Планирование по окружающему миру, 2 класс, УМК "Школа России", А.А.Плешаков

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные результаты:

1)понимание особой роли России в мировой истории, вос­питание чувства гордости за национальные свершения, откры­тия, победы;

2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

4) освоение доступных способов изучения природы и обще­ства (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, клас­сификация и др. с получением информации из семейных ар­хивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире;

6) формирование основ российской гражданской иден­тичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориен­тации;

7) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии при­роды, народов, культур и религий;

8) формирование уважительного отношения к иному мне­нию, истории и культуре других народов;

9) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

10) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич­ностного смысла учения;

11) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

12) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

13) развитие этических чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопере­живания чувствам других людей;

14) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и свер­стниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

15) формирование установки на безопасный, здоровый об­раз жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Содержание учебного предмета

Где мы живем ( 4 ч). Где мы живем. Твой «адрес» в мире: планета – Земля, страна – Россия, название нашего города (села), что мы называем родным краем (район, область и т. д.). Флаг, герб, гимн России.

Природа (20 ч). Живая и неживая природа, связь между ними. Солнце – источник тепла и света для всего живого. Явления природы. Температура и термометр. Что такое погода.

Звездное небо. Созвездия: Кассиопея, Орион, Лебедь. Представление о зодиакальных созвездиях.

Горные породы и минералы. Гранит и его состав. Как люди используют богатства земных кладовых.

Воздух и вода, их значение для растений, животных, человека. Загрязнение воздуха и воды. Защита воздуха и воды от загрязнения.

Какие бывают растения: деревья, кустарники, травы; их существенные признаки. Дикорастущие и культурные растения. Комнатные растения и уход за ними.

Какие бывают животные: насекомые, рыбы, птицы, звери; их существенные признаки. Дикие и домашние животные. Животные живого уголка. Кошки и собаки различных пород. Уход за домашними питомцами.

Сезонные изменения в природе: осенние явления.

Экологические  связи  между растениями  и  животными: растения – пища   и   укрытие   для   животных;   животные – распространители  плодов  и  семян растений  (изучается по усмотрению учителя).

Отрицательное влияние людей на растения и животных (сбор букетов, обламывание ветвей, вырубка лесов, вылов красивых насекомых, неумеренная охота и рыбная ловля, разорение птичьих гнезд и муравейников и т. д.). Охрана растений и животных своего края. Правила поведения в природе.

Красная книга России: знакомство с отдельными растениями и животными и мерами их охраны.

Экскурсии: Живая и неживая природа. Осенние изменения в природе.

Практические работы: Знакомство с устройством термометра, измерение температуры воздуха, воды, тела человека. Знакомство с горными породами и минералами. Свойства воды. Распознавание деревьев, кустарников и трав. Знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений. Приемы ухода за комнатными растениями.

Жизнь города и села (10 ч). Город (село), где мы живем: основные особенности, доступные сведения из истории. Наш дом (городской, сельский). Соблюдение чистоты и порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе. Домашний адрес.

Что такое экономика. Промышленность, сельское хозяйство, строительство, транспорт, торговля – составные части экономики, их взаимосвязь. Деньги. Первоначальные представления об отдельных производственных процессах.

Промышленные предприятия своего города (изучается по усмотрению учителя). Строительство в городе (селе).

Какой бывает транспорт: наземный, водный, воздушный, подземный; пассажирский, грузовой, специальный. Пассажирский транспорт города.

Магазины города, села.

Культура и образование в нашем крае: музеи, театры, школы, вузы и   т. д. (по выбору учителя).

Профессии людей, занятых на производстве. Труд писателя, ученого, артиста, учителя, других деятелей культуры и образования .

Сезонные изменения в природе: зимние явления. Экологические связи в зимнем лесу.

Экскурсии: Зимние изменения в природе. Знакомство с достопримечательностями родного города.

Здоровье и безопасность (9ч). Строение тела человека. Здоровье человека – его важнейшее богатство. Режим дня. Правила личной гигиены.

Наиболее распространенные заболевания, их предупреждение и лечение; поликлиника, больница и другие учреждения здравоохранения; специальности врачей: терапевт, стоматолог, отоларинголог и др. (изучается по усмотрению учителя).

Правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

Меры безопасности в домашних условиях (при обращении с бытовой техникой, острыми предметами и т. д.). Противопожарная безопасность.

Правила безопасного поведения на воде. Правило экологической безопасности: не купаться в загрязненных водоемах.

Съедобные и несъедобные ягоды и грибы. Жалящие насекомые. Ориентация в опасных ситуациях при контактах с людьми: незнакомый человек предлагает пойти с ним по кататься на машине, открыть дверь в квартиру в отсутствие взрослых и т. д.

Практическая работа: Отработка правил перехода улицы.

Общение (7 ч). Труд и отдых в семье. Внимательные и заботливые отношения между членами семьи. Имена и отчества родителей.

Школьные товарищи, друзья, совместные учеба, игры, от дых. Взаимоотношения мальчиков и девочек.

Правила вежливости (дома, в школе, на улице). Этикет телефонного разговора. Прием гостей и поведение в гостях. Как вести себя за столом. Культура поведения в общественных местах (кинотеатре, транспорте и т. д.).

Практическая работа: Отработка основных правил этикета.

Путешествия (18ч). Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизонта, их определение по компасу.

Формы земной поверхности: равнины и горы, холмы, овраги. Разнообразие водоемов: река, озеро, море и др. Части реки (исток, устье, русло); притоки.

Сезонные изменения в природе: весенние и летние явления. Бережное отношение к природе весной и летом.

Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва – столица России. Московский Кремль и другие достопримечательности столицы.

Знакомство с другими городами нашей страны (изучается по усмотрению учителя).

Карта мира. Материки и океаны. Страны мира.

Экскурсия: Весенние изменения в природе.

Практические работы: Определение сторон горизонта по компасу. Основные приемы чтения карты.

Формы организации урока:

·         коллективная;

·         фронтальная;

·         групповая;

·         индивидуальная работа;

·         работа в парах

Тематическое планирование по окружающему миру 2 класс

№ п/п	Дата				Тема урока			Количество часов		Корректировка
Где мы живем? (4 ч)
1					1.Родная страна.			1
2					2.Город и село.			1
3					3.Природа и рукотворный мир.			1
4					4.Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём?»			1
Раздел «Природа» (20 ч)
5					1.Неживая и живая природа			1
6					2.Явления природы			1
7					3.Что такое погода			1
8					4.В гости к осени (экскурсия)			1
9					5.В гости к осени (урок)			1
10					6.Звёздное небо			1
11					7.Заглянем в кладовые земли			1
12					8.Про воздух и про воду			1
13					9.Про воздух и про воду			1
14					10.Какие бывают растения			1
15					11.Какие бывают животные			1
16					12.Невидимые нити			1
17					13.Дикорастущие и культурные растения			1
18					14.Дикие и домашние животные			1
19					15.Комнатные растения			1
20					16.Животные живого уголка			1
21					17.Про кошек и собак			1
22					18.Красная книга			1
23					19.Будь природе другом. Проект «Красная книга, или Возьмём под защиту»			1
24					20.Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа»			1
Раздел «Жизнь города и села» (10 ч)
25					1.Что такое экономика			1
26					2.Из чего что сделано			1
27					3.Как построить дом			1
28					4.Какой бывает транспорт			1
29					5.Культура и образование			1
30					6.Все профессии важны. Проект «Профессии»			1
31					7.В гости к зиме (экскурсия)			1
32					8.В гости к зиме (урок)			1
33					9.Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села»			1
34					10.Презентация проектов «Родное село», «Красная книга, или Возьмём под защиту», «Профессии»			1
Раздел «Здоровье и безопасность» (9 ч)
35					1.Строение тела человека			1
36					2.Если хочешь быть здоров			1
37					3.Берегись автомобиля!			1
38					4.Школа пешехода			1
39					5.Домашние опасности			1
40					6.Пожар			1
41					7.На воде и в лесу			1
42					8.Опасные незнакомцы			1
43					9.Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»			1
Раздел «Общение» ( 7 ч)
44					1.Наша дружная семья			1
45					2.Проект «Родословная»			1
46					3.В школе			1
47					4.Правила вежливости			1
48					5.Ты и твои друзья			1
49					6.Мы – зрители и пассажиры			1
50					7.Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение»			1
Раздел «Путешествия» (18 ч)
51					1.Посмотри вокруг			1
52					2.Ориентирование на местности			1
53					3.Ориентирование на местности			1
54					4.Формы земной поверхности			1
55					5.Водные богатства			1
56					6.В гости к весне (экскурсия)			1
57					7.В гости к весне( (урок)			1
58					8.Россия на карте			1
59					9.Проект «Города России»			1
60					10.Путешествие по Москве			1
61					11.Московский Кремль			1
62					12.Город на Неве			1
63					13.Путешествие по планете			1
64					14.Путешествие по материкам			1
65					15.Страны мира. Проект «Страны мира»			1
66					16.Впереди лето			1
67					17.Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия»			1
68					18.Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира»			1

Информационно-методическое обеспечение

№ п/п	Авторы	Название	Год издания	Издательство
1	Т.А.Жукова	Рабочие программы. Начальная школа 2 класс. УМК «Школа России»	2016	Москва «Планета»
2	А.А.Плешаков	Окружающий мир.2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. в 2 ч.	2016	Москва «Просвещение»
3	А.А.Плешаков	Окружающий мир. 2 класс: Рабочая тетрадь № 1, 2	2016	Москва «Просвещение»
4		Окружающий мир. 2 класс. Электронное приложение к учебнику А.А.Плешакова	2016	Москва «Просвещение»