kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Сабактын такырыбы : журнак пен жалгау

Нажмите, чтобы узнать подробности

Ашы? саба?: ?аза? тілі  Ж?рна? пен жал?ау (3 сынып)

Мектеби №9 В.А.Савва

. Сыныбы: 3«А» сыныбы

п?н: ?аза? тіл.

 П?н м??алімі: Жаксимбетова Адебия Жармухамбеткызы.

 Саба?ты? та?ырыбы: Ж?рна? пен жал?ау Саба?ты? ма?саты: о?ушыларды? ?осымшаларды? ж?рна? пен жал?ау болып б?лінетіндігі туралы ал?ан білімдерін ке?ейту, пысы?тау. Т?бір с?зге ж?рна? жал?атып, жа?а с?з жасату, сол с?здермен с?йлемдер ??рату. О?ушыларды? с?здік ?орын байыту. Саба?ты? міндеттері: Білімділік: о?ушыларды? ж?рна? пен жал?ау жайында ал?ан білімдерін ке?ейту; Дамытушылы?: ?исынды ойлау, ал?ан білім, білік, да?дыны ?олдану да?дыларын дамыту. С?з, с?здерді? жазылуы туралы ал?ан білімдерін дамыту; Т?рбиелік: о?ушыларды білімділікке, ?йымшылды??а, е?бек?орлы??а, бірін-бірі сыйлау?а т?рбиелеу. К?тілетін н?тиже : а) О?ушылар  білуі тиіс: с?з, с?здерді? жазылу емлесін, т?бір мен ?осымша туралы т?сінікті білулері тиіс. Сонымен ?атар, ?осымшаларды? ж?рна? пен жал?ау болып б?лінетіндігін білулері тиіс. ?) О?ушылар игеруі тиіс: т?бір с?зге алдымен ж?рна?, со?ынан жал?ау жал?анатынды?ын. С?здерге ж?рна? жал?ау ар?ылы с?з ма?ынасын ?згертуді игерулері тиіс. б) О?ушылар ме?геруі тиіс: жа?а с?з жасайтын ?осымшалар мен с?здерді бір-бірімен байланыстыратын ?осымшаларды бір-бірінен ажыратуды. С?зді ??рамына ?арай талдауды ме?герулері тиіс. Саба?ты? типі: ашы? саба? Саба?ты? т?рі: пысы?тау саба?ы ?олданылатын ?дістер: т?сіндіру, ми?а шабуыл, анализ жасау, с?ра?-жауап, рефлексия. К?рнекі ??ралдыр: интерактивті та?та, слайд, ?лестірмелі пара?шалар. Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і. Психологиялы? дайынды?. Саба?ты? ?раны. Жабыр?ауды білмейміз, Жал?аулы?ты с?ймейміз, Біз талантты жас ?лан, ?лгі аламыз жа?сыдан. Балалар ?ранымызда айтыл?андай б?гінгі саба?та ?р?айсымыз ?ткен та?ырыптар бойынша ?зімізді? ал?ан білімдерімізді к?рсетейік. ІІ.Ой ашар. ?й тарпсырмасы тексеріледі. 4-5 о?ушыдан ?йге берілген 339-жатты?у с?ралады. «?ыс?ы е?бек» та?ырыбына ??гіме ??рау. Ми?а шабуыл. ?ткенді ?айталау. Ерте-ерте ертеде, бір-бірінен ?ткен а?айынды ?ш жал?ау болыпты. Бар бітіретіндері бас к?термей ?йы?тау екен. Бір к?ні олар?а сонау алыстан с?лемдеме келеді. С?лемдемені олар «Сен ал, сен ал» деп біріне-бірі сілтейді. Сендерді? жал?аулар?а келген с?лемдемені ал?ылары? келе ме? - И?, ал?ымыз келеді. - Ендеше б?л с?лемдемені алу ?шін алдымен ?азір мен о?итын ж?мба?тарды? шешуін тауып, шешуіндегі с?здерді с?з ??рамына талдаулары? ?ажет. Дайынсы?дар ма? - Дайынбыз. 1. Бойла?ан сайын тере?ге, Шы?асы? биік белеске. (Білім) 2. Есіктен кіреді, Т?рге ?арай ж?реді. (Суы?) 3. Са?алы жо? шашы бар, Бет-аузы жо? басы бар. Белін бекем байла?ан, ?о?ысты ?оймай айда?ан. (Сыпыр?ыш) Ж?мба?ты? шешуін тап?ан балалар та?та?а шешуі бол?ан с?здерді ??рамына ?арай талдайды. - Сонымен естері?е т?сті ме, ?осымша дегеніміз не? - Т?бір с?з дегеніміз не? - Ж?рна? деген не? - Жал?ау деген не? ІІІ. Жа?а о?у материалын пысы?тау. (О?улы?пен ж?мыс. Д?птермен ж?мыс) 340-жатты?у. М?тінді т?сініп, м?нерлеп о?иды. Бір о?ушы та?та?а шы?ып, ?арамен жазыл?ан с?здерді ??рамына ?арай талдайды. О?ушылар?а ?осымша тапсырма айтылады. Шо?ан туралы не білесі?? О?ушылар білгенін айтады м??алім толы?тырады. 341-жатты?у. М?тінге ат ?ойылады. Бір о?ушы та?та?а шы?ып орындайды. Бас?алары да д?птерлеріне к?шіріп жазады. ?ар дген с?зді с?ра?тарды? ретіне ?арай ?згертіп жазады. - Балалар, ?ар с?зіне жал?ан?ан ?осымшалар жал?ау ма ж?рна? па? - Жал?ау. - Не себепті жал?ау деп ойлайсы?дар? - Себебі ол с?з ма?ынасын ?згертпей, с?з бен с?зді байланыстырып т?р. 342-жатты?у. О?ушылар бірігіп ребусты шешеді. Шешуінде шы??ан балы?шы деген с?зді ?атыстырып с?йлем ??райды. Сергіту с?ті. (электронды) 343-жатты?у. Т?бір с?здер мен жал?ауларды бір-бірімен с?йкестендіріп т?бірге ?ос?андарды? жал?ау екендігін д?лелде. Наурыз ды Бала ?а ?ала ны? К?мір да IV. Рефлексия-ба?алау кезе?і. - ?азір балалар біз сендермен мынандай логикалы? ж?мба?тарды шешеміз. Жа?сылап ойланып жауап береміз. 1. Екі ?ріптен ??ралып, Ж?руші едім мал болып. Жал?анды да бір ?ріп, Шы?а келдім шал болып. (ат - ата) 2. ?ш ?ріптен ??ралып, ?шып ж?рген ??спын, «А?» ж?рна?ын жал?аса?, Бір ?лт болып шы?тым. (?аз - ?аза?) 3. Ал?аш?ыда балы? аулар, Балы?шыны? ??ралы едім. Жал?анды да бір ?ріп, Б?рі? ж?тар не болдым? (ау - ауа) V. ?орытындылау. - Саба?ымызды ?орытындылау ?шін ?азір мен сендерге, конверттер таратып беремін, конверттерде ?ріптер бар. ?ріптерді пайдалана отырып с?здер ??растырасы?дар, с?зді? т?бірі мен ?осымшасын ажыратасы?дар. 1. Балапан 2. ?рмекші 3. Суретші 4. ?ыста 5. О?уды 6. Алманы 7. ?а?аз?а 8. Айна 9. Орынды? 10. ?нерлі - Сонда балалар, сендерді? ??растыр?ан с?здері?е нелер жал?аныпты? - Ж?рна?тар мен жал?аулар. VI. ?йге тапсырма беру. 344-жатты?у. VII. Ба?алау. 

 

Просмотр содержимого документа
«сабактын такырыбы : журнак пен жалгау »

Ашық сабақ: Қазақ тілі Жұрнақ пен жалғау (3 сынып)

Мектеби №9 В.А.Савва

. Сыныбы: 3«А» сыныбы

пән: Қазақ тіл .

Пән мұғалімі: Жаксимбетова Адебия Жармухамбеткызы .

Сабақтың тақырыбы: Жұрнақ пен жалғау Сабақтың мақсаты: оқушылардың қосымшалардың жұрнақ пен жалғау болып бөлінетіндігі туралы алған білімдерін кеңейту, пысықтау. Түбір сөзге жұрнақ жалғатып, жаңа сөз жасату, сол сөздермен сөйлемдер құрату. Оқушылардың сөздік қорын байыту. Сабақтың міндеттері: Білімділік: оқушылардың жұрнақ пен жалғау жайында алған білімдерін кеңейту; Дамытушылық: қисынды ойлау, алған білім, білік, дағдыны қолдану дағдыларын дамыту. Сөз, сөздердің жазылуы туралы алған білімдерін дамыту; Тәрбиелік: оқушыларды білімділікке, ұйымшылдыққа, еңбекқорлыққа, бірін-бірі сыйлауға тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже : а) Оқушылар білуі тиіс: сөз , сөздердің жазылу емлесін, түбір мен қосымша туралы түсінікті білулері тиіс. Сонымен қатар, қосымшалардың жұрнақ пен жалғау болып бөлінетіндігін білулері тиіс. ә) Оқушылар игеруі тиіс: түбір сөзге алдымен жұрнақ, соңынан жалғау жалғанатындығын. Сөздерге жұрнақ жалғау арқылы сөз мағынасын өзгертуді игерулері тиіс. б) Оқушылар меңгеруі тиіс: жаңа сөз жасайтын қосымшалар мен сөздерді бір-бірімен байланыстыратын қосымшаларды бір-бірінен ажыратуды. Сөзді құрамына қарай талдауды меңгерулері тиіс. Сабақтың типі: ашық сабақ Сабақтың түрі: пысықтау сабағы Қолданылатын әдістер: түсіндіру, миға шабуыл, анализ жасау, сұрақ-жауап, рефлексия. Көрнекі құралдыр: интерактивті тақта, слайд, үлестірмелі парақшалар. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық. Сабақтың ұраны. Жабырқауды білмейміз, Жалқаулықты сүймейміз, Біз талантты жас ұлан, Үлгі аламыз жақсыдан. Балалар ұранымызда айтылғандай бүгінгі сабақта әрқайсымыз өткен тақырыптар бойынша өзіміздің алған білімдерімізді көрсетейік. ІІ.Ой ашар. Үй тарпсырмасы тексеріледі. 4-5 оқушыдан үйге берілген 339-жаттығу сұралады. «Қысқы еңбек» тақырыбына әңгіме құрау. Миға шабуыл. Өткенді қайталау. Ерте-ерте ертеде, бір-бірінен өткен ағайынды үш жалқау болыпты. Бар бітіретіндері бас көтермей ұйықтау екен. Бір күні оларға сонау алыстан сәлемдеме келеді. Сәлемдемені олар «Сен ал, сен ал» деп біріне-бірі сілтейді. Сендердің жалқауларға келген сәлемдемені алғыларың келе ме? - Иә, алғымыз келеді. - Ендеше бұл сәлемдемені алу үшін алдымен қазір мен оқитын жұмбақтардың шешуін тауып, шешуіндегі сөздерді сөз құрамына талдауларың қажет. Дайынсыңдар ма? - Дайынбыз. 1. Бойлаған сайын тереңге, Шығасың биік белеске. (Білім) 2. Есіктен кіреді, Төрге қарай жүреді. (Суық) 3. Сақалы жоқ шашы бар, Бет-аузы жоқ басы бар. Белін бекем байлаған, Қоқысты қоймай айдаған. (Сыпырғыш) Жұмбақтың шешуін тапқан балалар тақтаға шешуі болған сөздерді құрамына қарай талдайды. - Сонымен естеріңе түсті ме, қосымша дегеніміз не? - Түбір сөз дегеніміз не? - Жұрнақ деген не? - Жалғау деген не? ІІІ. Жаңа оқу материалын пысықтау. (Оқулықпен жұмыс. Дәптермен жұмыс) 340-жаттығу. Мәтінді түсініп, мәнерлеп оқиды. Бір оқушы тақтаға шығып, қарамен жазылған сөздерді құрамына қарай талдайды. Оқушыларға қосымша тапсырма айтылады. Шоқан туралы не білесің? Оқушылар білгенін айтады мұғалім толықтырады. 341-жаттығу. Мәтінге ат қойылады. Бір оқушы тақтаға шығып орындайды. Басқалары да дәптерлеріне көшіріп жазады. Қар дген сөзді сұрақтардың ретіне қарай өзгертіп жазады. - Балалар, қар сөзіне жалғанған қосымшалар жалғау ма жұрнақ па? - Жалғау. - Не себепті жалғау деп ойлайсыңдар? - Себебі ол сөз мағынасын өзгертпей, сөз бен сөзді байланыстырып тұр. 342-жаттығу. Оқушылар бірігіп ребусты шешеді. Шешуінде шыққан балықшы деген сөзді қатыстырып сөйлем құрайды. Сергіту сәті. (электронды) 343-жаттығу. Түбір сөздер мен жалғауларды бір-бірімен сәйкестендіріп түбірге қосқандардың жалғау екендігін дәлелде. Наурыз ды Бала ға Қала ның Көмір да IV. Рефлексия-бағалау кезеңі. - Қазір балалар біз сендермен мынандай логикалық жұмбақтарды шешеміз. Жақсылап ойланып жауап береміз. 1. Екі әріптен құралып, Жүруші едім мал болып. Жалғанды да бір әріп, Шыға келдім шал болып. (ат - ата) 2. Үш әріптен құралып, Ұшып жүрген құспын, «Ақ» жұрнағын жалғасаң, Бір ұлт болып шықтым. (қаз - қазақ) 3. Алғашқыда балық аулар, Балықшының құралы едім. Жалғанды да бір әріп, Бәрің жұтар не болдым? (ау - ауа) V. Қорытындылау. - Сабағымызды қорытындылау үшін қазір мен сендерге, конверттер таратып беремін, конверттерде әріптер бар. Әріптерді пайдалана отырып сөздер құрастырасыңдар, сөздің түбірі мен қосымшасын ажыратасыңдар. 1. Балапан 2. Өрмекші 3. Суретші 4. Қыста 5. Оқуды 6. Алманы 7. Қағазға 8. Айна 9. Орындық 10. Өнерлі - Сонда балалар, сендердің құрастырған сөздеріңе нелер жалғаныпты? - Жұрнақтар мен жалғаулар. VI. Үйге тапсырма беру. 344-жаттығу. VII. Бағалау. 




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: ОРК

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
сабактын такырыбы : журнак пен жалгау

Автор: Жаксымбетова Адебия Жармухамбеткызы .

Дата: 05.03.2015

Номер свидетельства: 182697

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства