Коучинг родительского собрания «Ближе друг к другу»

Коучинг родительского собрания «Ближе друг к другу»

Тема: Токсикомания. Что такое наркоман и наркомания. Наркотики и здоровье. Как уберечь ребенка от интернет зависимости.

Цель родительского собрания:

• рассмотреть проблему возникновения наркомании, как угрозу будущему детей и подростков.

• проанализировать место ребенка в семье и оказать профилактическую помощь по проблеме подросткового суицида.

Задачи собрания:

• Довести до сведения родителей достоверную информацию о наркотиках и их влиянии на личность.

• Формировать у родителей понимание значимости данной проблемы в современном обществе; пробудить желание предупредить эту проблему.

• Организовать среди родителей, неравнодушных к будущему своих детей, группу поддержки наркопоста школы.

Форма проведения собрания:

• вопросы и ответы;

• тренинг для родителей;

• работа в группах.

Вопросы для обсуждения:

• симптомы и опасности болезни,

• пути решения проблемы,

• анализ анкет,

• тренинг для родителей,

• памятка для родителей.

ХОД РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

Тренинг для приветствия

Вступительное слово

Слово «наркотик» существует в словаре с 21 века как одно из самых употребляемых слов. Готовясь к сегодняшнему разговору, учащимися нашей школы был проведён опрос общественного мнения среди населения нашего посёлка: «Как Вы относитесь к наркотикам»?

Что такое наркомания, токсикомания?

Наркомания, как и токсикомания - это группа заболеваний, которые проявляются патологическим влечением к постоянному приёму в возрастающих количествах наркотических веществ, развитием зависимости от них, а также выраженными медико­социальными последствиями.

Показ видеоролика «Наркомания токксикомания»

Анкетирование

Современные дети совсем по-другому смотрят на организацию досуга. Сегодня главное развлечение для ребенка - компьютер. Мы с вами живем в непростой, но очень увлекательный век, век всеобщей информатизации компьютерных технологий, цифровых инноваций и господства всезнающей, все умеющей, все дозволяющей Сети. Современные дети, кажется, «уже рождаются с умением пользоваться компьютером». С одной стороны, это хорошо: виртуальный мир сегодня оказался, по сути, главным источником информации, кроме того Интернет становится просто незаменимым орудием для образования. Однако с другой стороны, психологи и врачи говорят о появлении новой болезни - компьютерной зависимости.

Среди просто компьютерной зависимости выделяется интернет зависимость и зависимость социальными сетями.

Выделяют 3 вида суицида: демонстративный, аффективный, истинный.

Демонстративный- это изображение попыток самоубийства без реального намерения покончить с жизнью, с расчетом на спасение. Аффективный - тип поведения, характеризующийся, прежде всего действиями, совершаемыми на высоте аффекта. Истинный- намеренное, обдуманное поведение, направленное на реализацию самоубийства, иногда долго вынашиваемое.

Психологи выделяют несколько основных причин суицида.

1. Неблагополучные семьи.

2. Школьные проблемы

3. Стресс

4. Любовь.

5. Сайты глобальной сети Интернет.

«Опасные» сайты глобальной сети Интернет.

В настоящее время, блуждая по бесконечным просторам социальных сетей, подростки не так часто работают с поисковыми система как с социальными сетями в которых можно «сидеть» и в телефоне на уроке, дома, на улице. Последнее время популярность набирает группа «ВКонтакте». Многие из нас зарегистрированы в «Одноклассниках» и думают что это тоже самое. Но есть разница в отличии от одноклассников «ВКонтакте» пользуется большой популярностью у групп пропагандирующих суицид.

Вы можете сказать, что у вашего ребенка нет никаких таких групп и хорошо, но не все так просто. Как происходит вовлечение в такие группы? Ребенок вступает в группу любителей песен определенной группы, любителей кошек и собак и т.д. Затем он общается с другими пользователями, выкладывает свои посты и только если где-то промелькнула мысль о плохом настроение, о неудачи в учебе или любви, появляется замечательный собеседник, который как никто другой понимает вашего ребенка. И

предлагает ему пообщаться с такими же несчастными детьми и отправляет ему ссылку, по которой он должен пройти. Там ребенок начинает общаться с детьми, у которых тоже есть проблемы. И как только проскользнула мысль о том «зачем я живу», ваш ребенок попадает в сети именно тех людей, которые подталкивают к тому, что он действительно тут бесполезен и лучше ему уйти. Ему отправляют ссылку, где как бы ему помогут и его поймут, и по сути не оставляют ему выбора.

я предлагаю вам жизненную ситуацию, а вы должны найти правильное решение.

1. группа

Ситуация: Вы увидели, что ваш ребёнок курит. Вы в панике, но он нисколько не смутился, сделал вид, что ничего не произошло. Как вы поступите?

1. группа

Ситуация: Вы увидели, что ваш ребёнок курит. Он в панике, что вы его застали с сигаретой, не может произнести и слова. Как вы поступите?

1. группа

Ситуация: Ваш ребёнок задаёт вам вопрос: «Если курить так вредно, почему так много людей курят?» Что вы ответите?

1. Работа родителей в группах.

1. группа.

Ситуация: Представьте, что вы подросток. Вам предложили наркотик. Как вы себя поведёте?

1. группа

Ситуация: Приятели, наркоманы по стажу, говорят о приятном состоянии наркотика, утверждают, что это безвредно. Что вы им ответите на это?

1. группа

Ситуация: Вы узнали, что приятели вашего ребёнка употребляют наркотики, хотя за своим ребёнком этой привязанности не наблюдали. Что вы будете делать в этой ситуации?

Тест для родителей.

Тест «Искусство жить с детьми»

Ответы: да, нет, иногда, отчасти.

1 .Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание?

1. Говорят ли ваши дети с вами «по душам», советуются ли с вами по «личным вопросам»?

2. Интересуются ли они вашей работой?

4.Знаете ли вы друзей ваших друзей?

1. Бывают ли они у вас дома?

2. Участвуют ли дети с вами в хозяйственных заботах?

3. Есть ли у вас с ними общее занятие, увлечение?

4. Проверяете ли вы, как они выполняют домашнее задание:

5. Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?

6. А в «детских праздника» -предпочитают ли ребята, чтобы вы были с ними или хотят их проводить без взрослых?

7. Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги? А телепередачи и фильму?

12.Бываете ли вместе в театрах, музеях на выставках и концертах?

^Участвуете ли с детьми в прогулках, туристических походах?

14.Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с ними?

Ответы «да» - оцениваются 2 балла

Ответы «иногда» - 1 балл

Ответы «нет» - 0 баллов

Результаты

Более 20 баллов - отношение с детьми можно считать благополучным.

От 10 до 20 баллов - отношение с детьми удовлетворительное, но его нужно улучшить.

Менее 10 баллов - контакт явно недостаточен, видимо, нужно принимать срочные меры к улучшению.