Урок по ОПК "Заповеди блаженств"

Вместе с учащимися поразмышлять над вопросом: в чем же счастье человека? Прийти к выводу о том, что люди по-разному понимают счастье, которое, как показывает жизненный опыт, ‑ непрочно и потому не подлинно. Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания учебных успехов

1. Актуализация знаний
   и постановка учебной проблемы

1. Каких людей мы называем героями? Приведи примеры.

2. Как ты думаешь, зачем героям ставят памятники?

Одни видят счастье в знаниях и талантах, другие в красоте, славе, богатстве, власти над людьми, в почете и уважении к себе окружающих, в любви, в семейной жизни и так далее. Иногда люди и достигают такого счастья, но оно кратковременно и призрачно. Богатый может потерять свое богатство, здоровый неожиданно заболеть, свободный попасть в тюрьму, умный внезапно лишиться разума и так далее. Всякое такое счастье непрочно и потому не подлинно. Истинное счастье должно быть непреходящим, вечным. По учению Христа, счастье ‑ это Царствие Божие. Как сказал богослов Уильям Баркли, "человеческое счастье ‑ это нечто зависящее от случая и от удачи в жизни, нечто, что может дать жизнь, но может и разрушить. Христианское же счастье ‑ неизменно и вовсе не зависит от превратностей жизни".

Человек достаточно часто в своей жизни испытывает так называемое блаженство (счастье)

«Какое блаженство!» – говорим мы, когда выходим из прохладной воды в жару.

‑ Что мы имеем в виду под словом «блаженство»?

‑ Вспомните, а когда вы испытывали блаженство (счастье)?

(Учитель показывает анимированные картинки после ответов детей. Как показал опыт, ответы сводятся к рассказам об удовольствиях физического (материального) характера: вкусная еда (мороженое, пицца), путешествия и отдых на море, подарки на день рождения и Новый год и др.)

Но, согласитесь, блаженство (счастье) человек может получать не только от физического наслаждения (чистоты тела, сладкого сна, вкусной еды), но и от удовлетворения духовных потребностей.

‑ Что вы понимаете под выражением «духовные потребности»? Что радует нашу душу?

Православные люди могут испытать блаженство в очищении своей совести через исповедь и причастие; в обращении к Богу, в вере. А кто-нибудь из вас испытывал блаженство, когда возвращался домой из церкви, например, после причастия?

Действительно, православные люди имеют безоблачную и неизменную радость, полученную от постоянного присутствия в нем Иисуса Христа. Если мирской человек может иметь радость и может ее внезапно потерять ее. Перемена судьбы, потеря здоровья, крушение планов, разочарование от несбывшихся стремлений, даже перемена погоды могут лишить человека непостоянной радости, то православный человек имеет безоблачную и неизменную радость, полученную от постоянного присутствия в нем Иисуса Христа.

До нас дошли слова Иисуса Христа, сказанные им в Его Нагорной проповеди.

‑ Вспомните, почему эта проповедь называется нагорной?

( Беседа отца Георгия о Нагорной проповеди Иисуса Христа)

Итак, давайте познакомимся с Заповедями блаженств. (Далее демонстрируются слайды, текст которых читает кто-то из учащихся класса).

Познавательные: Знакомятся с развитием православной культуры в истории России.

Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий. Готовят сообщения по выбранным темам.

Коммуникативные:

Излагают свое мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

Участвуют в диспутах: учатся слушать собеседника и излагать свое мнение.

Регулятивные УУД

Учатся устанавливыть взаимосвязь между религиозной ( православной) культурой и поведением людей.

Личностные УУД

Учатся анализировать жизненные ситуации.

Выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры.

1. Совместное открытие знаний

(Размышляя над второй заповедью блаженств, учитель вместе с учащимися вспоминает образ апостола Петра, его отречение от Иисуса Христа, раскаяние; слезы людей на исповеди).

Учитель: А теперь прочтите третью заповедь блаженств.

‑ Как вы понимаете выражение «кроткий человек»? Давайте прочтем на стр. 66 размышления авторов учебника об этой заповеди.

Давайте продолжим знакомство с заповедями блаженств далее. (Демонстрируются слайды: «блаженны милостивые», «блаженны алчущие», «блаженны миротворцы, «блаженны чистые сердцем». Комментированное чтение).

1. Самостоятельное применение знаний

Групповая работа.

Представьте, что у вас в школе открывается детский клуб «Миротворец».

Придумайте и запишите 5 основных законов, которым обязательно должны следовать члены этого клуба.

1. Итог урока

Давайте проверим себя, какими внимательными мы были сегодня на уроке.

(Учитель задает учащимся вопросы в виде кроссворда, с использованием анимации).

Итак, мы сегодня познакомились с заповедями блаженств (счастья). Одни видят счастье в знаниях и талантах, другие в красоте, славе, богатстве, власти над людьми, в почете и уважении к себе окружающих, в любви, в семейной жизни и так далее. Иногда люди и достигают такого счастья, но оно кратковременно и призрачно. Богатый может потерять свое богатство, здоровый неожиданно заболеть, свободный попасть в тюрьму, умный внезапно лишиться разума и так далее. Всякое такое счастье непрочно и потому не подлинно. Истинное счастье должно быть непреходящим, вечным. По учению Христа, счастье ‑ это Царствие Божие. Как сказал богослов Уильям Баркли, "человеческое счастье ‑ это нечто зависящее от случая и от удачи в жизни, нечто, что может дать жизнь, но может и разрушить. Христианское же счастье ‑ неизменно и вовсе не зависит от превратностей жизни".