Сравнение методов и средств проектирования ручной и машинной графики

Министерство образования и науки Челябинской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Миасский геологоразведочный колледж»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Открытый урок по дисциплине

«ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

на тему:

«Сравнение методов и средств проектирования

ручной и машинной графики»

Автор:

преподаватель специальных дисциплин

Фролов Владимир Сергеевич

г. Миасс

2017

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тема урока: «Сравнение методов и средств проектирования ручной и машинной графики».

Педагогическая технология:

1. тип – технология поэтапного формирования умственных действий;

2. отношение к студенту – технология сотрудничества;

3. по направлению модернизации обучения – педагогическая технология на основе активизации и интенсификации деятельности студентов.

Форма урока – комбинированный.

Метод обучения – метод учебного сотрудничества.

Цели деятельности преподавателя:

1. обучающие:

- создать условия для активизации практической деятельности, расширения и закрепления знаний студентов;

- организовать проверку знаний, умений и навыков студентов, полученных в ходе изучения предмета «Инженерная графика» в колледже;

- сравнить методы и средства проектирования ручной и машинной графики.

1. развивающие:

- развивать навыки использования информационно-коммуникативных технологий и профессиональной деятельности (ОК 5. – общая компетенция).

1. воспитательные:

- способствовать расширению общего кругозора студента;

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1. – общая компетенция);

- создать положительную мотивацию к изучению дисциплины.

Цели деятельности студентов:

- систематизировать и закрепить полученные знания по данной теме;

- развивать умения работы на занятии;

- воспитывать интерес к будущей профессии.

Методическая характеристика урока

Материально-техническое оснащение урока

Мультимедийные средства: проектор, ноутбук, необходимое программное обеспечение.

Дидактическое оснащение урока

- Презентация «Сравнение методов и средств проектирования ручной и машинной графики».

- Литература:

АСКОН, Азбука «КОМПАС-3Д». -М., 2014.- 458 с.

АСКОН, Азбука «КОМПАС График». -М., 2014.- 321 с.

Вяткин Г.П. и др. Машиностроительное черчение. – М.: Машиностроение, 2005.

Федоренко В.А., Шошин А.И. Справочник по машиностроительному черчению. – М.: Машиностроение, 2005.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА