Календарно-тематическое планирование ОБЖ в 9 классе

Разработка тематического планирования обж в 9 классе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Календарно-тематическое планирование ОБЖ в 9 классе»

Календарно-тематическое планирование 9 класс

№ п\п	Тема урока	Планируемые результаты				Класс, дата проведения
		личностные	предметные	метапредметные	9а		9б	9в
«Современный комплекс проблем безопасности» ( 3 часа)
1.	Правовые основы обеспечения безопасности личности, общества и государства	• усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, а также правил поведения на дорогах и на транспорте;	формирование убеждения в необходимости безопасного, здорового и разумного образа жизни	умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2.	Угрозы национальной безопасности Российской Федерации. Международный терроризм
3.	Наркотизм и национальная безопасность
«Организация единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)» (2часа)
4.	Цели, задачи и структура РСЧС
5.	Режимы функционирования, силы и средства РСЧС
«Международное гуманитарное право» (2 часа)
6.	Международное гуманитарное право. Сфера применения и ответственность за нарушение норм	формирование понимания ценности здорового, разумного и безопасного образа жизни; • усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание патриотизма, чувства ответственности и долга перед Родиной;	понимание значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности для личности и общества	умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищенности, в том числе альтернативные,
7.	Защита раненых, больных, потерпевших кораблекрушение, медицинского и духовного персонала
«Правила и безопасность дорожного движения » ( 2 часа)
8.	Правовое воспитание участников дорожного движения			умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата,
9.	Ошибки участников дорожного движения. Причины ДТП
«Безопасное поведение в криминогенных ситуациях» (3часа)
10.	Защита от мошенников	формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию, осознанному выбору профессии и построению индивидуальной траектории дальнейшего образования	понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма	умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности ее решения
11.	Безопасное поведение девушек
12.	Психологические основы самозащиты
«Основы финансовой безопасности» (3часа)
13.	Своевременная уплата налогов — долг каждого гражданина России		формирование установки на здоровый и разумный образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, табакокурение и нанесение иного вреда здоровью;	владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности
14.	Защита от финансового мошенничества
15.	Основы безопасности при пользовании услугами банков
«Профилактика травм в старшем школьном возрасте» (3часа)
16.	Причины травматизма и пути его предотвращения	формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общества, учитывающего социальное, культурное, языковое и духовное многообразие современного мира;	понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека	умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками
17.	Безопасное поведение дома и на улице
18.	Безопасное поведение в школе, на занятиях физкультурой и спортом
«Основы медицинских знаний» (4 часа)
19.	Профилактика осложнений ран. Асептика и антисептика	формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания	знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, их последствий для личности, общества и государства	формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий
20.	Травмы головы, позвоночника и спины
21.	Экстренная реанимационная помощь
22.	Основные неинфекционные заболевания
«Здоровье и здоровый образ жизни» (3 часа)
23.	Здоровье человека	освоение социальных норм, правил и форм поведения в различных группах и сообществах	знание безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, умение применять их на практике; • умение оказать первую самопомощь и первую помощь пострадавшим	освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим
24.	Здоровый образ жизни как путь к достижению высокого уровня здоровья и современные методы оздоровления
25.	Факторы риска во внешней среде и их влияние на внутреннюю среду организма человека и его здоровье
«Личная гигиена» (3 часа)
26.	Понятие личной гигиены. Гигиена кожи и одежды	развитие правового мышления и компетентности при решении моральных проблем, формирование моральных качеств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам	умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по их характерным признакам, а также на основе информации из различных источников	формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
27.	Гигиена питания и воды
28.	Гигиена жилища и индивидуального строительства
«Физиологические и психологические особенности организма подростка» (4 часа)
29.	Физиологическое и психологическое развитие подростков	• формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного и бережного отношения к окружающей среде	умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей	умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы дли решения учебных и познавательных задач
30	Роль взаимоотношений в формировании репродуктивной функции
31.	Виды конфликтов. Правила поведения в конфликтных ситуациях
32.	Суицидальное поведение в подростковом возрасте
«Факторы, разрушающие здоровье человека» (3 часа)
33.	Курение табака и его влияние на здоровье	формирование основ финансовой грамотности и усвоение правил безопасного поведения в сфере финансовых отношений; • осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи умение оценивать собственные возможности при выполнении учебных задач в области безопасности жизнедеятельности и правильность их решения;	овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории проживания	формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;
34.	Употребление алкоголя
35.	Наркомания и токсикомания