Урок-повторение пройденного материала : "Ответственность за правонарушения"

Министерство образования Иркутской области

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа г. Бодайбо»

9 класс

Тип урока: урок-повторение пройденного материала

Учитель: Кузакова Людмила Николаевна

МАРТ 2021 г.

«Годы детства – это прежде всего:

воспитание сердца и разума».

В.А. Сухомлинский

Тема: Ответственность за правонарушение.

Цели:

Обучающая: Закреплять представление учащихся об ответственности за нарушение правовых норм.

Коррекционно- На основе изученного материала, разви-

развивающая: вать логическое мышление через с

разгадывание кроссворда, состав-

ление таблиц. Учить обобщать и формировать выводы.

Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважительное и осознанное отношение к законодательству, к правам других людей.

Оборудование: экран, проектор, фильм, кроссворд ,карточки с таблицами, схемы.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Кор. упр. (Мозговой штурм) – на экране:

Права

Обязанности

Ответственность

Быстро подбери к данным понятиям, подходящие по смыслу слова (что входит в эти понятия)

II. Повторение и закрепление материала.

Сегодня мы будем повторять и закреплять тему «Ответстсвенность за правонарушение».

Итак, начинаем работать.

На доске карточки:

Расставь правильно значения под понятиями:

это антиобщественное деяние,

причиняющее вред обществу, запрещенное законом и влечет за собой наказание.

причиняющее вред обществу, запрещенное законом и влечет за собой наказание.

это запрещенное уголовным законом деяние, причиняющее серьезный вред, создающее угрозу личности, обществу, государству.

это нарушение уголовного закона.

причиняющее вред обществу, запрещенное законом и влечет за собой наказание.

Кроссворд на экране «Ответственность»

По горизонтали:

1. Общественно опасное деяние, запрещенное законом под угрозой наказания. (Преступление).

2. Кратковременный арест лица, подозреваемого в совершении преступления. (Задержание).

3. Документ, удостоверяющий личность. (Паспорт).

4. Вид ответственности за совершение тяжкого преступления. (Приговор).

5. Мера ответственности за совершение тяжкого преступления, назначаемая судом. (Наказание).

Документ с записью всего происходящего во время допроса, обыска, задержания.(Протокол).

Ядовитые вещества, употребление которых запрещенно законом.

(Наркотики)

По вертикали:

8.Необходимость, обязанность отвечать за свои действия, пос- тупки.(Ответственность).

ВЫВОД: за все правонарушения, преступления вы несете ответственность.

Работа со схемой в тетради

Задание 1. Какие виды правонарушения, преступлений вам известны?

правонарушение

преступление

Задание2. Определить какие признаки характеризуют преступле-

ние, какие проступки. Приведите пример.

Работа с таблицей, один учащийся у доски (сделали, проверяем)

№	Признаки	Проступок или преступление
1.	Нарушение трудовой дисциплины
2.	Действие, которое причиняет большой вред интересам общества, регулируется Уголовным кодексом Р Ф ( убийство, кража, разбойное нападение и т.д.)
3.	Действие, предусмотренное Кодексом об административных правонарушений ( напри- мер, разбитое стекло, нарушение правил дорожного движения, безбилетный проезд на транспорте, распитие спиртных напитков и т.д.)

III. Физминутка Не урони «Кодекс чести» («Свод правил учащихся»)

*«Передай книгу, впереди стоящему. Передай книгу, сзади стоящему. Передай книгу с поворотом налево, затем направо».

* Гимнастика для глаз «Найди в классе, не поворачивая головы, большие буквы, написанные зеленым цветом». (Заранее прямо перед учащимися, слева и справа расположить буквы зеленого цвета, составляющие слово «ответственность»).

На экране:

Задание 3.

Определите, какие из перечисленных действий являются административными проступками, а какие - преступлениями. Запишите в таблицу номера ситуаций.

Административный проступок	Преступление

Ситуации:

1. Нецензурная брань.

2. Нанесение тяжких телесных повреждений.

3. Переход улицы в неположенном месте.

4. Уклонение от уплаты налогов.

5. Кража личного имущества граждан.

6. Нарушение правил пожарной безопасности.

7.Изготовление огнестрельного оружия.

Задание 4. (Карточки и сверяем).

Отметьте правильный вариант ответа.

С какого возраста наступает уголовная ответственность за тяжкие преступления:

а) с 14 лет

б) с 16 лет

в) с 18 лет

Задание 5.

Ответьте на вопрос.

Что за чем следует: преступление за наказанием или наказание за преступлением?

Запишите:

Задание 6.

Предусмотрено ли законом наказание за вовлечение несовершеннолетнего в преступную деятельность:

а) нет

б) да, до 8 лет лишения свободы

в) при совершенствовании тяжких уголовных преступлений.

Просмотр фрагмента видеофильма «Закон и подросток».

Цель: Определите, какие проступки или преступления совершили подростки.

ВЫВОД:

1.Какие проступки совершили подростки? Каие преступления вы увидели?

2. Какие виды наказаний и за что - вы увидели, посмотрев данный фильм?

3.Какой вывод можно сделать?

Задание 7.

Какие виды наказаний и за что предусмотрены для несовершеннолетних? Выберите из предложенных вариантов верные ответы и запишите в таблицу.

Преступление	Наказание

. Штраф

• Конфискация имущества

• Арест

• Смертная казнь

• Обязательные работы

• Исправительные работы

• Лишение свободы

• Лишение права заниматься определенной деятельностью

• Лишение награды

IV. Итог урока:

Что больше всего вам запомнилось?

Почему заправонарушение следует отвечать?

Какая основная мысль сегодняшнего урока?

Их каких источников мы можем узнать об ответственности за правонарушения?