Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Материалы для проведения урока обществознания в 5 классе ««Семья и семейные отношения» (урок открытия нового знания) содержат: технологическую карту, презентацию, рабочий лист, рабочий лист для составления синквейна.
На используемые в ходе урока видеоматериалы представлены ссылки для скачивания.
Задание 7 Ступеньки мудрости.
ВЫХОД
СИТУАЦИЯ Родители разрешили Мише пользоваться компьютером не более 2 часов в день. Но он проводил за компьютерными играми гораздо больше времени. Родители заметили, что Миша не выполняет договорённость, и наказали его, запретив пользоваться компьютером в течение одной недели.
ПРИЧИНА
«Я оцениваю свою работу на оценку «___» , так как я узнал (ла) _________________________________________________________________
________________________________________________________________, выполнил(ла) задания ____________________________________________ , запомнил(ла) ____________________________________________________ .
Было трудно ___________________________________________________ . Лучше всего у меня получилось ____________________________________ .
Меня удивило __________________________________________________ . Собираюсь продолжить изучение темы по вопросу, который меня особенно заинтересовал ________________________________________ »
Д/З:
1) Стр. 27-28. Задание 6 (РЛ)
2) Повторить теоретический материл РЛ (пункты 1,3,4)
3) Задания по желанию, на выбор: - мини-сочинение «Счастливая семья»;
- сообщение о Дне семьи в России.
ФИ _______________________________ Дата ________
ТЕМА: Семья и семейные отношения
План работы:
1. Что такое семья?
2. Когда и как появилась семья?
3. Функции семьи.
4. Виды семей.
5. Семейные отношения.
6.Права и обязанности членов семьи.
7. Государство и семья.
Задание 1
Задание 2
Прочитайте текст. Придумайте заголовок для всего текста и для каждого абзаца
______________________________________________________________
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
Никто не знает, как возникла первая семья. Раскопки в древних пещерах показывают, что мужчины, женщины и дети жили вместе небольшими группами. Но эти группы не были семьями, объединяющими отца, мать и детей (как мы понимаем это сейчас), хотя женщины, вероятно, заботились прежде всего о своих собственных детях. «Семья» хранила огонь и защищала себя от диких зверей с помощью примитивного оружия.
Семейный способ жизни более нужен человеку, чем другим живым существам. И это потому, что самое беспомощное существо на земле – это человеческий ребёнок. Большинство насекомых и других представителей низших форм жизни могут передвигаться и питаться, как только рождаются. Но детёныши высших форм жизни – человека или животного – должны быть вскормлены и защищены.
Отец обычно приносит пищу для матери и защищает малыша от врагов. Роль матери более важна, так как она вскармливает детёныша молоком. Таким образом, семья появилась потому, что она необходима для совместного воспитания потомства.
Задание 3 Функции семьи.
1. ___________________________________________________
2. ___________________________________________________
3. ___________________________________________________
4. ___________________________________________________
5. ___________________________________________________
6. ___________________________________________________
Задание 4 Виды семей.
| По числу детей | По родственной структуре | По количеству родителей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 5
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По горизонтали:
1. Брат мужа.
3. Жена отцу мужа.
По вертикали:
2. Жена матери мужа.
4. Сестра мужа
5. Мать жены, мать мужа.
Задание 6
Самостоятельно изучи материал §3 на стр. 27-28 о правах членов семьи и защите семьи со стороны государства и рядом с утверждениями, приведёнными ниже, поставь:
«да» или «+», если ты считаешь, что утверждение верное;
«нет» или «-», если ты считаешь, что утверждение неверное.
1. Семья – обязательная часть общества и государства. _______
2. Государство заботится о благополучии семей. _______
3. Самое большое внимание уделяет семьям, где двое детей. _____
4. «Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находится под защитой государства». _____
5. Права и обязанности членов семьи прописаны в Семейном кодексе Российской Федерации. ______
6. Ребёнок имеет право общаться с теми родственниками, с которыми разрешит мама. _____
7. Ребёнок имеет право жить и воспитываться в семье. _____
8. За невыполнение родителями своих обязанностей суд не имеет права лишить их родительских прав. _____
ФИ ____________________________________________
5 класс
СЕМЬЯ
Объект 1,2 (появляются вместе) – картинки «МЫ», «Семь Я». Объект 3 – знак равенства. Объект 4 – картинка «Семья состоит из …»
=
Тема урока: СЕМЬЯ и семейные отношения
ПЛАН УРОКА:
2. Когда и как появилась семья?
3. Функции семьи.
4. Виды семей.
5. Семейные отношения.
6.Права и обязанности
членов семьи.
7. Государство и семья.
Объект 1,2,3 (появляются вместе) – надпись «План урока», смайлик и знак вопроса. Объект 4 – пункты плана.
Объект 1, 2, 3 (появляются вместе) – надпись «1. Что такое семья?», картинки «Знак вопроса» и «Словарь-книга». Объект 4, 5 (Появляются вместе) – надпись «РЛ: задание1», картинка-задание (из рабочей тетради).
РЛ: задание 1
2. Когда и как появилась семья?
Объект 1, 2, 3 (появляются вместе) – надпись «2. Когда и как появилась семья?», картинки «Знак вопроса» и «Первобытные люди». Объект 4 – надпись «РЛ: задание 2».
РЛ: задание 2
3. Функции семьи.
Объект 1, 2 (появляются вместе) – надписи «3. Функции семьи» и надпись «РЛ: задание 3». Объект 3 – картинка «Телевизор» с гиперссылкой на видеофрагмент «Дети о семье» (продолжительность 2,34 мин.)
РЛ: задание 3
3. Функции семьи.
1. Репродуктивная.
2. Защитная.
3. Эмоциональная.
4. Хозяйственно-бытовая.
5. Досуговая.
6. Духовно-нравственная.
7. Социализации.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
4. Виды семей.
По числу детей
По родственной структуре
По количеству родителей
РЛ: задание 4 (стр. 29)
4. Виды семей.
По числу детей
Многодетные
Малодетные
По родственной структуре
По количеству родителей
Многопоко-ленные
Бездетные
Полные
Двухпоколен-ные
Неполные
РЛ: задание 4 (стр. 29)
5. Семейные отношения.
РЛ: задание 5
5. Семейные отношения.
1
2
3
4
5
РЛ: задание 5
5. Семейные отношения.
д
е
в
н
е
р
в
е
ь
с
з
н
т
о
с
к
а
х
в
л
а
о
х
в
а
к
а
РЛ: задание 5
5. Семейные отношения.
РЛ: задание 7
ВЫХОД
Родители разрешили Мише пользоваться компьютером не более 2 часов в день. Но он проводил за компьютерными играми гораздо больше времени. Родители заметили, что Миша не выполняет договорённость, и наказали его, запретив пользоваться компьютером в течение одной недели.
СИТУАЦИЯ
ПРИЧИНА
Ступеньки мудрости
ПЛАН УРОКА:
2. Когда и как появилась семья?
3. Функции семьи.
4. Виды семей.
5. Семейные отношения.
6.Права и обязанности
членов семьи.
7. Государство и семья.
МЫ уже УЗНАЛИ:
стало новым, что….
2. Синквейн
(на отдельном листе с шаблоном)
УЗНАТЬ ещё (д/з):
6.Права и обязанности
членов семьи.
7. Государство и семья.
Д/З: 1) Стр. 27-28 Задание 6 (РЛ)
2) Повторить теоретический материл РЛ (пункты 1,3,4)
3) Задания по желанию, на выбор:
- мини-сочинение «Счастливая семья»;
- сообщение о Дне семьи в России.
«Я оцениваю свою работу на оценку «___» , так как я узнал ____________________ , выполнил задания __________________ , запомнил _________________________ .
Было трудно ________________ . Лучше всего у меня получилось _______________ .
Меня удивило _____________ . Собираюсь продолжить изучение темы по вопросу, который меня особенно заинтересовал ______________________ »
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
