Разработка урока по обж в 6 классе по теме"Виды ран и их особенности"

цель и задачи урока:познакомить учащихся с видами ран и их особенностями.Найчиться правильно ориентироваться в организации оказании первой помощи.

Задачи урока:

Образовательные:

Познакомить учащихся с видами ран;
Актуализировать знания о ранах и инфекциях ран;
Научить решать практические ситуационные задачи по оказанию первой медицинской помощи при обработке ран.

Развивающие:

Развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы;
Развивать практические навыки по оказанию первой медицинской помощи;
Развивать культуру безопасного поведения в быту, в экстремальной и чрезвычайной ситуациях.

Воспитательные:

Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность и безопасность других людей;
Воспитывать милосердие, бескорыстие и взаимопомощь;
Воспитывать стрессоустойчивость, умение работать в команде.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«разработка урока по обж в 6 классе по теме"Виды ран и их особенности" »

Филиал МБОУ ТСШ № 1 в с. Полетаево

Токаревского района Тамбовской области

Учитель ОБЖ

Семенова Елена Ивановна

Занятие по ОБЖ

Тема урока: Виды ран и их особенности.

Цели и задачи урока: познакомить учащихся с видами ран и их особенностями. Научить правильно ориентироваться в организации оказания первой медицинской помощи.

Контроль знаний, умений и навыков пройденного материала.

План контроля.

Назовите чрезвычайные ситуации природного характера.
Письменный опрос учащихся по теме: « ЧС природного характера».

План изложения.

Значение первой медицинской помощи.
Понятие о ране, классификация ран и их осложнения.

Время: 45 минут.

Метод: лекция.

Теоретический материал.

Знания и навыки по оказанию первой медицинской помощи при всякого рода повреждениях необходимы всем, так как вызвавший повреждение несчастный случай может произойти в любое время и в любой обстановке.

При стихийных бедствиях и военное время разнообразные повреждения становятся массовыми, поэтому к оказанию первой медицинской помощи пострадавшим должны быть готовы все, в том числе и школьники.

Задача первой медицинской помощи- путём проведения простейших мероприятий спасти жизнь пострадавшему, уменьшить его страдания, предупредить развитие различных осложнений, облегчить тяжесть течения травмы или заболевания. О казание первой медицинской помощи в возможно более ранние сроки имеет решающее значение, а в ряде случаев первая медицинская помощь должна оказываться немедленно.

Приступая к оказанию первой медицинской помощи, надо прежде всего определить последовательность действий и приёмов: сначала выполняются те приёмы, от которых зависит жизнь пострадавшего. Так, при открытом переломе бедра и наличии артериального кровотечения сначала надо остановить опасное кровотечение, затем на рану наложить артериальную повязку и только потом приступить к иммобилизации конечности.

Помните, что все приёмы первой медицинской помощи должны быть щадящими.

При оказании первой медицинской помощи используют как табельные, так и подручные средства.

Раной называется повреждение, характеризующееся нарушением целостности кожных покровов, слизистых оболочек, а иногда и глубоких тканей и сопровождающееся болью, кровотечением и др.(слайд №3)

В зависимости от того, чем нанесена рана, различают раны:

Колотые, нанесённые иглой, гвоздём, шилом, штыком.(слайд №4)
Резаные, нанесённые оружием или предметом. (слайд №5)
Ушибленные, полученные в результате воздействия тупого предмета, при ударе или падении. (слайд №6)
Рваные, нанесённые шестерней станка, машины, когда нарушается целостность кожи и других тканей. (слайд №7)
Огнестрельные, т.е. нанесённые пулей, осколком снаряда, дробью. (слайд №8)
Укушенные, полученные в результате укуса животного. (слайд №9)
Рубленные, полученные в результате разрубания тканей. (слайд №10)
Разможженные, полученные в результате механического воздействия и др. (слайд №11)

Все раны, кроме операционных, считаются первично инфицированными. Микробы в рану попадают вместе с ранящими предметами, землёй, кусками одежды, из воздуха или при прикосновении к ране рукой.

Мерой профилактики заражения ран является наиболее раннее наложение на неё асептической повязки.

(слайд №12) Асептика- совокупность мероприятий, направленных на предупреждение попадания в рану микробов.

Существует ряд химических и лекарственных веществ, уничтожающих микробов. Применение этих и других веществ, направленных на уничтожение попавших в организм через рану микробов, называется антисептикой.

Раны могут быть поверхностными и проникающими. Так, проникающие раны в полость грудной клетки часто сопровождаются повреждением легких, когда возникает пневмоторакс, т.е. попадание воздуха во внутрь тканей.

Наиболее опасным осложнением ран является кровотечение. Под кровотечением понимается выхождение крови из повреждённых кровеносных сосудов. (слайд №13) Различают несколько видов кровотечений: артериальное, (слайд №14-15) венозное, (слайд №16-17) капиллярное, (слайд №18-19) , паренхиматозное. (слайд №20-21) Последний вид кровотечения- паренхиматозное - всегда опасно для жизни. Кроме того, кровотечения могут быть наружными и внутренними. (слайд №22)

Закрепление изложенного материала. (слайд №23)

Вопросы к закреплению: (слайд №24)

Что такое рана?
Назовите виды ран.
Что такое асептика и антисептика?
Назовите виды кровотечений.

Задание на дом:

Закрепить изложенный материал. Знать виды ран и кровотечений, уметь отличать их. 1-2 ученикам приготовить сообщение об оказании первой медицинской помощи при различных ранениях.