Окружающий мир. Московсое госудаство. Страницы общественной и культурной жизни в Московском государстве.

Конспект урока

Окружающи мир

На тему: Московсое госудаство.

Страницы общественной и культурной жизни

в Московском государстве .

В 4-А классе.

Подгтовила

Учитель началных классов

Клименко Дарьяна Михайловна

Тема: Московское государство. Страницы общественной и культурной жизни в Московском государстве.

Краткая информация по уроку:

Урок по предмету "Окружающий мир" для 4 класса по теме "Как образовалось государство Русь? Человек и общество. История Отечества. «Лента времени» и историческая карта. Наиболее важные и яркие события общественной и культурной жизни страны в разные исторические периоды: государство Русь, Московское государство. Картины быта, труда; духовно-нравственные и культурные традиции людей в разные исторические времена. Выдающиеся люди разных эпох как носители базовых национальных ценностей . Правила нравственного поведения, культурные традиции людей в разные исторические времена".

Тип урока: Урок освоения новых знаний и умений

Предметные умения: формирование новых знаний о начале Московского царства, закрепление нового знания, отработка предметного смысла различения понятий и умений ориентироваться по реке времени.

Личностные результаты: любовь  к истории, интерес к  саморазвитию.

Задачи урока:

Личностные:

• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

• уважать мнение других, формировать навыки сотрудничества, умение работать в группе, оценивать работу класса в целом, оценивать собственную деятельность;

• развивать умение давать оценку историческим событиям с позиции гуманистических нравственных ценностей.

Метапредметные (УУД):

• Коммуникативные УУД:

• излагать свою точку зрения (позицию);

• анализировать и аргументировать свои суждения;

• делать выводы.

• Регулятивные УУД:

• определять цель, проблему в деятельности;

• оценивать степень и способы достижения поставленных задач, целей.

• Познавательные УУД:

• определять понятия;

• строить логически обоснованные рассуждения – на простом и сложном уровне;

Работа с терминами:

Основные понятие : красный угол , поставец , изразцы

Планируемые результаты

Учащиеся должны знать:

• суть и характер изменений в Русском государстве 16 в;

• органы управления государством во второй половине XV в.;

Учащиеся должны понимать, что такое:

• Красный угол,

• Поставец ,

• Изразцы .

Учащиеся должны уметь:

• умения передавать содержание текста в сжатом виде;

• проводить информационно - смысловой анализ текста;

• формулировать выводы.

Ход урока

Слайд 1. Ознакомится с первым в истории России венчанием на царство

16 января 1547 года состоялось первое в истории России венчание на царство.

Торжественная церемония «венчания на царство» Ивана NV, позднее прозванного Грозным, состоялась в Успенском соборе Московского Кремля. Согласно утвердившейся в то время религиозно-политической доктрине божественного происхождения власти царь получил корону из рук главы церкви, митрополита Макария, который активно содействовал усилению власти молодого государя

Физкультминутка.Танцевальное видео с музыкальным сопровождением.

Слайд 2. Как жили люди на Руси в 14-16 веке?

Ознакомится с видами населения и их образом жизни.

Слайд 3-11. Крестьяне, составляли основную часть населения. Они работали на земле бояр и князей, выполняя различные сельскохозяйственные работы. Крестьяне были обязаны платить дани и выполнять повинности перед своими владельцами.

Жизнь крестьян была тяжелой и простой. Они жили в деревянных избах, занимались земледелием и скотоводством. Крестьяне также участвовали в общественных работах, таких как строительство церквей и оборонительных сооружений.Женщины в обществе Московской Руси имели ограниченные права и возможности. Они занимались домашними делами, воспитывали детей и поддерживали семью. Некоторые женщины из высшего класса могли получить образование и заниматься литературой или искусством.

Слайд 12-18. В основе общественной структуры Московской Руси была феодальная система. Верхушка этой системы состояла из князей и бояр, которые были правителями и владельцами земель. Они имели большую власть и привилегии.

Слайд 19-21. Игумен — это духовный сан человека, который руководит монастырем, становится наставником для насельником монастыря (слово произошло от греч. ἡγούμενος — «ведущий») В ряде поместных Церквей игумен также — иерархическая награда

Религия играла важную роль в жизни людей Московской Руси. Христианство, особенно православие, было государственной религией. Церковь имела большое влияние на общество и культуру. Люди посещали церкви, молились и соблюдали религиозные обряды.

Культура и искусство также были важными аспектами жизни людей Московской Руси. Литература, иконопись, архитектура и музыка развивались и процветали. Важным элементом культуры были народные праздники и обряды, которые отражали духовные и социальные ценности общества.

Военное дело и воинская служба также играли важную роль в жизни людей Московской Руси. Воины и военачальники защищали границы государства и участвовали в войнах. Военная служба была престижной и давала возможность получить землю и богатство.

Домашнее задание

Мини проект на тему : народы Московского государства .

Описать условия жизни , внешний вид и вид деятельности любого жителя из Московской общины 14-16 века .