Конспект занятия с будущими первоклассниками "Космический корабль".

А. Плешаков «Зелёная тропинка»

Учебное пособие для образовательных организаций

Москва «Просвещение» 2019

Занятие 3.

Тема: Космический корабль.

Оборудование: тетрадь на печатной основе А. Плешакова «Зелёная тропинка», карточки с изображением космического корабля, фото Ю. Гагарина..

Ход занятия:

1. Оргмомент.

Здравствуйте!

Проверь, дружок, готов урок?

Всё на месте, всё в порядке: книжки, ручки и тетрадки?

II. Работа с рабочей тетрадью. Введение в тему.

В прошлый раз мы говорили о самой важной для нас звезде- Солнце и о спутнике- Луне. И от Солнца и от Луны к нам идёт свет, но Солнце дарит само его, а Луна отражает свет Солнца. Получается, что света Солнца хватает всем, и для жизни, и для развлечения. Например, свет нам помогает поиграть в теневые фигуры. Найдите их на с. 8 рабочей тетради. Выполним задание.

III. Физминутка.

Попробуем так сложить руки, а ещё можно так.

IV. Объяснение материала.

Кроме Солнца в космическом пространстве много и других важных для нас тел: звёзды, планеты, спутники, астероиды.

Звезда- огромный газовый шар, который излучает свет.

Планета- небесное тело, которое вращается вокруг звезды

Спутник- небесное тело, которое вращается по определённой траектории вокруг другого объекта.

Астероид- небольшое небесное тело, которое движется по орбите вокруг Солнца.

Все эти тела изучают учёные. Важно это делать непосредственно в космосе. А как туда попасть? Да, на космическом корабле. Откройте с. 6, наклеим карточку с изображением корабля и раскрасим его.

Кто из людей 1 оказался в космосе? Да, Юрий Гагарин. Посмотрите на него.

1. Итог. Ребята, мне очень понравилось работать с вами, я очень надеюсь, что вы многое узнали сегодня. Это так?

1. Рефлексия.

А теперь я снова попрошу поработать вас пальчиками: сложите их в нолик, если вы ничего не поняли на занятии и не запомнили; в плюсик, если всё было понятно и интересно. Спасибо, до новых встреч!