К.Паустовский.Рассказ "Телеграмма"

Урок русского языка и литературы 9 класс

Кудабаева Айшолпан Нурановна,

учитель русского языка и литературы

КГУ «Общеобразовательная средняя школа№5 имени Н.Ондасынова»

Эмоциональный настрой на урок

Девятиклассникам

«Нет! Человеку никак нельзя жить без родных, как нельзя жить без сердца»

Константин Паустовский

Первое февраля

Константин Паустовский.Рассказ «Телеграмма»

2-ой урок

Цели урока:

• Ввести учащихся в мир рассказа Паустовского «Телеграмма», помочь увидеть глубину содержания рассказа , выйти на понимание смысла названия рассказа;
• активизировать познавательную и поисково-исследовательскую деятельность учащихся (оценка героев и их поступков, роль пейзажа в повествовании);
• формировать коммуникативные умения, необходимые для построения текста (синквейны, письмо), умения правильно выражать свои мысли.

Тест по содержанию рассказа

• 1. О ком идет речь в данных строчках: «..молчала, сидя на диване – сгорбленная, маленькая, – и всё перебирала какие-то бумажки в рыжем кожаном ридикюле».
• А) о Насте
• Б) о Екатерине Петровне
• В) о Екатерине Васильевне
• Г) о Манюшке

• 4. Как ласково назвала Екатерина Петровна свою дочь в письме?
• А) любимая моя Б) ненаглядная моя
• В) голубка моя Г) солнышко мое
• 5. Какое описание Насти соответствует тексту?
• А) черные волосы и темные глаза
• Б) белые волосы и голубые глаза
• В) русые волосы и холодные глаза
• Г) длинные волосы, собранные в пучок

• 2. Где жила Настя?
• А) в Ленинграде
• Б) в Москве
• Г) в Саратове
• Д) в Воронеже
• 3. Кем работала Настя?
• А) продавцом
• Б) актрисой
• В) секретарем
• Г) певицей

• 6. Кто помогает матери Насти доживать свой век?
• А) Степан Б) Тимофеев
• В) Паршин Г) Тихон
• 7. Как называлась деревня, в которой жила Екатерина Петровна?
• А) Вятское
• Б) Жуковка
• В) Заборье
• Г) Полесье

• 8. О каком дереве идет речь: «Его она посадила давно, еще девушкой-хохотушкой, а сейчас он стоял облетевший, озябший, ему некуда было уйти от этой бесприютной, ветреной ночи».
• А) Клен Б) Дуб В) Береза Г) Осина 9. Когда приехала Настя к своей матери?
• А) на третий день после похорон
• Б) на второй день после похорон
• В) приехала на сами похороны
• Г) успела приехать до того, как мама умерла

• 10. Кто из героинь: «подошла к гробу, наклонилась и поцеловала Катерину Петровну в высохшую желтую руку. Потом быстро выпрямилась, отвернулась и пошла к разрушенной кирпичной ограде?»
• А) Манюшка
• Б) Настя
• В) воспитательница
• Г) молодая учительница

• 1.б
• 2.а
• 3.в
• 4.б
• 5.в
• 6.г
• 7.в
• 8.а
• 9.б
• 10.г

Фишбоун

Катерина Петровна, Настя

Грамматический тренинг

Работа с учебником стр.30

Она с усилием подняла глаза и тотчас отвела их: Гоголь смотрел на нее, усмехаясь.

Пожелания мамам

Виктор Гин

Не обижайте матерей, На матерей не обижайтесь. Перед разлукой у дверей Нежнее с ними попрощайтесь.

И уходить за поворот Вы не спешите, не спешите, И ей, стоящей у ворот, Как можно дольше помашите.

Вздыхают матери в тиши, В тиши ночей, в тиши тревожной. Для них мы вечно малыши, И с этим спорить невозможно.

Так будьте чуточку добрей, Опекой их не раздражайтесь, Не обижайте матерей. На матерей не обижайтесь.

Они страдают от разлук, И нам в дороге беспредельной Без материнских добрых рук – Как малышам без колыбельной.

Пишите письма им скорей И слов высоких не стесняйтесь, Не обижайте матерей, На матерей не обижайтесь.

« Делайте добро родителям!»

Самооценивание

Заполняем листы успеха

Лист самооценивания

Фамилия и имя_______________________

Класс _________

Предмет___________________________

35-40 ------10 баллов

30-35---------9 баллов

25-30-------8 баллов

20-25--------7 баллов

15-20------ 6 баллов

10-15-------5 юаллов

Ваш балл:

Задания на уроке

Баллы

Тест

Самооценивание

1-10

Восстановите сюжет

1-5

Фишбоун

1-5

Синквейн

1-5

Грамматический тренинг

1-5

Шесть шляп

1-5

Телеграмма-пожелание

1-5

Рефлексия

Домашнее задание

УС.стр.39.Задание 2.Напишите эссе на тему «Мои мысли после прочитанного рассказа К.Г.Паустовского «Телеграмма»»