Разработка мероприятия школьного лагеря на тему:"Киновайб в школе"

ФИО педагога

Л.А.Сарсенбаева,Т.А.Мухамбетова, А.Т.Ниязбаева, Д.А.Казтаева

Дата

17.06.2026 г

Класс: 5Г, 7А

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема мероприятия

«Киновайб» в школе

Цель мероприятия

Развитие творческих способностей, критического мышления, актерского мастерства и навыков командного взаимодействия через погружение в мир киноиндустрии.

Привитие ценностей

Креативность, уважение к чужому творчеству, командная работа, эстетический вкус, культура общения, ответственность.

Ход урока

Этап/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

1.Начало мероприятия

(5 мин.)

1.Организационный момент.

Приветствует участников под саундтреки из известных фильмов. Объявляет открытие школьной «Киностудии». Делит учеников на съемочные группы (команды), выдает бейджи должностей (режиссер, оператор, сценарист, актер) и хлопушки-нумераторы для команд.

Настраиваются на «кинематографическую» волну, распределяют роли в съемочной группе, выбирают название своей киностудии..

Устная похвала, создание атмосферы настоящего съемочного павильона.

Проектор, аудиосистема, бейджи, бутафорские кинохлопушки.

2. Целеполагание (3 мин.)

Объясняет правила игры: «Сегодня каждая команда должна пройти все этапы кинопроизводства — от задумки до премьеры — и снять свой мини-шедевр, заработав признание критиков».

Знакомятся со спецификой этапов, разгадывают видеозагадку (угадывают скрытый фильм по кадру).

Устная похвала, поощрение за внимательность

Презентация с зашифрованными кадрами из фильмов/мультфильмов.

3.Основная часть (25–30 мин.)

Организует интерактивные кино-челленджи:1. «Питчинг идей» (команды за 3 минуты придумывают забавный сюжет короткометражки про школьную жизнь по выданным ключевым словам).2. «Озвучка» (задание на развитие актерского мастерства: с новыми эмоциями или смешными голосами озвучить беззвучный отрывок из известного мультфильма).3. «Стоп-кадр» (командная игра: изобразить живую скульптуру — известную сцену из кино, чтобы другие угадали).4. «Киномузыка» (угадать фильм или мультфильм по первым секундам саундтрека/песни)Направляет процесс, следит за таймингом, координирует работу «актеров» и «режиссеров».

Активно включаются в творческий процесс, пишут сценарии, репетируют сценки, проявляют актерские способности, угадывают мелодии, работают сообща.

Начисление «Оскаров» (киножетонов) за каждый успешно пройденный этап.

Карточки со словами для сюжетов, видеоотрывки для озвучки, карточки со сценами для пантомимы, аудиоподборка.

Обратная связь

Рефлексия

Итог

Подведение итогов (Школьная кинопремия).Подсчитывает жетоны. Объявляет победителей в номинациях: «Лучший сценарий», «Лучшая актерская игра», «Главные киноэрудиты».

Проводит беседу:

«Какая кинопрофессия показалась вам самой сложной? Удалось ли вам поймать настоящий киновайб?»

Мероприятие помогло раскрыть творческий потенциал учащихся, развило их ораторское и актерское мастерство, а также умение быстро принимать решения в команде. Ребята проявили высокую вовлеченность, сплоченность и зарядились яркой атмосферой сотворчества..

Сдают свои жетоны. Делятся эмоциями от придуманных сюжетов и озвучки, оценивают вклад каждого члена команды.

Награждение статуэтками или грамотами в стиле «Оскар».

Бутафорские статуэтки/дипломы, стикеры-звезды (как на Аллее славы).