Проект Чудо - песокдо - песок

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8 «Ягодка»

Фрунзенского района г. Саратова

Проект

«Чудо – песок»

Воспитатель: Белоусова О.А.

Тема проекта: «Чудо-песок»

Тип проекта: познавательный.

Вид проекта: исследовательский, краткосрочный.

Продолжительность проекта: 3 дня

Цель проекта:

Развитие эмоциональной сферы детей младшего дошкольного возраста в процессе продуктивно-конструктивной деятельности. Развить потребности детей к действиям с природным материалом – к экспериментированию с песком.

Задачи:

1. Ознакомить детей со свойствами песка (сухой – влажный, сыпется – лепится).

2. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению. Обогащать чувственный опыт ребёнка, развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитывать аккуратность в обращении с песком, умение играть со сверстниками рядом. Знакомить с правилами игры в песочнице.

4. Развивать познавательные и творческие способности детей.

5. Развивать эмоционально – ценностное отношение к природе

6. Развивать осознанное поведение в природной среде

7. Развивать навыки активности и самостоятельности мышления

8. Формировать нравственно-экологические позиции личности

Ожидаемый результат:

- Воспитание в детях бережного отношения к природе посредством правил безопасного поведения;

- Сформированность обобщенных представлений о песке;

-Повышение коммуникативного интереса;

Выполнение проекта:

Проект реализуется в три этапа – подготовительный, основной, заключительный.

Материалы и оборудование:

Песок, гуашь, лупы, песочные часы, формочки для песка, лейки, тарелочки с песком, трубочки для коктейлей, художественная литература, картинки, иллюстрации, компьютерная презентация, клей ПВА (клей карандаш), листы бумаги, пластиковые бутылочки, кукла.

Предварительная работа:

• Наблюдение

• Игры с песком

• Ознакомление с художественной литературой;

• Составление описательных рассказов, отгадывание

загадок.

• Просмотр иллюстраций, сюжетных картинок по теме «Песочница», «Дети играют».

• Использование дидактических и подвижных игр;

Участники: дети средней группы, воспитатель.

Актуальность проекта:

Первые игры ребенка на прогулке возникают в песочнице. Строя на песке, ребенок выражает мир своей души, полный фантазий и реальности. Создание условий «Песок – вода» – одна из тех техник, которая позволяет раскрыть эти способности. Песок пропускает воду, а также поглощает негативную психическую энергию. Взаимодействие с песком очищает энергетику человека и стабилизирует его эмоциональное состояние. Игры с песком позитивно влияют на «эмоциональное самочувствие, и это делает его уникальным средством для развития ребенка.

Песок обладает замечательным свойством «заземлять» негативную психическую энергию. Использование песочницы даёт комплексный образовательно-терапевтический эффект.

Опыты и эксперименты с песком способствуют формированию у детей познавательного интереса, развитию наблюдательности и эмоциональности в общении с окружающим миром.

Основные этапы и направления реализации цели проекта:

Подготовительный этап.

Деятельность педагога:

Выявление первоначальных знаний детей об играх с песком и водой.

Беседы с детьми (выявление уровня знаний о песке).

Составление плана работы над проектом.

Сбор материала необходимого для реализации проекта.

Разработка конспекта занятий, презентаций по планируемой теме.

Деятельность детей:

Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта, игры с песком.

Работа с родителями:

Консультации для родителей.

Фотовыставка «Такой разный песок», «Мы в песочнице»

Практическая работа.

Деятельность педагога:

Беседа с детьми познавательного характера.

Подготовка информации для родительских уголков.

Создание презентаций для занятий по темам: «Пустыни».

Деятельность детей:

Наблюдение за песком.

Выполнение самостоятельных заданий.

Игровая, двигательная деятельность.

Участие в практической деятельности.

Совместная деятельность взрослых и детей:

Рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы.

Различные виды изобразительной деятельности на экологическую тематику.

Просмотр презентации.

Игры с песком.

Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций.

Подведение итогов.

Деятельность педагога:

Развлечение (анализ проделанной работы).

Презентация проекта.

Представление опыта.

Деятельность детей:

Участие в развлечении.

Распространение опыта.

Ознакомление педагогов МДОУ с выполненной работой.