Урок-экскурсия "В гости к зиме"

Урок-наблюдение (экскурсия)

2 класс

Тема урока: «В гости к зиме»

Цели: Провести наблюдения за зимними изменениями в природе.

• Познакомить детей с зимними явлениями природы.

• Познакомить учащихся с особенностями зимней жизни растений и животных.

• Учить распознавать деревья, следы животных на снегу.

• Систематизировать и обогатить знания детей о тесных экологических связях в природе.

• Воспитывать бережное отношение к природе.

Ход урока

1. Орг. момент (подготовка к экскурсии, проходит в классе)

- О каком времени года пойдет речь?

Все кругом бело-синее,

Все в тонком кружеве теней.

А лес укрыт пушистым инеем,

Уснул до первых вешних дней.

(зима)

- Подумайте и скажите, как нужно вести себя в зимнем лесу? (нельзя шуметь, нельзя сходить с тропы, можно провалиться глубоко в снег)

- Мы отправляемся в зимний лес на экскурсию. Вы разделитесь на группы и каждая по «путевой карте» проведет свои наблюдения. Затем вы расскажите друг другу, что увидели.

Дидактическая игра: Каждый ученик получает карточку с изображением животного. Затем называет признак, по которому они определили вид животного. Карточки с изображениями животных остаются у детей для дальнейшей работы. Каждой группе выдается «путевая карта».

- А теперь в путь!

1. Наблюдение (работа в микрогруппах).

Работа проходит в течение 15-20 минут.

Каждая группа рассказывает о своих наблюдениях по плану «путевой карты», дополняя друг друга.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НАБЛЮДЕНИЙ И ВЫВОДЫ:

• Зимой обычно стоит морозная погода.

• Солнце низко поднимается на небе.

• Небо серое.

• Земля, покрыта снегом, который состоит из снежинок.

• Снежный покров имеет неодинаковую глубину. Это зависит от места его измерения (степень открытости).

• Снежинки имеют восьмигранную форму с разным рисунком. Они состоят из замерзших кристаллов воды. На руках тают.

• Во время сильных морозов на деревьях и проводах появляется пушистая снежная бахрома.

• Снег укрывает траву и корни деревьев, как пуховое одеяло.

• Чешуйки почки укрывают молодые листочки от морозов.

• Птицы питаются сухими семенами травы, шишками, оставшимися ягодами, хвоей.

• На деревьях можно увидеть следы «работы» зверей - ободранную кору.

• Мелкие зверьки роют под снегом ходы, в которых отыскивают корм.

- По итогам наблюдений каждая группа к следующему уроку заполнит таблицу:

Изменения в живой природе

1. Обобщение.

1. «Снежный брейн - ринг»

Класс делится на две команды: мальчики- девочки. Каждый участники игры имеет право бросить снежок, перед этим назвав, зимние природные явления.

1. Итог урока.

Сегодня на экскурсию мы брали корм для птиц, что бы помочь им. Мы сделали доброе дело! Птицам трудно приходится зимой. Нередко они голодают. Очень важно, чтобы в кормушке, которую ты устроил для птиц, всегда был корм. Он спасет жизнь многим нашим пернатым друзьям.

Оценивается работа группы.

1. Домашнее задание.

1.Группам заполнить таблицу по итогам наблюдений на экскурсии.

2. Смастерить кормушку.

1. Рефлексия.