Профилактика неинфекционных занятий

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

Подготовка к уроку оборудования, приветствие учащихся

Подготовка к уроку

Проверка домашнего задания

Учитель показывает в презентации виды инфекционных и неинфекционных заболеваний. Одной группе детей даётся зелёная карточка, другой красная. Учитель перечисляет заболевания, и дети должны поднять свою карточку тогда, когда идёт речь о инфекционных заболеваниях. После проверки учитель спрашивает, к какому виду относятся те заболевания, которых дети не отнесли к инфекционным.

Таким образом, это будет проверкой домашнего задания, а также подведение к теме урока.

Отвечают.

Мотивационный этап

Учитель подводит к теме урока, показывая в презентации виды заболеваний.

Представьте себе свою жизнь через 10, 20 или даже 30 лет. Чем вы хотите заниматься? Какими бы вы хотели быть? Хотите ли вы заниматься спортом, путешествовать или проводить время с семьей? Задумайтесь, как многие из этих желаний могут быть связаны с вашим здоровьем. Профилактика неинфекционных заболеваний — это ваш путь к долгой, активной и полноценной жизни.

Сегодня мы узнаем не только о факторах риска, но и о том, как ежедневно, даже в самых простых вещах, вы можете сделать шаги к улучшению своего здоровья. Мы обсудим, как питание, физическая активность и выбор образа жизни влияют на то, как мы будем себя чувствовать в будущем.

Тема урока: «Профилактика неинфекционных заболеваний»

Слушают учителя.

Изучение новой темы

Учитель

Ученики

Неинфекционные заболевания — это заболевания, имеющие продолжительное течение и являющиеся результатом воздействия на человека комплекса наследственных,

физиологических, экологических и поведенческих факторов.

Сердечно-сосудистые заболевания

Определение:

Сердечно-сосудистые заболевания (ССЗ) — это группа заболеваний, которые затрагивают сердце и кровеносные сосуды.

2. Онкологические заболевания

Определение:

Онкологические заболевания — это группа заболеваний, характеризующихся неконтролируемым ростом аномальных клеток, которые могут образовывать опухоли.

3. Заболевания дыхательных путей

Определение:

Заболевания дыхательных путей включают в себя различные патологии, поражающие легкие и дыхательные пути.

4. Эндокринные заболевания

Определение:

Эндокринные заболевания — это состояния, связанные с нарушением функции эндокринной системы, которая регулирует гормональный баланс в организме.

Эти заболевания представляют большую угрозу здоровью населения, и важность их профилактики и раннего выявления трудно переоценить. Здоровый образ жизни, регулярные обследования и осведомленность о рисках могут улучшить общий уровень здоровья и снизить заболеваемость.

На доске вывешены данные 4 вида неинфекционных заболеваний, как и на партах учеников. Детям раздаются карточки с симптомами, связанными с данными заболеваниями. Задача детей соотнести эти карточки с заболеваниями. Выходят к доске, закрепляют.

При ошибочных суждениях учитель обсуждает ошибки с детьми, сопоставив карточки в правильном порядке.

Учитель: мы с вами разобрали симптомы данных заболеваний. А теперь давайте подумаем, что мы можем сделать, чтобы эти заболевания не возникли у человека? Какие меры принять? Давайте рассмотрим профилактику неинфекционных заболеваний.

На партах лежат чистые листы, ручки. Дети должны написать профилактику неинфекционных заболеваний: здоровый образ жизни, правильное питание, режим дня, не курить, не пить.

3. Слушают учителя.

Работают в команде, выходят к доске.

Слушают учителя.

Работа в команде.

Закрепление изученного

Учитель раздаёт памятки.

Рефлексия

• Опрос-итог.

Отвечают.

Домашнее задание

Исследование:

Выберите одно неинфекционное заболевание (например, сердечно-сосудистые заболевания, диабет, рак, заболевания дыхательных путей или эндокринные заболевания).

Найдите и изучите информацию о

причинах возникновения этого заболевания, факторах риска, симптомах, методах профилактики.

Записывают домашнюю работу.