К?ні:
Сыныбы: 9
П?н: Адам.?о?ам. ???ы?.
Саба?ты? та?ырыбы: $9 ?о?амды? ?мірді ?йымдастыру.
Саба?ты? ма?саты:
- Білімділік: :Мемлекет ??ымыны? м?нін ашу, мемлекетті? т?рлерін оны? аума?ымен хал?ыны? санына ?арай ажырату,тарихи т?рпаттарын ?ркениеттік т?р?ыдан салыстыру, ?о?амды? ?мір аялары ??ымыны? м?нін т?сіндіру Дамытушылы?: ?о?амны? дамуын оны? ма?ызды буыны – мемлекетті? дамуы мысалдарымен т?сіндіре отырып, ?о?амды? сананы? жетілуіне ?сер ету.
Т?рбиелік: ?о?амды? саналылы??а, демократизмге, ?ркениеттілік идеяларына т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: жа?а білім беру
Саба?ты? ?дісі: о?ушыларды? ?здеріне ж?мыс істету
Саба?ты? к?рнекілігі:суреттер, сызбалар, дидактикалы? материалдар
1. Саба?ты? барысы: 1. ?йымдастыру кезе?і- о?ушылармен амандасу, т?гендеу, саба??а дайынды?тарын ба?ылау, о?ушыларды? назарын саба??а аудару.
1. Мемлекет – ?о?амны? саяси – экономикалы?, м?дени- ?леуметтік ж?йесін бірізділікке т?сіретін, ?о?амды бас?аратын ж?не са?тайтын негізгі институт болып табылады.
Мемлекетті? ?андай белгілері бар?
Иеленген аума?ына ?арай
2.Мемлекет т?рлері ірі, ша?ын мемлекеттер
Хал?ыны? санына ?арай
Кесте №1
Иеленген аума?ына ?арай Хал?ыны? санына ?арай
Ірі мемлекеттер
Ша?ын мемлекеттер
3.Мемлекетті? т?рпаттары
Аграрлы? Индустриялы? Постиндустриялы
??лиеленуші Феодалды?
?ркениеттерді? тарихи т?рпаттары
?ркениеттік т?р?ыдан
Горизонталь Вертикаль
кесіндіден кесіндіден
?ара?анда ?ара?анда
Батыс ?ркениеттері Д?ст?рлі (аграрлы) ?о?ам
Шы?ыс ?ркениеттері Индустриялы ?о?ам
Индустриялыдан кейінгі ?о?ам
4.?о?амды? ?мір аялары ж?не оларды? мазм?ны
1.Материалды? ?ндіріс деген не?
2. Адам?а ?андай материалды? игілікьер ?ажет?
3.Адамдар т?р?ан жеріне, біліміне, к?сібіне, меншікке ?атынасына, н?сіліне, ?лтына, жынысына, жасына ?арай ?алай б?лінеді?
Кесте №2
?о?амды? ?мір аялары
?о?амды? ?мір аясыны? мазм?ны
5. Жа?а саба?ты бекіту:
1. Мемлекет деп нені айтамыз?
2.Мемлекетті?т?рлері, т?рпаттары ?алай жіктеледі?
6. ?й тапсырмасын беру: 1. &9 кестені ая?тау
7. Ба?алау:
Просмотр содержимого документа
«Қоғамдық өмірді ұйымдастыру»
Күні:
Сыныбы: 9
Пән: Адам.Қоғам. Құқық.
Сабақтың тақырыбы: $9 Қоғамдық өмірді ұйымдастыру.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: :Мемлекет ұғымының мәнін ашу, мемлекеттің түрлерін оның аумағымен халқының санына қарай ажырату,тарихи тұрпаттарын өркениеттік тұрғыдан салыстыру, қоғамдық өмір аялары ұғымының мәнін түсіндіру Дамытушылық: Қоғамның дамуын оның маңызды буыны – мемлекеттің дамуы мысалдарымен түсіндіре отырып, қоғамдық сананың жетілуіне әсер ету..
Тәрбиелік: Қоғамдық саналылыққа, демократизмге, өркениеттілік идеяларына тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа білім беру
Сабақтың әдісі: оқушылардың өздеріне жұмыс істету
Сабақтың көрнекілігі:суреттер, сызбалар, дидактикалық материалдар
1. Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі- оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындықтарын бақылау, оқушылардың назарын сабаққа аудару.
1. Мемлекет – қоғамның саяси – экономикалық, мәдени- әлеуметтік жүйесін бірізділікке түсіретін, қоғамды басқаратын және сақтайтын негізгі институт болып табылады.
Мемлекеттің қандай белгілері бар?
Иеленген аумағына қарай
2.Мемлекет түрлері ірі , шағын мемлекеттер
Халқының санына қарай
Кесте №1
|
| Иеленген аумағына қарай
|
Халқының санына қарай |
| Ірі мемлекеттер |
|
|
| Шағын мемлекеттер |
|
|
3.Мемлекеттің тұрпаттары
Аграрлық Индустриялық Постиндустриялы
Құлиеленуші Феодалдық
Өркениеттердің тарихи тұрпаттары
Өркениеттік тұрғыдан
Горизонталь Вертикаль
кесіндіден кесіндіден
қарағанда қарағанда
Батыс өркениеттері Дәстүрлі (аграрлы) қоғам
Шығыс өркениеттері Индустриялы қоғам
Индустриялыдан кейінгі қоғам
4.Қоғамдық өмір аялары және олардың мазмұны
1.Материалдық өндіріс деген не?
2. Адамға қандай материалдық игілікьер қажет?
3.Адамдар тұрған жеріне, біліміне, кәсібіне, меншікке қатынасына, нәсіліне, ұлтына, жынысына, жасына қарай қалай бөлінеді?
Кесте №2
| Қоғамдық өмір аялары | Қоғамдық өмір аясының мазмұны
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Жаңа сабақты бекіту:
1. Мемлекет деп нені айтамыз?
2.Мемлекеттіңтүрлері, тұрпаттары қалай жіктеледі?
6. Үй тапсырмасын беру: 1. &9 кестені аяқтау
7. Бағалау:
