Конспект урока по ОБЗР «Защита Отечества как долг и обязанность гражданина» 8 класс

План-конспект урока по ОБЗР

Тема: «Защита Отечества как долг и обязанность гражданина»

Класс: 8

Тип урока: Урок изучения нового материла и первичного закрепления знаний.

Цель урока:

Формирование у обучающихся понимания значимости защиты Отечества как конституционного долга и священной обязанности гражданина

Задачи:

Обучающая: Ознакомить обучающихся с правовыми основами воинской обязанности и формами исполнения воинского долга.

Развивающая: Развить навыки анализа исторических событий и современной геополитической обстановки.

Воспитательная: Способствовать формированию патриотизма и активной гражданской позиции.

Универсальные учебные действия

Личностные УУД: Развитие чувства ответственности и долга перед Родиной.

Регулятивные УУД: Умение определять цели своего обучения, ставить задачи в познавательной деятельности.

Познавательные УУД: Умение анализировать и систематизировать полученную информацию.

Коммуникативные УУД: Развитие умения выражать свои мысли и аргументировать свою позицию.

Метапредметные УУД: Умение применять полученные знания в различных жизненных ситуациях.

Ход урока

Слова учителя:

-Добрый день, дорогие ребята, меня зовут Кирилл Юрьевич, и сегодняшний урок ОБЗР проведу у вас я.

(1 слайд)

-Посмотрите пожалуйста внимательно на экран или на рабочие листы, которые лежат у вас на столах. Подумайте и скажите, что связывает эти картины известных русских художников и кого они иллюстрируют?

-«Богатыри» Виктора Михайловича Васнецова.

- «Оборона Севастополя» Александра Александровича Дейнека

- и рисунок российского школьника.

Ответы детей:

- на картинах изображены защитники Родины.

Слова учителя:

Совершенно верно, на всех изображениях показаны защитники Отечества.

- Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить? (дети предлагают свои предложения) Какие вопросы мы будем обсуждать? ….Молодцы!

-Тема сегодняшнего урока будет звучать так: «Защита Отечества как долг и обязанность гражданина».

(2 слайд)

-Ребята! А кто такой гражданин? Кто такой защитник? Что такое Родина?

Чтобы дать определение, я предлагаю вам разделиться на 3 группы.

-Каждая группа составляет свое определение понятия? А затем мы его озвучим и сравним с предложенным на экране.

( У каждой группы будет набор слов, из которых необходимо составить определение. Итак, время пошло, у вас 2 минуты.)

(обучающиеся из слов составляют определение понятий гражданин, защитник, Родина)

-Желающие ответить. (ответы детей)

(на экране появляются определения)

Слова учителя: Давайте сравним ваши определения и те, которые появятся на экране.

(3 слайд)

• Гражданин — это лицо, которое принадлежит к населению конкретного государства, использующее права и исполняющее обязанности, обеспеченные и установленные конституцией данного государства.

• Защитник Отечества — это человек, который защищает свою Родину, её природу, традиции, порядки, культурное наследие и многое другое.

• Родина – это место, где человек родился и вырос.

-Ребята, неспроста в начале урока я вам показал изображения, давайте еще раз вспомним, а какое историческое время они иллюстрируют?

(4 слайд)

Ответы детей: ВОВ, Русь, настоящее время.

(Богатыри появились на Руси во время правления Владимира Великого (великий князь Киевский с 978 по 1015 год) как часть его элитных воинов (дружина))

Слова учителя: Какая обязанность зашифрована в иллюстрациях?

Ответы детей: Защита Отечества

Слова учителя: Как вы считаете, в каком государственном документе зафиксирована эта обязанность?

Конституция Российской Федерации – это основной закон государства, то есть список самых главных правил, которые установили для себя граждане Российской Федерации. Все другие законы и правила, действующие в нашей стране, даже правила перехода улицы, не должны противоречить главным правилам, записанным в Конституции. Мы с вами жители России и обязаны знать Конституцию.

Вы совершенно правы, данное определение есть в Конституции РФ ст.59

(5 слайд)

Статья 59. Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации. Гражданин Российской Федерации несет военную службу в соответствии с федеральным законом. (на слайд выдержку)

-Ребята, у вас на партах есть рабочий лист, поработайте с текстом в и определите, о каком долге, кроме гражданского, речь идет в тексте? (Работа обучающихся с Рабочим листом).

Ответы обучающихся:

(6 слайд-фон)

Слова учителя: как вы понимаете, что такое священный долг?

Ответы обучающихся:

(Защита Отечества рассматривается не просто как гражданский долг, но и как священный долг, требующий от каждого гражданина активного участия и готовности к обороне родной земли.)

Слова учителя: Это почётный, возвышенный долг, который не зависит от времени и обстоятельств.

Слова учителя: Подумайте и скажите, каким образом человек в России может выполнить свой гражданский и священный долг?

Ответы обучающихся: служба в армии

Слова учителя: А знаете ли вы, какие виды служб существуют в России в настоящее время?

Если вы затрудняетесь с ответом, обратитесь к тексту в рабочем листе.

Ответы обучающихся: Призыв и контракт…

(7 слайд)

(В России существуют следующие виды воинской службы:

• Срочная служба. Призыв граждан мужского пола в возрасте от 18 до 30 лет на срок 12 месяцев.

• Контрактная служба. Заключение контракта с Вооружёнными Силами РФ на определённый срок.

• Служба в резерве. Заключение контракта о пребывании в резерве после окончания срочной или контрактной службы.

• Альтернативная служба. Если несение военной службы противоречит убеждениям или вероисповеданию гражданина, он может выбрать альтернативную гражданскую службу сроком 21 месяц вместо срочной военной службы.

(8 слайд)

Слова учителя: Внимание на экран: фрагмент какого советского фильмы вы просмотрели? (есть такая профессия – Родину защищать)

Ответы обучающихся:

Слова учителя: Есть такой замечательный художественный фильм «Офицеры» 1971, в котором показана судьба представителей нескольких поколений, для которых защита Родины была их профессией. Может быть в будущем, кто-то из вас задумается о выборе профессии – военного!

(9 слайд-фон)

- В настоящее время, чтобы получить профессию военного, существуют различные высшие и средние военные учебные заведения. В нашем Уральском федеральном округе – это Екатеринбургское суворовское военное училище Министерства обороны РФ, Екатеринбургский кадетский корпус, Челябинское высшее военное авиационное Краснознаменное училище штурманов и другие учреждения в нашей стране. (Оренбургское президентское кадетское училище, Военно-медицинская академия имени С. М. Кирова (Санкт-Петербург))
Слова учителя: Когда человек призывается в ряды Вооруженных сил, он становится военнослужащим, который в любую минуту может защитить нашу с вами Родину.

-Чтобы стать военнослужащим, не достаточно надеть форму и взять оружие. Сначала надо дать специальную клятву, которая называется военная присяга.

-Давайте познакомимся с текстом присяги и представим на минутку себя в роли военнослужащего и защитника Отечества, прочитав по очереди по одному предложению текста присяги.

(10 слайд)

-Обращаю ваше внимание, что согласно Устава внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации текст присяги зачитывается по стойке смирно.

Присяга утверждена законом Российской Федерации "О воинской обязанности и военной службе" от 11 февраля 1993 года.

Я (фамилия, имя, отчество), торжественно присягаю на верность своей Родине – Российской Федерации. Клянусь свято соблюдать ее Конституцию и законы, строго выполнять требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. Клянусь достойно выполнять воинский долг, мужественно защищать свободу, независимость и конституционный строй России, народ и Отечество.

Слова учителя: После завершения церемонии принятия военной присяги звучит Гимн РФ. Каждый понедельник мы с вами принимаем участие в поднятии флага под Гимн РФ, который мы сегодня исполним. Текст будет на экране.

(11 слайд)

Прошу всех встать! (Исполнение Гимна РФ)

Слова учителя: Уважаемые обучающиеся! Прочитав военную присягу и исполнив Гимн РФ, мы с вами представили себя в роли военнослужащих, поэтому предлагаю вам написать письмо-отзыв, на шаблонах военной корреспонденции, о сегодняшнем уроке, я обязательно прочитаю каждое письмо и постараюсь сделать наши уроки еще интереснее.

Обучающиеся пишут письмо-отзыв.

Слова учителя: На этой ноте (на этом) мы завершаем наш урок. Спасибо всем за плодотворную работу!