Абай ауылында»

(Біржан мен Абай жа?ындасты?ы)

Саба?ты? ма?саттары:

1. Білімдік: К?ркем шы?арманы? мазм?нын ме?герту, шы?арманы о?ып - ?йретуді? ?діс-т?сілдерін д?рыс ?олданып, талдай білуге баулу;

2. Дамытушылы?: Теориялы? білімдерін практикамен ?штастыру, шы?армашылы? ізденістерге баулу;

3. Т?рбиелік: ?аза?ты? салт-д?ст?рін білуге, ?лтты? ??ндылы?тарымызды ?астерлеуге, ?арапайымдылы??а, адамгершілікке, ?она?жайлылы??а, сыйласты??а т?рбиелеу;

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: СТО стратегиялары, СКТ, с?ра?-жауап, баяндау, т?сіндіру, іздендіру, т.б.

Саба?ты? т?рі: Іскерлік да?дыны ?алыптастыру

П?наралы? байланыс: музыка, тарих

К?рнекіліктер: Абай, Біржан портреттері.

Саба?ты? барысы

І. Психологиялы? дайынды?

Ж?сіпбек Елебековты? орындауында?ы Біржанны? «Жанбота» ?ні ты?далады.

Саба?ты? эпиграфы

??ла?тан кіріп, бойды алар,

Жа?сы ?н мен т?тті к?й.

К??ілге т?рлі ой салар,

?нді с?йсе?, менше с?й!.

(Абай)

ІІ. Не білеміз?

1) Мазм?нды? жоспар бойынша мазм?ндау (баяндау)

1) Абай аулыны? ?адірлі, сыйлы ?она?тары

2) ?н тербеген Абай

3) Біржан сал?ан «Жанбота» ?ні

4) ?мірді? орындауында?ы «Жиырма бес»

5) Біржан ш?кірттері

6) ?йгерімні? ?ні

7) ?лжанны? Біржан?а бата беруі

8) Біржанны? Абай ауылынан аттанып кетуі

2) ?ткен саба?пен та?ырыпты? байланыс

«Зымыран с?ра?тар» (С?ра?-жауап)

1. Абай?а бала кезінде же?гелері еркелетіп ?ой?ан аты? (Тел?ара)

2. Абай: «Бар, к?р. Шын ?нерлі, ?ызы?ты болса, елге ?кел. Жас буын ?нер ?йренсін, ?лгі алсын. Мен де к?мекші болармын»,- деп, Біржан?а кімді ж?мсады?

3. «Шіркін, айтушы мен бол?анда, ?немі ??тырушы сен болсайшы!» Кімні? с?зі? (Біржан)

4. «?нерпаз болса?, ?р бол! Жал?ы бол, жарлы бол, ол –кемшілік емес!» Кімні? с?зі? (Абай)

5. «Кісісін бір болысты? біреу сабап,

Бар ма еді статьяда к?рген жері??.»- деген жолдар кімні?, ?ай ?ле?інен ?зінді? (Біржан «Жанбота»)

6. Шы?армада?ы типтік образды ата. (Абай)

7. ??гімеде ?андай ?аза?ы салт-д?ст?р к?рініс тап?ан? (?она?жайлылы?, бата беру)

8. ??гімеде Біржан?а ?з ?йінен д?м тат?ызып, бата беріп, о? сапар тілеген кім? (?лжан)

9. Керімбала:

- Та?ы бір ауыз!- деп еді.

Оралбай?а:

- Та?ы! Та?ы! –деп Біржан да ы?ыласпен айтты. (диалог)

10. Біржанны? с?рауы бойынша ?оштасарда?ы жастар айт?ан ?н?

(«Жиырма бес»)

ІІІ. Не білгіміз келеді? (Іздендіру)

Біржан сал ?ожа??л?лы. (1834-1897)

Абай ??нанбай?лы (1845-1904)

1) Біржан мен Абай жа?ындасты?ы

а?ын

дана

?нші

а?ын

сазгер

?стаз

а?артушы

?нерпаз

ойшыл

сал

шешен

сатирик

аудармашы

айтыскер

драматург

2) «Т?жырым» кестесі бойынша ж?мыс

Шы?арма м?тінінен Абай мен Біржан?а ?атысты іс-?рекеттерді тауып жазып, сол ?рекеттеріне ?арай ба?ала?дар.

Кейіпкерлер.Іс-?рекеті. Адами ?асиеті.

Абай

Біржан

3) «Біржан сал Абай аулында» (М.?уезов) ??гімесіне сатылай кешенді талдау

Та?ырыбы

Авторы

Кейіпкерлері

Портреттері

??гімедегі к?ркемдеуіш ??ралдар

ІІІ. Не білдік? (Топтастыру)

- Абай мен Біржанды рухани жа?ын еткен не н?рсе?

- Олай болса, ?нерді? ?андай т?рлерін білеміз?

м?сін ?нері, с?з ?нері ?н, би, бейнелеу, с?улет, ?ол?нер, к?й.

- Абай мен Біржан ?нері б?гінгі к?нге ?алай жетті? Оны жеткізген кімдер?

Оралбай, ?мір

?кім?ожа, Балбала

?мітей, Керімбала

- Бізді? мектебімізде ?нер насихаттала ма? (Мектептегі ?нер ?йірмелері туралы ??гімелеу)

- Бізге, мына сендерге, ?нерлі болу?а м?мкіндік бар ма?

О?ушыларды ба?алау

?орытынды

• ?нерліге ?ріс ке?.

• ?мірде ке? бол,

?нерде ?р бол.

• ?нерге ?ызы?у орынды, ?ыз?ану –к?н?.

• ?нер б?йгесі ?немі тігулі.

• ?неге желісі ?зілмесе, ?нер ?рісі де ?зілмейді.

- Ендеше, екі ?лы - Абай мен Біржан ?нер ??діретін т?сініп, бір-біріні? ?адірін ?алай арттырса, біз, кейінгі ?рпа? та ?нерді с?йіп, ?астерлей білуіміз керек.

?й тапсырмасы. «?нерлі ?рге ж?зер» та?ырыбына ша?ын шы?арма жазу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Біржан сал ?ожа??л?лы Абай ауылында»

Сабақтың тақырыбы: «Біржан сал Абай ауылында»

(Біржан мен Абай жақындастығы)

Сабақтың мақсаттары:

1. Білімдік: Көркем шығарманың мазмұнын меңгерту, шығарманы оқып - үйретудің әдіс-тәсілдерін дұрыс қолданып, талдай білуге баулу;

2. Дамытушылық: Теориялық білімдерін практикамен ұштастыру, шығармашылық ізденістерге баулу;

3. Тәрбиелік: Қазақтың салт-дәстүрін білуге, ұлттық құндылықтарымызды қастерлеуге, қарапайымдылыққа, адамгершілікке, қонақжайлылыққа, сыйластыққа тәрбиелеу;

Сабақтың әдіс-тәсілдері: СТО стратегиялары, СКТ, сұрақ-жауап, баяндау, түсіндіру, іздендіру, т.б.

Сабақтың түрі: Іскерлік дағдыны қалыптастыру

Пәнаралық байланыс: музыка, тарих

Көрнекіліктер: Абай, Біржан портреттері.

Сабақтың барысы

І. Психологиялық дайындық

Жүсіпбек Елебековтың орындауындағы Біржанның «Жанбота» әні тыңдалады.

Сабақтың эпиграфы

Құлақтан кіріп, бойды алар,

Жақсы ән мен тәтті күй.

Көңілге түрлі ой салар,

Әнді сүйсең, менше сүй!..

(Абай)

ІІ. Не білеміз?

1) Мазмұндық жоспар бойынша мазмұндау (баяндау)

1) Абай аулының қадірлі, сыйлы қонақтары

2) Ән тербеген Абай

3) Біржан салған «Жанбота» әні

4) Әмірдің орындауындағы «Жиырма бес»

5) Біржан шәкірттері

6) Әйгерімнің әні

7) Ұлжанның Біржанға бата беруі

8) Біржанның Абай ауылынан аттанып кетуі

2) Өткен сабақпен тақырыптық байланыс

«Зымыран сұрақтар» (Сұрақ-жауап)

1. Абайға бала кезінде жеңгелері еркелетіп қойған аты? (Телғара)

2. Абай: «Бар, көр. Шын өнерлі, қызықты болса, елге әкел. Жас буын өнер үйренсін, үлгі алсын. Мен де көмекші болармын»,- деп, Біржанға кімді жұмсады?

3. «Шіркін, айтушы мен болғанда, үнемі ұқтырушы сен болсайшы!» Кімнің сөзі? (Біржан)

4. «Өнерпаз болсаң, өр бол! Жалқы бол, жарлы бол, ол –кемшілік емес!» Кімнің сөзі? (Абай)

5. «Кісісін бір болыстың біреу сабап,

Бар ма еді статьяда көрген жерің?...»- деген жолдар кімнің, қай өлеңінен үзінді? (Біржан «Жанбота»)

6. Шығармадағы типтік образды ата. (Абай)

7. Әңгімеде қандай қазақы салт-дәстүр көрініс тапқан? (қонақжайлылық, бата беру)

8. Әңгімеде Біржанға өз үйінен дәм татқызып, бата беріп, оң сапар тілеген кім? (Ұлжан)

9. Керімбала:

- Тағы бір ауыз!- деп еді.

Оралбайға:

- Тағы! Тағы! –деп Біржан да ықыласпен айтты. (диалог)

10. Біржанның сұрауы бойынша қоштасардағы жастар айтқан ән?

(«Жиырма бес»)

ІІІ. Не білгіміз келеді? (Іздендіру)

Біржан сал Қожағұлұлы. (1834-1897)

Абай Құнанбайұлы (1845-1904)

1) Біржан мен Абай жақындастығы

ақын

дана

әнші

ақын

сазгер

ұстаз

ағартушы

өнерпаз

ойшыл

сал

шешен

сатирик

аудармашы

айтыскер

драматург

2) «Тұжырым» кестесі бойынша жұмыс

Шығарма мәтінінен Абай мен Біржанға қатысты іс-әрекеттерді тауып жазып, сол әрекеттеріне қарай бағалаңдар.

Кейіпкерлер.Іс-әрекеті. Адами қасиеті.

Абай

Біржан

3) «Біржан сал Абай аулында» (М.Әуезов) әңгімесіне сатылай кешенді талдау

Тақырыбы

Авторы

Кейіпкерлері

Портреттері

Әңгімедегі көркемдеуіш құралдар

ІІІ. Не білдік? (Топтастыру)

- Абай мен Біржанды рухани жақын еткен не нәрсе?

- Олай болса, өнердің қандай түрлерін білеміз?

мүсін өнері, сөз өнері ән, би, бейнелеу, сәулет, қолөнер, күй.

- Абай мен Біржан өнері бүгінгі күнге қалай жетті? Оны жеткізген кімдер?

Оралбай, Әмір

Әкімқожа, Балбала

Үмітей, Керімбала

- Біздің мектебімізде өнер насихаттала ма? (Мектептегі өнер үйірмелері туралы әңгімелеу)

- Бізге, мына сендерге, өнерлі болуға мүмкіндік бар ма?

Оқушыларды бағалау

Қорытынды

• Өнерліге өріс кең.

• Өмірде кең бол,

Өнерде өр бол.

• Өнерге қызығу орынды, қызғану –күнә.

• Өнер бәйгесі үнемі тігулі.

• Өнеге желісі үзілмесе, өнер өрісі де үзілмейді.

- Ендеше, екі ұлы - Абай мен Біржан өнер құдіретін түсініп, бір-бірінің қадірін қалай арттырса, біз, кейінгі ұрпақ та өнерді сүйіп, қастерлей білуіміз керек.

Үй тапсырмасы. «Өнерлі өрге жүзер» тақырыбына шағын шығарма жазу.