Мастер-класс "Гжельская роспись"

Мастер - класс «Гжельская роспись (сувенир)»

Кобзарь Екатерина Алексеевна, МБОУ ДО Дом детского творчества, педагог дополнительного образования

Аннотация: данный материал является методической разработкой мастер-класса художественной направленности в помощь педагогам дополнительного образования с целью изучения опыта работы сетевого проекта этнокультурного образования "Аркториум" через изучение и сохранение оберегов коренных малочисленных народов Арктики.

Предмет (направленность): художественное творчество (художественная направленность)

Возраст детей: 7 -12 лет

Место проведения: класс

Цель: распространение опыта этнокультурного образования через популяризацию и сохранение народных промыслов и ремёсел на примере изготовления сувенира «Гжельская роспись (сувенир)». Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Задачи:

Обучающая: ознакомить с историей Гжельской росписи и технологией изготовления сувенира из бумаги с традиционной росписью, обучить традиционным элементам Гжельской росписи;

Развивающая: развивать умения и навыки анализировать, синтезировать, обобщать, сравнивать, развить фантазию, эстетический вкус, развивать навыки работы с художественными материалами;

Воспитательная: воспитывать уважение к народным умельцам, желание продолжать традиции народных мастеров, любовь к Родине, ее истории и культуре.

Методы и методические приемы:

• Словесный

• Иллюстративно-наглядный

Инструменты и материалы: картон, клей ПВА, ножницы, карандаш, гуашь, кисти, стразы, вода.

Используемая литература:

1. Гамелкин С. В., Капитин М. Г. Гжель и гжельцы: На родине русского фарфора. — М.: Московский рабочий, 1969. — 128, [24] с. 

2. Логинов В. М. Новь древней Гжели / Предисл. В. К. Успенского. — М.: Московский рабочий, 1986. — 112, [32] с. 

3. Гуляев В. История русских народных промыслов: Венок седых мерцающих огней, или Феномен Гжели // Эхо Литвы. – 1994, от 30 декабря.

4. Логинов В. М., Скальский Ю. П. Эта звонкая сказка – Гжель. – М.: Сварог, 1994. – 191 с.

 5. Гусев В. Гжель древняя и молодая // Книжное Обозрение. – 1995, № 28, от  11 июля. – С. 8.

Ход мастер-класса:

I. Организационный момент

1. Сообщение темы и цели мастер-класса

Педагог: Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня предлагаем Вам мастер - класс по изготовлению сувенира по мотивам Гжельского промысла.

II. Основная часть

1. Изучение нового материала

Педагог: Ребята, я приглашаю вас в сине-голубую сказку! Сейчас вы поймете почему она так называется.

Показ образцов.

Какие основные цвета использованы в этой росписи? Правильно! Именно поэтому на Руси эту красивую керамику называли сине-голубое чудо - за ее необыкновенный цвет.

Что случилось? Белоснежною метелью

Замело все вдруг

Только синие узоры

Кружевом легли вокруг.

На снег наносят небеса!

Это что за чудеса?

Это в гости Гжель пришла!

Белоснежные фарфоровые фигурки людей и животных, посуда, сувениры, вазы, часы, украшенные синей росписью – называют «Гжель», по названию небольшой подмосковной деревушки Гжель. Жители этой местности были прекрасными мастерами гончарного искусства, развитие которого в гжельской местности началось еще в 4 веке до нашей эры, а в 14 веке гжельская земля стала центром керамического производства Руси. Керамикой называется глиняная посуда. А сувениры, фигурки и посуда выполненная из необыкновенно белой глины называется фарфором.

Сами гжельцы любят говорить, что небо у них синее-синее, как нигде в России. Вот и задумали они перенести эту синеву на белоснежный фарфор. Мотивы росписи гжельские мастера черпали из природы, окружения. Фарфор они украшали диковинными птицами, рыбами, деревьями и даже целыми городами, сценами из жизни людей. Излюбленным узором является – чайная роза, так же часто используют изображения ромашек, колокольчиков, маков, тюльпанов.

Фарфор с нарядной бело-голубой росписью известен теперь не только в России, но и далеко за ее пределами.

2. Практическая работа

Педагог: Дорогие ребята, предлагаю вам сегодня побыть учениками – подмастерьями, попробовать расписать сувенир в гжельской росписи. Приглашаю вас в мастерскую. Но это волшебная мастерская, в нее смогут войти только те ученики, кто знает правила безопасности при работе с художественными инструментами, а также те, кто знает главные качества мастера! Назовите их. (Трудолюбие, усидчивость, аккуратность, воображение, внимательность). Перед вами лежат технологические карты с последовательностью выполнения этой работы.

Показываю приемы выполнения росписи, отдельные элементы (линии, завитки, капельки), а также их сочетания (цветы, сеточки). Приступаем к выполнению.

Дети выполняют узор, в процессе работы помогаю и направляю.

Техника безопасности при работе с ножницами

1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2. При работе внимательно следите за направлением резания.

3.Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4. Не держите ножницы лезвием вверх.

5. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6. Не режьте ножницами на ходу.

7. Не подходите к товарищу во время работы.

8. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

Техника безопасности при работе с клеем.

1. С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

2. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

3. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

4. По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

5. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

Технологическая карта изготовление сувенира

«Гжельская роспись»

III. Итог занятия.

1. Подведение итогов мастер-класса.

Педагог: Вот и подошел к концу наш мастер – класс «Гжельская роспись (сувенир)». Надеюсь, что мастер - класс вам понравился. До свидания!