Мастер-класс «Музыкальное путешествие в мир звуков»

Мастер-класс «Музыкальное путешествие в мир звуков»

Возраст участников: 5-6 лет
Продолжительность: 30 минут
Форма проведения: групповая (до 15 человек)
Цель: Развитие музыкальных способностей детей через игровые технологии

Необходимый музыкальный материал

Слушание:

• П.И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков»

• В.А. Моцарт «Колокольчики» из оперы «Волшебная флейта»

• Э. Григ «Утро» (для творческого рисования)

Пение:

• «Весёлые музыканты» (р.н.м., сл. Г. Олейник)

• «Дождик озорной» (муз. Юрченко)

Задачи

• Образовательные:

  • Формировать навыки звуковысотного слуха

  • Учить различать музыкальные инструменты по звучанию

  • Закреплять знания о музыкальных жанрах

• Развивающие:

  • Развивать чувство ритма

  • Совершенствовать певческие навыки

  • Стимулировать творческую активность

• Воспитательные:

  • Воспитывать интерес к музыке

  • Формировать умение работать в коллективе

Необходимый материал

• Демонстрационный:

  • Музыкальные инструменты (бубен, маракасы, колокольчики)

  • Карточки с изображением инструментов

  • Аудиозаписи

  • Костюмы персонажей

• Раздаточный:

  • Шумовые инструменты (мракасы, трещотки)

  • Листы для рисования

  • Цветные карандаши

Ход мастер-класса

1. Подготовительно-организационный этап (5 минут)

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня к нам в гости пришёл Волшебник.

Волшебник: Здравствуйте, ребята! Я принёс для вас волшебные музыкальные загадки. Хотите их разгадать?

Дети: Да!

Ведущий: Тогда давайте встанем в круг и произнесём волшебные слова:

«Ручки наши - хлоп-хлоп,

Ножки наши - Топ-топ-топ

Покружишь - повертись,

В стране музыкальной - очутись!»

2. Основная часть (20 минут)

Станция 1: «Звуковая поляна»

Ведущий: Ребята, закройте глазки. Волшебник будет играть на разных инструментах, а вы попробуйте угадать, что это за инструмент.

Волшебник: (играет на инструментах)
Что это было? Бубен? А теперь? Колокольчик?

Музыкальное сопровождение:

• Слушание «Марш деревянных солдатиков»

• Игра на детских музыкальных инструментах в ритме марша

Станция 2: «Ритмический лес»

Ведущий: А теперь поиграем в игру «Эхо». Я буду стучать, а вы повторяйте за мной.

Музыкальное сопровождение:

• «Колокольчики» В. А. Моцарта для развития звуковысотного слуха

• Ритмические упражнения под музыку

Волшебник: (показывает ритмический рисунок)
Кто хочет попробовать первым?

Станция 3: «Песенная поляна»

Ведущий: Давайте споём песенку «Весёлые музыканты». Помните её?
Волшебник: (подпевает, добавляет движения)

• Припев: хлопки в ладоши

• Куплет: движения по тексту песни. (2-3 раза)

Станция 4: «Творческая мастерская»

Ведущий: Закройте глазки и послушайте музыку «Утро» Грига. Какие картинки она рисует в вашей голове?

Волшебник: (включает музыкальный фрагмент)
Возьмите карандаши и нарисуйте то, что представили.

3. Рефлексивный этап (5 минут)

Ведущий: Наше путешествие подходит к концу. Что вам больше всего понравилось?

Волшебник: (берёт волшебный микрофон)
Кто хочет поделиться своими впечатлениями?

Ведущий: Вы все сегодня были замечательными музыкантами! За это получаете волшебные значки.

Приёмы работы:

• Поощрение: «Как красиво у вас получается!»

• Поддержка: «Не торопись, у тебя всё получится»

• Мотивация: «Кто хочет попробовать первым?»

Важные моменты:

• Создавать атмосферу волшебства

• Давать возможность каждому ребёнку проявить себя

• Чередовать виды деятельности

Ожидаемые результаты

• Предметные:

  • Умение различать музыкальные звуки

  • Навыки игры на простейших музыкальных инструментах

• Метапредметные:

  • Развитие внимания

  • Улучшение памяти

  • Формирование творческого мышления

• Личностные:

  • Повышение интереса к музыке

  • Развитие коммуникативных навыков

  • Формирование уверенности в себе

Критерии успешности

• Активность участников

• Эмоциональная вовлечённость

• Качество выполнения заданий

• Положительная обратная связь