Урок окружающего мира в 4 классе по теме "По заповедникам и национальным паркам"

Урок окружающего мира. 4 класс. УМК «Перспектива»

ТЕМА: По заповедникам и национальным паркам

Учитель: Захарова И.П.

Ход урока:

1. Актуализация знаний и постановка проблемы

- Сегодняшний урок мне хочется начать словами Е.Евтушенко: (Слайд №1)

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!  

- О чем говорится в этом стихотворении? (об охране природы)

- Как вы поняли выражение «убивайте лишь зверей внутри себя»? (не будьте жестоки, относитесь по-доброму, заботливо к окружающей природе)

- Сегодня мы продолжим изучение раздела, посвященного охране природы.

- Послушайте песню ♪ (звучит 1 куплет и припев песни «Беловежская пуща»)

Определите тему сегодняшнего урока

О каком крае эта песня? (Беловежская Пуща – заповедник Белоруссии, объект Всемирного наследия Юнеско) (Слайд №2)

- Как вы понимаете слова «заповедная даль»? (тщательно оберегаемая, хранимая, неприкосновенная)

- Какова же тема урока? (Заповедники) (щелчок)

- Что такое «заповедники»?

Заповедники (щелчок) – это особо охраняемые природные территории, на которых запрещена любая хозяйственная деятельность человека: сбор грибов, ягод, лекарственных растений, запрещена охота, рыбная ловля, добыча полезных ископаемых. В заповедниках ведётся научно-исследовательская работа.

- Какие еще виды охраняемых территорий вы знаете? (заказники, национальные парки)

- Чем заказники отличаются от заповедников? (Слайд №3)

Заказник – род заповедника, где временно запрещена охота, или где находится под особой охраной определённый вид животных или растений. В заказнике частично разрешена хозяйственная деятельность человека. После восстановления природных объектов заказники могут закрываться.

- Что такое национальный парк? (щелчок)

Национальный парк – это охраняемая территория, где хозяйственная деятельность ограничена. Это природный музей под открытым небом. Места отдыха и туризма.

- Что же общего между заповедниками, заказниками и национальными парками? (создаются для охраны природы)

- Есть и другие охраняемые территории – ботанические сады, дендрарии.

- Сегодня мы совершим путешествие по заповедным зонам родного края (Слайд №4)

1. Открытие новых знаний

- Первые сведения о частичной охране природных территорий государством относится к временам правления великого князя Мономаха (конец XI – начало XII века).

- Особое место в организации охраны природы принадлежит Петру I – первому российскому императору.

В 1718 году (какой век?) он принял указ об учреждении «заповедных участков» и объявлении «заповедных деревьев», нарушение которого каралось смертной казнью. Петр I издавал и другие указы, согласно которым выделялись заповедные зоны вокруг рек и озер.

- Сегодня в России более 100 заповедников и более 60 национальных парков (Слайд №5). Их число постепенно увеличивается. Они охватывают все природные зоны.

- Самый первый заповедник России – Баргузинский (Слайд №6) создан в 1917 году на побережье озера Байкал для восстановления численности соболя. (щелчок)

Он славится великолепными кедровыми лесами и горными реками. На территории заповедника богатый растительный мир. Только грибов ученые обнаружили 130 видов, а высших растений произрастает там более 1000 видов

Работа с учебником

С. 120-121 - Найдите на карте Баргузинский заповедник

(Каким цветом обозначены заповедники?)

- Кто сможет показать на карте природных зон у доски?

Отметим флажком на карте

- В нашей республике есть 3 заповедника и 1 национальный парк «Башкирия»

- Кто знает, как они называются заповедники Башкортостана?

Государственный природный заповедник «Шульган-Таш»

(Слайд №7)

На территории заповедника находится уникальная карстовая Капова пещера, или Шульган-Таш.

Южно-Уральский государственный природный заповедник

(Слайд №8)

Образован с целью сохранения уникальных природных комплексов Южного Урала - горно-таежных елово-пихтовых лесов.

- Самым старым заповедником нашей республики является

Башкирский государственный природный заповедник

(Слайд №9) Он был организован в 1930 году для охраны ненарушенных лесов.

- Совершим виртуальную экскурсию по этому заповеднику.

- просмотр видеоролика (1 мин 12 с) (Слайд №10)

- После просмотра нужно ответить на вопросы:

- Где расположен заповедник? (на границе Европы и Азии в центре Южного Урала) (показать на карте! И отметить флажком! )

- Кто обитает и что растет на территории заповедника?

- Только здесь ещё встречается дикая башкирская бортевая пчела. (Слайд №11, щелчок)

Здесь обитает представитель оленей, занесенный в Красную книгу – марал (щелчок) и растет 18 видов орхидей и краснокнижный Венерин башмачок (щелчок).

- Познакомимся с другими заповедниками различных природных зон

Будем работать в группах по плану (Слайд №12)

1. Название заповедника

2. Когда образован

3. Расположение (показать по карте)

4. Обитатели заповедника

- Пользуясь материалами учебника, таблицей на «Дополнительных страничках», картой и дополнительными материалами каждая группа ответит на вопросы и сделает сообщение о заповеднике одной природной зоны.

(учитель раздает материалы для каждой группы)

1 гр. – арктическая пустыня (Слайд №13)

2 гр. – тундра (Слайд №14)

3 гр. – лесная зона (Слайд №15)

4 гр. – степь (Слайд №16)

5 гр. – пустыня (Слайд №17)

6 гр. – субтропики Черноморского побережья (Слайд №18)

- Проверим работу групп

(1 ученик выходит к доске, называет заповедник, показывает по карте, прикрепляет флажок, рассказывает, что узнали и прикрепляет на доску лист ответа)

1. Итог урока

- С какими природными охраняемыми объектами мы сегодня познакомились?

С какой целью они создаются?

- Как вы поняли, какие территории запрещено посещать? (заповедники)

На каких охраняемых природных территориях вы можете гулять, отдыхать с родителями и друзьями? (национальные парки)

На каких природных территориях восстанавливается численность животных и растений? (заказники)

- Соотнесите название природной зоны и заповедника, который там находится (Слайд №19)

Природная зона	Заповедник
1.Арктика	А. «Остров Врангеля»
2.Тундра	Б. Приокско-Террасный
3.Лесная зона	В. Таймырский
4.Степь	Г. Крымский
5.Пустыня	Д. Центрально-Черноземный
6.Субтропики	Е. «Чёрные земли»

1-А, 2-В, 3-Б, 4-Д, 5-Е, 6-Г

- Завершить урок я хочу словами поэта: (Слайд №20)

Я должен над цветками наклониться 

Не для того, чтоб рвать или срезать, 

А чтоб увидеть добрые их лица 

И доброе лицо им показать. 

- Давайте стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели цветы, летали бабочки, пели птицы. И чтобы еще многие поколения людей могли жить на планете Земля.

Д/з С. 120-125, Р.т. с. 68 зад. 1,

Подготовить сообщение об одном нац. парке

1 группа

Зона арктических пустынь

1. Прочитайте текст учебника «В Арктике», стр. 122, 1-3 абзац.

Дополните предложения

В зоне арктических пустынь находится заповедник __________________________________________________________.

Он назван в честь российского мореплавателя __________________________________________________________.

1. Рассмотрите таблицу, стр. 142. Узнайте, когда образован этот заповедник.

Дополните предложение

Заповедник образован в __________ году.

1. Пользуясь текстом учебника, стр. 122 и таблицей, стр. 142, дополните предложение

Он расположен между _____________________________________ ________________________________морями в _________________

________________________________ округе.

1. Найдите и покажите заповедник на карте, стр. 120-121.

1. Пользуясь текстом учебника, стр. 122, определите, какие животные там обитают.

Дополните предложение

На «Острове Врангеля» находятся под защитой _________________,____________________,____________________.

2 группа

Зона тундры

1. Прочитайте текст

Госуда́рственный приро́дный биосфе́рный запове́дник «Таймы́рский» — один из крупнейших заповедников России. Расположен в тундре на полуострове Таймыр. Среди обитателей заповедника дикие северные олени. Во многих других районах тундры они уже не встречаются. Обитает редкая краснозобая казарка и одна из крупнейших в мире групп дикого северного оленя. Более двадцати лет назад в заповеднике начался эксперимент по расселению овцебыка. Теперь около двух тысяч этих интересных животных расселились по Таймырскому заповеднику.

Дополните предложения

В зоне тундры находится____________________________ заповедник.

1. Рассмотрите таблицу, стр. 142. Узнайте, когда образован этот заповедник.

Дополните предложение

Заповедник образован в __________ году.

1. Пользуясь текстом выше и таблицей, стр. 142, дополните предложение

Он расположен на полуострове _______________________ в

_________________________ крае.

1. Найдите и покажите заповедник на карте, стр. 120-121.

1. Пользуясь текстом выше, определите, какие животные там обитают.

Дополните предложение

В заповеднике обитают _____________________________, _______________________, _________________________.

3 группа

Зона лесов

1. Прочитайте текст учебника «Под сенью лесов», стр. 123, 1-3 абзац.

Дополните предложения

В зоне лесов находится____________________________________ заповедник. Он назван так потому, что берег спускается к реке уступами, которые называются________________________.

1. Рассмотрите таблицу, стр. 142. Узнайте, когда образован этот заповедник.

Дополните предложение

Заповедник образован в __________ году.

1. Пользуясь текстом учебника, стр. 122 и таблицей, стр. 142, дополните предложение

Он находится недалеко от города ____________________, на берегу реки __________ в ________________________ области.

1. Найдите и покажите заповедник на карте, стр. 120-121.

1. Пользуясь текстом учебника, стр. 123, определите, какие животные там обитают.

Дополните предложение

Самый знаменитый зверь заповедника _________________.

4 группа

Зона лесостепи

1. Прочитайте текст

Сохранившиеся участки степей взяты под охрану в Центрально-Чернозёмном заповеднике. Заповедник расположен в юго-западной части Среднерусской возвышенности. Основная цель заповедника — сохранение целинных степных участков в сочетании с лесами различных типов. Входит в систему биосферных заповедников мировой сети ЮНЕСКО. Особенную ценность заповедника составляют почвы. Под особую охрану взято 110 редких видов растений. Ковыль перистый, пион тонколистый занесены в Красную книгу России. Фауна представлена 50 видами млекопитающих.

Дополните предложения

В лесостепной зоне находится _______________________________________ заповедник.

1. Рассмотрите таблицу, стр. 142. Узнайте, когда образован этот заповедник.

Дополните предложение

Заповедник образован в __________ году.

1. Пользуясь текстом выше и таблицей, стр. 142, дополните предложение

Он расположен на __________________________ возвышенности в _____________________ области.

1. Найдите и покажите заповедник на карте, стр. 120-121.

1. Пользуясь текстом выше, определите, какие растения там охраняются.

Дополните предложение

В заповеднике находятся под охраной __________________________, _______________________________.

5 группа

Зона пустынь

1. Прочитайте текст учебника «В засушливых районах», стр. 124, 2-ой абзац.

Дополните предложения

В зоне пустынь находится заповедник ____________________________________. Он назван так потому, что здесь не бывает ___________ и растет много полыни с ________________ веточками.

1. Рассмотрите таблицу, стр. 142. Узнайте, когда образован этот заповедник.

Дополните предложение

Заповедник образован в __________ году.

1. Пользуясь таблицей, стр. 142 и картой, стр. 120-122, дополните предложение

Он находится в республике ____________________ недалеко от ____________________моря.

1. Найдите и покажите заповедник на карте, стр. 120-121.

1. Пользуясь текстом учебника, стр. 123, определите, какие животные там обитают.

Дополните предложение

Заповедник создан для охраны и изучения _________________, ________________, ________________.

6 группа

Зона субтропиков

1. Прочитайте текст

Крымский природный заповедник – особо охраняемая территория Республики Крым. Создан для сохранения уникальной природы Черноморского побережья. Статус государственного заповедника местность получила в 1991 году. Здесь насчитывается 8 тысяч разных видов насекомых. Ведется строгий учет особей благородных оленей, можно встретить черного грифа. Главным достоянием считаются лебеди-шипуны. Здесь растет более 1200 видов растений. Встречается реликтовый тис, возраст отдельных экземпляров достигает 1000 лет.

Дополните предложения

В субтропической зоне находится _____________________ заповедник.

1. Пользуясь текстом выше, узнайте, когда образован этот заповедник.

Дополните предложение

Заповедник образован в __________ году.

1. Пользуясь текстом выше, дополните предложение

Он расположен в Республике ______________ на побережье ________________ моря.

1. Найдите и покажите заповедник на карте, стр. 120-121.

1. Пользуясь текстом выше, определите, какие растения и животные находятся под охраной.

Дополните предложение

В заповеднике находятся под охраной _____________________________________________________________________________________________________________________.