РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя начальных классов по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» (включая УГДД) 3 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир (с УГДД)» разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

• Законом «Об образовании» Донецкой Народной Республики (Постановление Народного Совета Донецкой Народной Республики № 1-233П-НС от 19.06.2015, с изменениями, внесенными Законами от 04.03.2016 № 111-1НС, от 03.08.2018 № 249-1НС от 12.06.2019 № 41-ИНС, от 18.10.2019 № 64-11НС, от 13.12.2019 № 75-11НС, от 06.03.2020 № 107-ИНС, от 27.03.2020 № 116-ИНС);

• Государственный образовательный стандарт начального общего образования Донецкой Народной Республики, утвержденного приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.08.2020 г. № 119-НП,

• Примерная по учебному предмету «Окружающий мир» (включая УГДД). 1-4 классы / сост. Грабовая Г.С., Седова Н.Н., Полищук Е.Н. - 5-е изд. перераб, дополн. - ГОУ ДПО «ДонРИДПО». - Донецк: Истоки, 2020,

• Приказ МОН ДНР от 17.04.2020 № 755 «Об утверждении санитарно-противоэпидемических норм и правил по предупреждению распространения новой коронавирусной инфекции (СО\/Ю-19)»,

• Примерная основная образовательная программа начального общего образования с 5-дневной учебной неделей, утвержденная приказом МОН ДНР от 26.08.2020 № 1182 «Об утверждении основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (п 1.1)»,

• Учебный план начального общего образования МОУ «Школа № 120 г. Донецка» на 2020-2021 учебный год,

• Инструкцией о проведении текущего контроля знаний и промежуточной аттестации обучающихся в образовательных организациях, реализующих общеобразовательные учебные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ № 725 от 23.08.2018г.),

Методическими рекомендациями к оцениванию учебных достижений обучающихся начальных классов по 5-балльной системе, утверждённые решением научно-методического совета Донецкого ИППО, протокол № 1 от 29.01.2015 г.

Данная программа направлена на формирование у младших школьников целостной картины природного и социокультурного мира, экологической и культурологической грамотности, нравственно-этических и безопасных норм взаимодействия с природой и людьми; на основе комплекса предметных знаний о человеке, природе и обществе, универсальных учебных действий для успешного продолжения образования в основной школе; на развитие умений работать с разными источниками информации, наблюдать, экспериментировать, обобщать, характеризовать и моделировать объекты окружающего мира, решать творческие задачи; на воспитание гармонично развитой, духовно - нравственной личности, стремящейся участвовать в природоохранной и творческой деятельности.

Основой для составления рабочей программы стали:

• Примерная по учебному предмету «Окружающий мир» (включая УГДД). 1-4 классы / сост. Грабовая Г.С., Седова Н.Н., Полищук Е.Н. - 5-е изд. перераб, дополн. - ГОУ ДПО «ДонРИДПО». - Донецк: Истоки, 2020.

• Учебнометодического комплекса «Школа России». «Окружающий мир» 1-4 классы / А.А. Плешаков. - М.: Просвещение, 2019.

Учебно-методическое обеспечение предмета

Учебник: Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Окружающий мир: учеб. 3 кл. - В 2 ч. - Ч. 1. - М.: Просвещение, 2013.

Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Окружающий мир: учеб. 3 кл. - В 2 ч. - Ч. 2. - М.: Просвещение, 2013.

Плешаков А.А., Крючкова Е.А., Соловьева А.Е. Окружающий мир: метод, рекомендации: 3 кл. - М.: Просвещение, 2013. Количество часов

На изучение предмета отводится 2 часов в неделю, всего 68 часов на 34 недели

Обязательная контрольная проверка по предмет «Окружающий мир» будет осуществляться в 3 классе 1 раз в полугодие в форме (контрольной работы).

Формы организации образовательного процесса: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

Технологии обучения: системно-деятельностный подход; технология проблемного диалога; проектная технология; ИКТ-технологии; технология уровневой дифференциации.

Цель изучения курса «Окружающий мир» (включая УГДД) – формирование у младших школьников целостной картины природного и социокультурного мира, экологической и культурологической грамотности, нравственно-этических и безопасных норм взаимодействия с природой и людьми; воспитание гармонично развитой, духовно- 5 нравственной личности, любящей своё Отечество, осознающей свою принадлежность к нему, уважающей образ жизни, нравы и традиции народов, его населяющих; личности, стремящейся активно участвовать в природоохранной, здоровьесберегающей и творческой деятельности.

Основными задачами образовательного процесса при изучении курса «Окружающий мир» (включая УГДД) являются: социализация ребёнка; развитие познавательной активности и самостоятельности в получении знаний об окружающем мире, развитие личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий; формирование информационной культуры (знание разных источников информации, умения отбирать нужную информацию, систематизировать её и представлять); воспитание любви к природе и своему Отечеству, России, Донецкой Народной Республике; бережного отношения ко всему живому на Земле, сознательного отношения к своему здоровью и здоровью других людей, уважения к прошлому своих предков и желания сохранять культурное и историческое наследие.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Данная программа направлена на формирование у младших школьников целостной картины природного и социокультурного мира, экологической и культурологической грамотности, нравственно-этических и безопасных норм взаимодействия с природой и людьми; на основе комплекса предметных знаний о человеке, природе и обществе, универсальных учебных действий для успешного продолжения образования в основной школе; на развитие умений работать с разными источниками информации, наблюдать, экспериментировать, обобщать, характеризовать и моделировать объекты окружающего мира, решать творческие задачи; на воспитание гармонично развитой, духовно-нравственной личности, стремящейся участвовать в природоохранной и творческой деятельности.

Интеграция в курсе основных содержательных блоков «Человек и природа», «Человек и общество», «Правила безопасно жизни» позволяет представить младшим школьникам целостный и в то же время многогранный образ мира с его взаимосвязями и взаимозависимостями. Учебный материал тем, входящих в программу курса, соответствует фундаментальному ядру содержания данной предметной области, концепции духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников, требованиям Государственного образовательного стандарта начального общего образования к уровню подготовки учащихся начальной школы

В процессе изучения предмета «Окружающий мир» (включая УГДД) младшие школьники получают возможность систематизировать, расширять, углублять полученные ранее (в семье, в дошкольной образовательной организации, из личного опыта взаимодействия с природой и людьми) представления о природных и социальных объектах, осмысливать характер взаимодействий человека с природой, особенности взаимоотношений внутри отдельных социальных групп (семья, класс, школа). Осваивая правила безопасного, экологически грамотного и нравственного поведения в природе и в обществе, младшие школьники осознают важность здорового образа жизни, уважительного и внимательного отношения к окружающим людям (разного возраста, разной национальности, с ограниченными возможностями здоровья и др.), бережного отношения к природе, историческим и культурным ценностям. Усвоение учащимися элементарных знаний о природе, человеке, обществе, о важнейших событиях в истории Отечества и освоение разных способов познания окружающей действительности (наблюдение, эксперимент, измерения, классификация и др.) создают условия для их успешного продолжения образования в основной школе.

На изучение предмета «Окружающий мир» (включая УГДД) в 3 классе отводится 68 часов. 52 часа (1,5 часа) на изучение содержательных блоков «Человек и природа», «Человек и общество», «Правила безопасно жизни» и 16 часов (0,5 часа) на изучение блока «Урока гражданственности и духовности Донбасса» (2 часа в неделю, 34 недели). В 2020-2021 учебном году 34 недели.

При оценивании результатов деятельности учащихся по предмету «Окружающий мир» рекомендуется использовать следующие документы:

 Государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ

МОН ДНРNo665 от 25.07.2018г.).

 «Критерии оценивания учебных достижений обучающихся в системе начального

общего образования», составлены в соответствии с законом «Об образовании» ДНР

(постановление НС ДНР No 1-23311-НС от 19.06.2015).

 Методические рекомендации «Пятибалльная система оценивания учебных достижений

школьников Донецкой Народной Республики, утверждёнными решением научно -

методического совета Донецкого ИППО (протокол No1 от 29.01.2015г.).

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОГРАММ И УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ

КОЛИЧЕСТВО ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ВИДОВ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Окружающий мир. 2 класс. А.А.Плешаков и др. - М.: Просвещение,2016. (в двух частях)

1. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://kopilo4ka.ucoz.net/

2. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://kompasdn.ucoz.net/

3. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://moideti.ucoz.ru/

1. Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Окружающий мир: учеб. 3 кл. - В 2 ч. - Ч. 1. - М.: Просвещение, 2013.

2. Плешаков А.А., Крючкова Е А. Окружающий мир: учеб. 3 кл. - В 2 ч. - Ч. 2. - М.: Просвещение, 2013.

3. Плешаков А.А., Гара Н.Н., Назарова З.Д. Окружающий мир: тесты: 4 кл. - М.: Просвещение, 2013.

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ