Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: о?ушылар?а ?деби тілді? т?рлерінен на?ты деректер келтіре отырып т?сіндіру.
Дамытушылы?: ой-?рісін, ойлау белсенділігін, с?йлеу шеберлігін, тіл м?дениетін дамыту, шы?армашылы? ?абілетін арттыру.
Т?рбиелік: елін, жерін, Отанын ?адірлеуге т?рбиелеу. Адамгершілік, адалды?,е?бекс?йгіштік ?асиеттерді? сі?уіне ы?пал ету.
| Пән: қазақ тілі Пән мұғалімі: Менғали Н.Т. Сабақтың тақырыбы: Ауызша және жазбаша тіл Тізбектелген сабақ реті: 2 сабақ | Күні: 3.09.14ж. Сабақ ұзақтығы: 45 мин | Сынып: | 5 «Ә» | 5 «Б» | |||||
| Оқушы лар саны: |
|
| |||||||
| Сабақтың әдіс-тәсілі: СТО стратегиялары, АКТ – мен жұмыс, топтық жұмыс, тестпен жұмыс диалог құрау, «Кім жылдам?» ойыны. | |||||||||
| Сабақтың түрі: аралас сабақ. | |||||||||
| Негізгі түсініктер: Әдеби тілдің түрлері туралы мәлімет алады. | Өткен сабақпен байланысы: Ана тілінің қызметі , жасалу жолын еске түсіру | Бағалау: Әр кезеңді фигуралар арқылы бағалап отыру. Жинаған фигуралар саны «Бағалау парақшасына» түсіріледі. | |||||||
| Сабақтың мақсаты: Білімділік: оқушыларға әдеби тілдің түрлерінен нақты деректер келтіре отырып түсіндіру. Дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, шығармашылық қабілетін арттыру. Тәрбиелік: елін, жерін, Отанын қадірлеуге тәрбиелеу. Адамгершілік, адалдық,еңбексүйгіштік қасиеттердің сіңуіне ықпал ету. | |||||||||
| Пәнаралық байланыс: сурет, әдебиет, өзін - өзі тану. | |||||||||
| Күтілетін нәтиже: Оқушылар мәтіннен түсінгендерін айтып, өмірмен байланыстыра алады. | Көрнекіліктер: Әдеби тіл туралы сызба – кесте, таныстырылым № ,үлестірмелі кеспе қағаздар | ||||||||
| Ф | |||||||||
|
| «5» - толық, әрі дұрыс жауап бергенде қойылады. | ||||||||
| | «4» - толық емес, бірақ жауап дұрыс болған жағдайда қойылады. | ||||||||
| | «3» - емле – ережені қолдана алмаған жағдайда қойылады. | ||||||||
|
Уақы ты |
Жұмыстың түрі
|
Мұғалімнің рөлі
|
Оқушының рөлі
| ||||||
| 1 мин
| Ұйымдастыру кезеңі.
|
| Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Күту ағашына» бүгінгі сабақтан не күтетінін стикерлерге жазып іледі. | ||||||
|
8 мин
| Үй тапсырмасын қайта бағыттау, түрткі сұрақтар арқылы тексеру. (4- сыныптан өткенді қайталау) | Оқушылардың бір – біріне жеңіл немесе күрделі сұрақтың қойылуын қадағалау. | Оқушылар диалогтік қатынасқа түсіп, сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап береді. | ||||||
|
3 мин | Өзектілеу кезеңі Интерактивті тақтадан ана тіліне қатысты қанатты сөздер беріледі.
| Қанатты сөздердің өмірлік мән – мағынасына талдау жасау. | Оқушылар пікірлерді салыстырады, бір шешімге келеді. | ||||||
|
10 мин | Жаңа сабақ . Әдеби тіл сөйлеу тілінен жоғары тұрған көркем тіл. Ол сол халықтың бәріне бірдей ортақ әрі бәріне бірдей түсінікті болып келеді. Әдеби тіл екі түрлі формада өмір сүреді: ауызша тіл, жазбаша тіл. Мысалы: мұғалімнің сабақты түсіндірген сөзі, оқушының сабақта берген жауабы, радио, теледидардан сөйлеген сөздерауызша тіл болады да, кітапта, газет - журналда жазылғандар жазбаша тіл болып есептеледі. Оқулықпен жұмыс. 7 – жаттығу. Мәтіндегі ойды анықтау. | Венн диаграммасы арқылы әдеби тілдің түрлерін салыстыра отырып түсіндіру.
| Оқушылар ізденеді, емле – ережені еске түсіреді.
| ||||||
|
10 мин | Бекіту кезеңі Пікірталас ұйымдастыру. І топ «Тіл қаруы -сөз» ІІ топ «Ана тілін жақсы меңгеріп алмай тұрып, өзге пәндерді түсіну мүмкін емес» ІІІ топ « Қазақ тілінің болашағы» | Әр топтың жауабын тыңдап, бағалау. Дұрыс жауапты қарсы топтарға тексерту. | Бірлесіп, ақылдасады, жауаптың дұрыстығына көз жеткізеді. | ||||||
| 7 мин | Қорытындылау кезеңі «Кім жылдам?» ойыны. Ана тіліне қатысты мақал – мәтел жарысы. | Тапсырманың орындалуын қадағалау, бағалау. Жеңіске жеткен топты марапаттау. | Оқушылар тапсырманы орындауда алған білімдерін қолданады, өздігінен жеке жұмыс жасауға дағдыланады. | ||||||
| 2 мин | Бағалау Критериалды формативті бағалау. | Критерилермен таныстыру | Критерий бойынша «Бағалау парақшасына» өзін –өзі бағалауы. | ||||||
| 2 мин | Үй тапсырмасы 4- жат . жаттау 10 тыйым сөз жаттау | Үй тапсырмасының орындалуын түіндіру.
| Күнделіктеріне түсіреді. | ||||||
| 2 мин
| Рефлексия кезеңі
ББҮ әдісі. | Әр оқушының көңіл – күйіне тоқталу. | ББҮ әдісі арқылы не үйренді, нені білетінін, нені білгісі келетінін айтып ,өз ойларымен бөліседі. | ||||||
«Сөздің тура және ауыспалы мағынасы»,
«Сөздің көп мағынасы» тақырыптары бойынша
1.Тура мағыналы сөзді тап.
А) қара тас В) жуас кісі
С) тас жүрек Д) терең ойлы Е) ыстық ықылас
2. Тура мағыналы сөзді тап.
А) Ат арылту В) Ат сату
С) Ат ойнату Д) Ат салысу Е) Ат ізін суытпау
3. Ауыспалы мағыналы сөзді тап.
А) Ол әйеліне алтын алқа сатып алды.
В) Айман оған жылы лебізін білдірді.
С) Түнгі ауа салқындай бастады.
Д) Күзгі дала сары жапырақтан көрінбейді.
Е) Бұл мәселе туралы басшылармен ақылдасты.
4. Көп мағынаға ие бола алатын сөзі тап.
Аспанда қалықтаған құстың қанаты анық көрінеді.
А) аспан В) қанат С) құс
Д) қалықтау Е) анық
5. «Полисемия» деген не?
А) дара мағыналы В) мағынасы жоқ
С) тура мағына Д) көп мағыналы
Е) ауыспалы мағына
6.Ауыспалы мағынада қолданып
тұрған сөзді тап.
А) Қалада өзбек ұлттық мәдени орталығы бар
В) Олар ертелі-кеш еңбек етіп жүр.
С) Адамның ықылас-ниеті жақсы болсын
Д) Оны көрмегелі біршама жылдар өтті.
Е) Көктемде отырғызылған жас
шыбықтардың жапырағы шыға бастапты.
«Суық хабар» асты сызылған сөз
қандай мағына беріп тұр.
А) көптен күткен В) сүйініш
С) қайғылы Д) қуаныш Е)күтпеген
8. Ауыспалы мағынадағы сөзді тап.
А) шалғай ауыл В) ақ қар
С) кең сынып Д) жазық дала Е) құрғақ сөз
9. Ауыспалы мағыналы сөзді тап.
А) Қолындағы малын ермек етіп отыр.
В) Кіші інісі мектеп бітіргелі жатыр
С) Оның әжесі көп ертегі білетін
Д) Мұсаның атасы жалпақ жұртқа
танымал болған.
Е) Алыстағы ауылдардың көптеген
қиындықтары бар.
Е) Алыстағы ауылдардың көптеген
қиындықтары бар.
10. Қай сөйлемде «қара» сөзі ауыспалы
мағынада қолданылған?
А) Олар қара тастан үй тұрғызды.
В) Біз үйдің іргетасын қара бояумен боядық.
С) Хат қара сиямен жазылыпты.
Д) Қодар жырда қара күштің иесі
ретінде суреттеледі.
Е) Ол бүгін қара костюмін киіпті.
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
ормативтік бағалау түрі
