Урок-игра "Безопасная школа"

Урок в форме игры, освещающий вопросы безопасности в школе. Безопасность должна учитываться во всех случаях жизни, в том числе в процессе обучения. Каждый человек должен знать правила безопасности, поэтому важно проводить уроки безопасности в школе. Обладание знаниями о безопасности позволит обеспечить свою безопасность, и не угрожать безопасности других. Соблюдая правила безопасности можно сохранить жизнь и здоровье, что очень важно, поэтому знаниями о безопасности никак нельзя пренебрегать.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок-игра "Безопасная школа"»

Внеклассное мероприятие по предмету

Основы безопасности жизнедеятельности

в рамках классного часа в 7-9 классах

Тема: Безопасная школа

Мероприятие направлено на выработку единых подходов к формированию безопасности жизнедеятельности в школе на переменах и в урочное время, привлечения внимания к проблеме формирования культуры безопасности жизнедеятельности подрастающего поколения, для более эффективного усвоения правил техники безопасности и поведения в школе.
Цели:

Пропаганда социальной значимости курса Основы безопасности жизнедеятельности, поднятие его престижа.
Пропаганда культуры безопасности жизнедеятельности среди подрастающего поколения.
Отработка навыков безопасного поведения обучающимися на территории школы.

Участники: учащиеся 7-9 классы, классные руководители, учитель ОБЖ, учителя-предметники.

Задачи:

Метапредметные:

а) познавательные УУД:

- развитие внимания, мышления, зрительной памяти учащихся;

- извлекать знания из различных источников (текста, рисунков, схем, условных обозначений);

- умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

б) коммуникативные УУД:

- учить детей контролировать свою речь (строить связной ответ) при выражении своей точки зрения по заданной тематике;

- развивать умение высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения;

- взаимодействовать друг с другом (слушать сравнивать и оценивать ответы других)

в) регулятивные УУД:

- составлять план решения учебной задачи;

- планировать последовательность шагов своих действий и всей команды для достижения общей цели;

г) личностные:

- формирование умения рефлексивной самооценки, умения анализировать свои действия, управлять ими;

- прививать учащимся умения общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, уважать мнение других.

Тип мероприятия: командная игра
Формы работы обучающихся: фронтальная, коллективная, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование: 3 компьютера с выходом в интернет, проектор, экран или интерактивная доска.

Технологическая карта мероприятия Таблица 1.

Этап мероприятия

Название используемых ЭОР

Деятельность ведущего

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

Орг. момент: самоопределение к деятельности

5 минут

Актуализация вопроса, рассматриваемого на занятии

3 минуты

Презентация (Таблица 2 №1)

- Здравствуйте, команды! Вы выбрали себе название? Представьтесь. (слайд 1)

- Ведущий зачитывает стихотворение (слайд 2):

- Ребята, как вы думаете, о чем сегодня пойдет наш разговор? Слайд 2

- Значит, тема сегодняшнего нашего мероприятия…?

Слайд 3:

Представление команд: название, девиз команд, эмблема.

Отвечают на вопросы. Учащиеся обмениваются мнениями с ведущим, одноклассниками

Коммуникативные УУД (взаимодействовать друг с другом)

Регулятивные УУД (настрой на деятельность)

Личностные УУД,

Коммуникативные УУД (формулировка собственного мнения), регулятивные (умение воспринимать критику)

Групповая работа в командах

32 минуты

Интерактивный кроссворд (№ 2 в таблице 2)

- Итак, мы переходим к нашей сегодняшней игре.

1. Игра разминка: отгадайте ребус.

Слайд 4:

Первой угадавшей команде – 1 балл.

2. Отгадай кроссворд.

Проверим, какая из команд лучше знает правила поведения на перемене в школе. На это задание отводится 10 минут. За каждый верно данный ответ команда получит по 1 баллу.

Слайд 5:

ответы команд

– Безопасная школа

Отгадывают кроссворд на ноутбуке:

https://learningapps.org/display?v=pgwyfbr6c18

Личностные УУД ( взаимодействовать друг с другом), познавательные УУД (анализ, синтез, группировка различных фактов, сведений), коммуникативные, (умение слушать и слышать, учет разных мнений)

№3 в таблице 2

3. Вставь слова.

- Итак, правила на перемене мы повторили, а теперь вспомним как себя вести на уроке. За каждый верно данный ответ команда получит по 1 баллу. Время – 7 минут.

Слайд 6:

В правилах техники безопасности пропущены ключевые слова, их необходимо вставить: https://learningapps.org/display?v=piy9mz5b318

№ 4 в таблице №2

Распредели.

- В каждой школе существуют специальные кабинеты, где необходимо соблюдать особые правила поведения и технику безопасности. К таким кабинетам относятся: спортивный зал, кабинет технологии, кабинет химии, физики и так далее. Следующее задание для определения правил для специальных кабинетов.

Слайд 7:

Время 5 минут. Команда быстрее справившаяся получает 5 баллов.

Нужно распределить правила техники по трем разным предметам: химия, информатика и физич. культура: https://learningapps.org/4863440

№ 4 в таблице №2

Личностные УУД

(формирование умения рефлексивной самооценки, умения анализировать свои действия, управлять ими),

познавательные УУД (развитие внимания, мышления, зрительной памяти учащихся; извлекать знания из различных источников;

умение ориентироваться в своей системе знаний)

Подведение итогов, рефлексия

5 минут

- Подведем итоги нашего мероприятия. Подсчёт баллов и объявление команды победителей

Продолжите фразу.

Ведущий раздаёт каждому участнику мероприятия лист с вопросами.

Обучающиеся письменно отвечают на вопросы, каждый самостоятельно.

Электронно-образовательные ресурсы			Таблица 2.
	Презентация для демонстрации на экране, интерактивной доске.	Показывает ведущий во время всего мероприятия.
2.	Кроссворд: https://learningapps.org/display?v=pgwyfbr6c18	Задание выполняют команды.
3.	Интерактивное задание: https://learningapps.org/display?v=piy9mz5b318	Задание выполняют команды.
4.	Интерактивное задание: https://learningapps.org/4863440	Задание выполняют команды.