Жетістіктері мен ?айшылы?тары, экономиканы? нары? ж?йесінде дамуына нары? пен мемлекет, нары? пен адам арасында?ы ?зара байланыстарына то?талып, нары?ты? жетістіктерімен кемшіліктеріні? м?нін ашу.
К?тілетін н?тиже:
1. О?ушылар та?ырыпты тек жаттанды теория т?рінде емес, практикалы? т?р?ыдан тере? т?сінеді;
2. П?наралы? байланыстар ж?реді;
3. О?ушылар?а ?зіндік ?асиеттерді? барлы?ын к?рсете білу м?мкіндігі туады;
?) ?аза?ты? ?дет-??рып жа?ында жер кімні? меншігінде болды?
б) Мысалы: Су тас?ыны болып жатыр делік.Тал?атты? ?йінде катер бар.Адамдарды ??т?ару ?шін Тал?атты? катерін ол ?зі бергісі келмесе, к?шпен тартып алу?а бола ма?
(Реквизациялау)
III. Жа?а саба?ты? мазм?ны мен ж?йесі.
- Нары?.Нары?ты? ?атынас, за?дары.
- Нары? т?рлері.
- Нары? ж?йесіндегі тауар.
- А?ша ж?не оны? ?ызметі.
- ??н ж?не тауарды? ба?асы.
- ?сыныс ж?не с?раныс за?ы.
- Б?секе ж?не монополия.
- Нары? пен мемлекет.
- Нары? ж?не адам.
- Экономикалы? т?уелсіздікке ба?ыт.
IV. Жа?а материалды бекіту, біліктілікпен да?дыны ?алыптастыру.
Ойын шарты: Ойын?а 100.50,25 долларлы? а?ш банкноттары ойналады. Ойын барысында ?й тапсырмалары с?ралып, жауап берген о?ушылар?а жауап де?гейіне байланысты 100.50,25 доллар білімділік е?бек а?ысы т?ленеді.Саба? барысында бас?а барлы? п?ндермен байланыс ж?ргізіледі.?рбір д?рыс айтыл?ан жауаптар ж?не о?ушылар белсенділігі ба?аланып отырады.Топты? ойын?а «Ел мен жер», «Дала мен ?ала», «Білгірлер», «?р т?рлі», «Терминдер», «Мемлекет», «?ай елді? саяси т?л?алары», «Тау т?л?а», «Еуропа?а жол» ба?ыттары бойынша с?ра?тар ?ойылып, білімділік е?бек а?ысы т?ленеді.
2-ші ойын. (Сатушы мен сатып алушы)
Ойын шарты:Ойын?а т?рт т?рлі да?ыл шы?арылады.Сатып алушылар?а жеке шы?ып, т?сіндіру ж?мыстары ж?ргізіледі. Олар да?ылдарды белгіленген ба?адан т?мендетіп сатып алуы керек.Сатушы ба?аны т?сірсе 100 жоллар айып т?лейді. Сатып алушы арзан?а сатып алса 100 доллар ?стеме ?осылады.Сауда жасау?а 5-7 минут уа?ыт беріледі.
3-ші ойын. (Ж?мыс?а орналасу) ойыны.
Е?бек нары?ында ?зі?ді ?алай к?рсетуі? керек?
С?ра?;
1. Ж?мыс?а ?алай орналасу керек?
2. ?з к?сіпкерлігі?ді неден бастауы? керек?
Ролдік ойын?а 2-о?ушы ?атысады.
1. Ж?мыс беруші.
2. О?у орнын бітіріп келген жас маман.
Ойын шарты: Бір о?ушы ж?мыс берушіні? ролінде
(Мысалы: сауда компаниясыны? президенті, ж?не т.б. болып ойнаса, екіншісі жас маман ролін ат?арады)
«Жас маманны?» ма?саты: 3-4 минут ішінде ?зіні? іскерлік ?асиеттерін, маманды?ын, ?олынан ?андай іс келетіндігі туралы айтып шы?ып, ж?мыс?а орналасу керек. Жас маманны? с?йлеген с?здері мына т?р?ылардан ба?аланады.
1. ?ыс?а-н?с?а,на?ты, логика?а сай т?р?ыдан ойын жеткізе алуы.
Просмотр содержимого документа
«нары?ты? ?атынас »
Сабақтың мақсаты: Нарық ұғымын, нарықтық қатынас заңдарын, түрлерін түсіндіру.
Жетістіктері мен қайшылықтары, экономиканың нарық жүйесінде дамуына нарық пен мемлекет, нарық пен адам арасындағы өзара байланыстарына тоқталып, нарықтың жетістіктерімен кемшіліктерінің мәнін ашу.
Күтілетін нәтиже:
1. Оқушылар тақырыпты тек жаттанды теория түрінде емес, практикалық тұрғыдан терең түсінеді;
2. Пәнаралық байланыстар жүреді;
3. Оқушыларға өзіндік қасиеттердің барлығын көрсете білу мүмкіндігі туады;
4. Оқушының сабаққа, білімге қызығушылығы оянып, ізденімпаздық пен оқу белсенділігін көрсетуге тырысады,
5. Оқушының өзіндік саналы жауапкершілігі қалыптасады.
Жаңа түсініктер, терминдер:Тауар, нарық, ақша,құн және баға, ұсыныс және сұраныс заңы,бәсеке және монополия.
Сабақ жоспары:
I. Ұйымдастыру кезеңі.
II. Үй тапсырмасын сұрау.
III. Жаңа сабақты түсіндіру.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. «Доллар» ойыны.
2. «Сатушы мен сатып алушы» ойыны.
3. «Жұмысқа орналасу» ойыны
V. Жаңа сабақты қорытындылау.
VI. Рефлексия
VII. Бағалау.
VIII. Үйге тапсырма.
Сабақ барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі.
II. Үй тапсырмасын тексеру.
а) Меншік дегеніміз не?
ә) Қазақтың әдет-ғұрып жаңында жер кімнің меншігінде болды?
б) Мысалы: Су тасқыны болып жатыр делік.Талғаттың үйінде катер бар.Адамдарды құтқару үшін Талғаттың катерін ол өзі бергісі келмесе, күшпен тартып алуға бола ма?
(Реквизациялау)
III. Жаңа сабақтың мазмұны мен жүйесі.
- Нарық.Нарықтық қатынас, заңдары.
- Нарық түрлері.
- Нарық жүйесіндегі тауар.
- Ақша және оның қызметі.
- Құн және тауардың бағасы.
- Ұсыныс және сұраныс заңы.
- Бәсеке және монополия.
- Нарық пен мемлекет.
- Нарық және адам.
- Экономикалық тәуелсіздікке бағыт.
IV. Жаңа материалды бекіту, біліктілікпен дағдыны қалыптастыру.
Ойын шарты: Ойынға 100.50,25 долларлық ақш банкноттары ойналады. Ойын барысында үй тапсырмалары сұралып, жауап берген оқушыларға жауап деңгейіне байланысты 100.50,25 доллар білімділік еңбек ақысы төленеді.Сабақ барысында басқа барлық пәндермен байланыс жүргізіледі.Әрбір дұрыс айтылған жауаптар және оқушылар белсенділігі бағаланып отырады.Топтық ойынға «Ел мен жер», «Дала мен қала», «Білгірлер», «Әр түрлі», «Терминдер», «Мемлекет», «Қай елдің саяси тұлғалары», «Тау тұлға», «Еуропаға жол» бағыттары бойынша сұрақтар қойылып, білімділік еңбек ақысы төленеді.
2-ші ойын. (Сатушы мен сатып алушы)
Ойын шарты:Ойынға төрт түрлі дақыл шығарылады.Сатып алушыларға жеке шығып, түсіндіру жұмыстары жүргізіледі. Олар дақылдарды белгіленген бағадан төмендетіп сатып алуы керек.Сатушы бағаны түсірсе 100 жоллар айып төлейді. Сатып алушы арзанға сатып алса 100 доллар үстеме қосылады.Сауда жасауға 5-7 минут уақыт беріледі.
3-ші ойын. (Жұмысқа орналасу) ойыны.
Еңбек нарығында өзіңді қалай көрсетуің керек?
Сұрақ;
1. Жұмысқа қалай орналасу керек?
2. Өз кәсіпкерлігіңді неден бастауың керек?
Ролдік ойынға 2-оқушы қатысады.
1. Жұмыс беруші.
2. Оқу орнын бітіріп келген жас маман.
Ойын шарты: Бір оқушы жұмыс берушінің ролінде
(Мысалы: сауда компаниясының президенті, және т.б. болып ойнаса, екіншісі жас маман ролін атқарады)
«Жас маманның» мақсаты: 3-4 минут ішінде өзінің іскерлік қасиеттерін, мамандығын, қолынан қандай іс келетіндігі туралы айтып шығып, жұмысқа орналасу керек. Жас маманның сөйлеген сөздері мына тұрғылардан бағаланады.
1. Қысқа-нұсқа,нақты, логикаға сай тұрғыдан ойын жеткізе алуы.
2. Компанияға қажетті, өзекті нысананы айқындай білуі.
3. Өз ойын жүйелі дәлелдей алуы. «Маманның» ролінде бірнеше оқушының болуы- баламалы негізде ең жақсы маманды таңдауға мүмкіндік береді.
V. Жаңа сабақты қорытындылау.
1. Нарық және нарықтық қатынас.
2. Ақша қалай пайда болды?
3. Ақша дегеніміз не?
4. Құн және тауар бағасы.
5. Ұсыныс және сұраныс.
6. Бәсеке-монополия.
7. Мемлекет нарыққа қалай араласа алады,
8. Маркетинг дегеніміз не?
9. Маркетинг пен менеджменттің ұқсастықтары.
10. Нарықтың жетістігі-қайшылықтары.
11. Қ.Р.Үкіметі және нарық.
VI. Бағалау.
Сабақ соңында оқушылар табысына «Аукцион» өткізеді. Жеңімпаздар 5 номинация бойынша
1. «Ең дарынды»
2. «Ең білімді»
3. «Ең ақылды»
4. «Ең сауатты»
5. «Ең тапқыр» бағаланып. Марапатталады.
VII. Рефлексия
1. Менің сабақтағы көңіл-күйім?
2. Менің бүгінгі сабақтан үйренгенім?
3. Маған бүгінгі сабақтан ұнағаны?
4. Маған бүгінгі сабақтан ұнамағаны?
IX. Үйге тапсырма:
1. Нарық. Нарықтық қатынас заңдары.
2. Нарық жетістіктері мен қайшылықтары.
3. Нарық ұғымына қатысы бар 10 терминдік сөздіктерді жазып, түсінігін айту
