Разработка мероприятия школьного лагеря на тему "Краски лета"

ФИО педагога

Л.А.Сарсенбаева,Т.А.Мухамбетова, А.Т.Ниязбаева, Д.А.Казтаева

Дата

09.06.26г.

Класс: 5Г, 7А

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема мероприятия

«Краски лета»

Цель мероприятия

Снижение эмоционального напряжения, развитие творческого потенциала и самовыражения учащихся через методы арт-терапии; формирование позитивного эмоционального настроя и навыков невербального общения в коллективе.

Привитие ценностей

Эстетическое воспитание, самопознание, уважение к индивидуальности каждого человека, сотрудничество, бережное отношение к чувствам окружающих.

Этап / время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

1. Начало мероприятия

(5 мин.)

1.Организационный момент.

Приветствует участников, приглашает их занять места за творческими столами.

2. Настрой «Цвет моего настроения»:Предлагает каждому выбрать карточку того цвета, который ассоциируется с его текущим состоянием.

Приветствуют педагога, выбирают карточки, прислушиваются к своему эмоциональному состоянию.

Устная похвала, создание доверительной атмосферы.

Цветные карточки/жетоны, спокойная музыка.

2. Целеполагание

(3 мин.)

Сообщает тему занятия: «Краски лета». Объясняет, что сегодня нет понятий «правильно» или «некрасиво», главная цель — выразить свое летнее настроение через краски и творчество.

Слушают педагога, настраиваются на свободное творчество без оценочных суждений.

Устная похвала и поощрение.

Музыкальное сопровождение.

3. Основная часть

(25–30 мин.)

Организует арт-терапевтические техники:

1. Техника «Летнее настроение»(интуитивное рисование под музыку пальцами или губками без использования кисточек).

2. Упражнение «Коллективный ковер лета»(учащиеся на общем большом ватмане рисуют элементы лета, плавно переходя на сектора друг друга, создавая единую композицию).

3. Проективная методика «Мой внутренний остров» (создание индивидуального рисунка безопасного и счастливого места).

Оказывает индивидуальную поддержку, помогает тем, кто испытывает страх «чистого листа».

Участвуют в арт-техниках, рисуют под музыку, взаимодействуют друг с другом на общем холсте, выражают свои эмоции в цвете.

Поощрение за креативность, смелость самовыражения и бесконфликтное сотрудничество.

Ватманы, листы А4, гуашь, акварель, палитры, влажные салфетки, стаканчики для воды.

4. Обратная связь / Рефлексия

(5 мин.)

Проводит шеринг (обсуждение) «Голос рисунка»:

Организует выставку работ на траве или стенде. Задает вопросы:

— Что вы чувствовали, когда рисовали?

— Какие краски лета преобладают на нашем общем ковре и почему?

— Удалось ли вам передать свое тепло и радость через картину?

Рассматривают работы, по желанию рассказывают о своих рисунках, делятся ощущениями от процесса.

Взаимооценивание (доброжелательные отзывы о работах друг друга).

Выставка готовых рисунков.

Итог

(2026 г., 2 мин.)

Подводит итоги творческого дня. Отмечает, что каждый рисунок уникален, как и его автор. Подчеркивает, что коллективная работа показала единство и дружбу лагерного отряда.

Аплодируют друг другу, делают общее фото на фоне «Ковра лета», убирают рабочие места.

Награждение памятными стикерами-«палитрами».

Творческие стикеры, фотоаппарат.