"Наша Родина-Россия"

Предмет: Курс ОРКСЭ . Модуль «Основы светской этики» Слушатель Ушакова И.А. МКОУ «Песчанская СОШ»

Цель: Способствовать формированию идентичности как гражданина России с его идеалами и ценностями

ЗАДАЧИ:

Формируемые УУД

• Личностные:
• -понимать основы российской гражданской идентичности, испытывать чувство гордости за свою Родину
• -строить своё общение, совместную деятельность на основе правил коммуникации
• Предметные:
• -формирование представлений о духовном и материальном мире, о культурных традициях
• -использовать ключевые понятия учебной темы в устной речи, применять их при анализе оценке явлений и фактов действительности.
• Метапредметные:
• -строить своё общение, совместную деятельность на основе правил коммуникации
• -делать выводы на основе изучаемого фактического материала
• -построение речевых высказываний в устной форме по теме .

• Актуализировать знания обучающихся о России, её духовности и культурных традициях.
• Расширить понятийный аппарат за счет включения новых терминов.
• Составляя «творческий портрет» Родины с установкой на обращение к трём видам искусства: живопись, музыка, литература вызвать у обучающихся эмоциональный отклик.

Тема урока:«Россия – наша Родина». Тип урока - комбинированный урок. Форма урока урок - практикум .

• Основные понятия.

• Основные ресурсы к уроку.

Россия, Отечество, Родина. Духовный мир, материальный мир. Культурные традиции многонационального народа.

• Компакт-диск «Основы светской этики» (электронное приложение) ЗАО «Образование Медиа» ОАО Издательство «Просвещение»,2010.
• Учебники:
• Музыка. Учебник 3 класс Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.,
• Изобразительное искусство. Учебник 3 класс Неменская Л.А./Под ред. Неменского Б.М.,
• Литературное чтение. Учебник. 3 класс. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М.
• Музыкальные фрагменты в аудиозаписи на USB-флеш -накопителе.

Ход урока.

l.Самоопределение к деятельности

Цель.

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне;

II. Актуализация знаний

Цель. Прогнозирование содержания урока по названию с опорой на изученный ранее материал или индивидуальный опыт

III. Постановка учебной задачи

Цель.

Формулирование учебной задачи

IV. «Открытие» учащимися новых знаний

Цель.

Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»;

V. Первичное закрепление

Цель.

усвоение учащимися нового способа узнавания информации по теме

VI. Физкультурная пауза .

VII.Включение новых знаний в систему знаний

Цель: расшить представление по теме , использовать ключевые понятия учебной темы

Vlll итог

Цель . Самоконтроль. Самооценка

XI Рефлексия. Заполнение анкеты «Настроение»

Цель.

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

X. Д/з.

Формы организации работы на уроке: фронтальная, индивидуальная, групповая .

Деятельность ученика

Деятельность учителя

• Создает эмоциональный настрой
• Включает в деятельность на личностно-значимом уровне
• Формулирует учебную задачу в работе групп: составить «творческий портрет» Родины с установкой на обращение к трём видам искусства: живопись, музыка, поэзия.
• Организует работу в группах
• Организует прослушивание музыкального произведения.
• Запись основных понятий на доске
• Обобщает высказывания обучающихся.
• Организация работы на компьютере
• Задает вопросы.

Слушают музыкальное произведение

высказывают предположения.

Объединяются в творческие группы,

задача каждой из которых подбор материала в рамках одной из областей

Заполняют таблицу

Запись основных понятий в тетради.

Отвечают на вопросы.

Размышляют, высказывают свои предположения

Рассматривают иллюстративный материал в учебниках, готовят выразительное чтение стихов, слушают муз. произведения

Обсуждение отобранного материала в группах

  Презентуют свои исследования( обобщают материал по группам)

Работают на Компакт-диске «Основы светской этики» (электронное приложение)

Выполняют небольшие по объёму. тестовые задания

Самооценка результатов деятельности

Записывают домашнее задание

Основные понятия: Россия, Отечество, Родина. Духовный мир, материальный мир. Культурные традиции многонационального народа.

Задания на уроке.

Личностные результаты

Слушание песни  «Россия - родина моя» Муз. Мурадели Вано, сл. Харитонова В.

Прогнозирование содержания урока по названию , с опорой на изученный ранее материал или индивидуальный опыт.

Отвечают на вопросы. Размышляют о роли духовных традиций народов России. Высказывают предположения. Расширяют представление по теме.

  Составляют «творческий портрет» Родины с установкой на обращение к трём видам искусства: живопись, музыка, поэзия с опорой на ранее изученный материал.

Рефлексия . Заполнение анкеты «Настроение»

• испытывать чувство гордости за свою Родину .
• Осознавать ценность понятий Родина Отечество Россия

• понимать значение гуманистических ценностных ориентаций

• испытывать чувство гордости за свою Родину .

• самооценка.

Инструментарий оценки достижения личностных результатов.

• В пакете инструментов измерения личностных результатов для диагностики ценностных ориентаций используется методика, созданная П.В. Степановым, Д.В. Григорьевым и И.В. Кулешовой. Результат- личностный рост ребенка, как развитие ценностного отношения личности к тем понятиям которые рассматриваются на уроке : гуманистических ценностных отношений с которой отождествляет себя сама личность , к Родине, к России, к людям, к самому себе, (заполнение таблицы)
• Методика «Настроение»
•   Заполнение карты наблюдений.