Материалы для сайта-доминоr

В процессе преподавания ОБЖ для придания обучению эмоциональной окраски рекомендуется использовать различные игры.

В коллективной деятельности учащихся происходит осмысление и лучшее усвоение материала.

Школьники учатся предвидеть первоочередные и перспективные действия в различных экстремальных ситуациях.

На занятиях целесообразно применять дидактические, сюжетно–

ролевые, военизированные, деловые игры, игры на местности, ребусы,

кроссворды, головоломки, викторины, игры исследовательских групп,

брейн-ринг и тд.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Материалы для сайта-доминоr »

Домино по ОБЖ

В коллективной деятельности учащихся происходит осмысление и лучшее усвоение материала.

Школьники учатся предвидеть первоочередные и перспективные действия в различных экстремальных ситуациях.

На занятиях целесообразно применять дидактические, сюжетно–

ролевые, военизированные, деловые игры, игры на местности, ребусы,

кроссворды, головоломки, викторины, игры исследовательских групп,

брейн-ринг и тд.

Ниже приведены варианты игровых заданий по основным разделам курса «Основы безопасности жизнедеятельности», которые составлены по принципу «домино».

Таблицы с заданиями «домино» раздаются учащимся. В левой графе

представлены вопросы, в правой – ответы. Начинает любой учащийся с

зачитывания вопроса со звездочками. Все остальные, услышав вопрос,

пытаются найти правильный ответ в графе «ответы», и, подняв руку,

зачитывают свой вариант ответа. Если ответ правильный, учащийся

зачитывает вопрос в графе «вопросы» в той же строке, где находится

правильный ответ, и так до того момента, пока на все вопросы не будут

найдены ответы.

Преподаватель следит за правильностью и порядком зачитывания вопросов и ответов по специальному бланку.

Важным является следующее правило – тот, кто читает вопрос,

отвечать на него уже не может.

1.	Боярышник	При гриппе, ангине, заболеваниях печени и желудка
2.	Калина	Снимает боли в суставах, усталость
3.	Брусника	Применяется при воспалении в горле, дезинфицирующее средство, потогонное
4.	Рябина	Повышает работоспособность, сопротивляемость организма к инфекциям
5.	Клюква	Помогает при бессоннице, снижает давление и уменьшает сердечные боли
6.	Шиповник	Помогает снять боли в суставах, снимает усталость. Принимают при воспалительных процессах с высокой температурой
7.	Ромашка	Снимает усталость, головную боль, возбуждает аппетит
8.	Зверобой	При простуде, кашле, нормализует кровяное давление, обладает ранозаживляющими и освежающими свойствами

Вопросы по ОБЖ

Вопросы	Ответы
1.Основные причины транспортных аварий.	1.Нельзя стоять близко к краю платформы, чтобы сократить время посадки в электропоезд.
2.Основные правила безопасного поведения в любом транспортном средстве.	2.Эскалатор.
3.Опасные зоны в метро.	3. Разместить вещи в проходе, рядом со своим посадочным местом.
4.Опасные зоны железнодорожного транспорта.	4. Невнимательность участников дорожного движения.
	5. Не садиться в вагон и не высаживаться до полной остановки состава.
	6. Не загораживать проход своими вещами.
	7.Плохие погодные условия.
	8.Перрон.
	9.Неправильное поведение пассажиров.
	10.Не кричать в салоне, вести себя спокойно.
	11. Поломка транспорта.
	12. Турникеты.
	13.Не толкаться, особенно при выходе из вагона.

Вопросы	Ответы
1.Альфа-излучение- это…	1.Радиационное воздействие.
2.Бета-излучение- это…	2.Радиационное загрязнение местности.
3.Гамма-излучение- это…	3.Положительно заряженные частицы. Они задерживаются даже листом бумаги.
4.Естественный радиационный фон.	4.Волна прорыва.
5.Последствия радиационных аварий.	5.Затопление территории.
6.Поражающие факторы гидродинамических аварий.	6.Отрицательно заряженные частицы.
7.Последствия гидродинамических аварий.	7.Нейтронные частицы с очень большой проникающей способностью.
	8.Земные и космические ионизирующие излучения.

Вопросы	Ответы
Безопасность	Умение находить выход в чрезвычайных ситуациях
Авария	Ураганы, бури, цунами, смерчи
Примеры чрезвычайных ситуаций техногенного характера	Недостаточная культура производства, увеличение масштабов использования взрывчатых и пожароопасных веществ
Катастрофа	Крупная авария
Причины аварий и катастроф	Пожары и взрывы, внезапное разрушение зданий,сооружений. Гидродинамические аварии.
	Это ситуация, когда нет угрозы для жизни людей
	Это опасное техногенное происшествие, создающее на объекте, определенной территории угрозу жизни и здоровью людей, приводящее к разрушению зданий, нанесение ущерба окружающей среде.