"Латын әліпбиіне көшу-заман талабы "

Сабақтың тақырыбы:

Заманауи сәулет өнері.

Қос нүкте.

№7 Бетқайнар колледжі

Қазақ тілі және әдебиет пән мұғалімі: Табыс А.Б

Курс:

Топ:

Күні:

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Оқу мақсаттары

Оқылым және тыңдалым материалдары негізінде жинақы мәтін жазу.

Сабақ мақсаты

Оқылым және тыңдалым материалдары негізінде жинақы мәтін жазу.

Бағалау критерийі

Оқылым және тыңдалым материалдары негізінде жинақы мәтін жазады.

Алдыңғы оқу

Мәтінмен жұмыс.

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі,тарих

Сабақтың жоспары

Уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс- әрекеттер

Басталуы

Ортасы

• Сәлемдесу

Қызығушылықтарын ояту.

«Миға шабуыл» әдісі арқылы.

Қазақ тілі тілдерінің қыпшақ –ноғай (Н.А. Баскаковтың топтастыруы бойынша) тобынан тарайды. Түркі тілдеріне қырғыз, қарақалпақ, өзбек, ұйғыр, татар, құмық, башқұрт т.б. тілдері жатады. Түркі тілдеріне ортақ әдеби, мәдени мұра – қазіргі қазақ халқының да рухани құндылықтары.

Дескриптор

Ресурстармен таныс болады.

Ойларын ортаға салады.

Қалыптастырушы бағалау:

Студент жұмыстарын «Смайликтер» әдісі арқылы бағалайды.

2-тапсырма

Жаттығумен жұмыс: 4-жаттығу. Мәтінді мәнерлеп оқыңдар.аудармасын түпнұсқасымен салыстырыңдар.

Мына сөздерден сөз тіркестерін жасаңдар.

Шегір,оқалы,лауазым,лебіз,манат,ойпаң,өктем,перне,рухани. Сонар,сәйгүлік, сүліктей, сүрме, сырғауыл, доғал,дода,ғибрат.

Дескриптор:

Қолдарындағы мәліметті оқиды.

Мәтінді талқылайды

Ойларын ортаға салады

ҚБ: «Екі жұлдыз,бір тілек» Студенттер жеке-жеке бір-бірін бағалайды.Сәтті болса Жұлдыз,қателіктеріне ұсыныс айтады

Білімді бекітуге арналған тест сұрақтары

1. Сөйлем айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді?

А) 2 ә) 3 б) 4

2. Сұрауға жауап болып келетін сөйлемнің түрі

А) сұраулы ә) хабарлы б) лепті

3. Лепті сөйлем дегеніміз не?

А) білі және жауап алу мақсатымен айтылатын сөйлем

Ә) адамның көңіл - күйін, сезімін білдіретін сөйлем

Б) Бірдеңенің жайын хабарлау мақсатымен айтылған сөйлем

4. Нүкте қай сөйлемнің тыныс белгісі

А) лепті ә) хабарлы б) сұраулы

5. Өлең мазмұнына қарай жұмбақталып тұрған қандай тыныс белгісі екенін тап:

Қуану, ренжу, өкіну Ұранды да айтамын

Мақсатым соны сездіру Қарқындап барып қайтамын

Дескриптор

Мәтінмен жұмыс жасайды.

Ойларымен бөліседі.

Мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту.

Осы әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады, бір-біріне түсіндіреді.

Смайликтерді көрсету арқылы бағалайды.

Жұлдызша арқылы бағалайды.

Жұлдызшалар арқылы бағалайды немесе ұсыныс айтады.

Мәтінмен жұмыс жасау барысында граматикалық қате жібермеуге тырысады,тыныс белгісінің ерекшеліктерімен танысады,ойларын ортаға алады.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Cтуденттердің

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс