kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Комбинированный урок обществознания по теме: "Семья как малая социальная группа"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Урок «Семья как малая социальная группа»

Тип урока : комбинированный  

Цели урока:

- образовательная:приобщение обучающихся к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства

  • развивающая: создать условия для развития творческих способностей обучающихся

- воспитательная: воспитание ценностного отношения к семье, основанного на уважении и передаче лучших традиций от поколения к поколению,содействие духовно-нравственному  воспитанию обучающихся.

Ход урока

1.Организационный  момент, создание позитивного психологического настроя        учащихся (1 минута).

Преподаватель: Добрый день! Я рада вас видеть. Надеюсь, наше общение на уроке будет продуктивным и взаимно приятным!

Сегодня все мы – партнеры.

2.  Опрос. Домашнее задание ( 20м.) Проверка знаний  учащихся

- проверка знаний по тестам - 5 человек

-у доски  2 человека( методы разрешения социальных конфликтов),

(Записать исторические типы этноса)Классы, расы, нации,народности

-фронтальный опрос 1. Что означает молодежный экстремизм?(неудовлетворенность молодежи условиям жизни в стране,мечтают уехать за границу,  изменить свою жизнь любыми способами в том числе и экстремальными)

-Что означает политический экстремизм?(он отождествляется с  фашизмом, национализмом, шовинизмом, радикализмом-это публичные призывы к насильственному захвату власти, организация мятежа.)

-Что  влияет на формирование экстремизма среди молодежи?(условия жизни,многие не знают,что им делать дальше как жить, пример война в Чечне, миграционные потоки, безработица)

-что означает субкультура? массовая культура, скопированная с не лучших  западных стандартов боевики,кровавые триллеры, культивирующие жестокость, насилие

-назовите  виды молодежной, субкультуры?

-Скажите,  что формирует  социальную зрелость молодежи? Семья,школа, вуз

3. Сообщение темы урока  20-25 м.

Несмотря на ваш прекрасный юношеский возраст, начнём мы урок с мультфильма (с детской классики).

1.      Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.,

Вопрос:Выскажите своё мнение, почему царь сделал именно такой выбор

Всё сказанное вами имеет место быть. Действительно, причины разные, а цель одна – создание семьи.

Гражданами мы становимся в обществе, подданными в государстве, а людьми  в семье.Любовь к Родине и Отечеству зарождается в нас  от любви к матери и отцу,в семье мы приобщаемся к родному языку,обучаемся  правилам поведения,осваиваем культуру быта.Семья занимает особое место в жизни каждого человека. Благодаря той особой атмосфере доверия, доброжелательства, взаимного уважения, которые присуще семье, принесенная в дом радость становится радостью вдвойне, а случившаяся беда, покажется менее тяжелой. Скоро вы начнете свою самостоятельную жизнь, у вас будут свои дети, которые тоже построят свои семьи. Совершается извечный круговорот жизни, в котором семья занимает одно из главнейших мест.

Давайте сформулируем тему урока: …

Да, тема нашего урока – «Семья, как малая социальная  группа».

Тема достаточно сложная. Сложность ее изучения вызвана тем, что семья — это малая группа, котораяявляется закрытой системой, не терпящей постороннего вмешательства в ее дела. Тогда давайте назовем основные признаки семьи, как малой социальной группы(признаки: небольшой состав, общие интересы, эмоциональные отношения,нормы и традиции)

Ещё Лев Николаевич Толстой писал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

И действительно, где мы проводим большую часть своей жизни? Конечно же, в семье! Я не думаю, что Лев Толстой был абсолютно счастливым человеком, но исходя из его цитаты, я точно уверена, что он знал тропинку, которая ведёт нас к счастью! У каждого она своя. И для её поиска необходимо опереться на многовековой опыт жизни человека в семье.

 А что же такое семья? Давайте,сформулируем определение понятия «Семья».

Семья это малая группа – самая сплоченная и стабильная ячейкаобщества. (провокация  : тогда почему разводы?)
Семья — малая социальная группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью.

Семья? — организованная социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном самовоспроизводстве.

Семья — основанная на браке или кровном родствемалая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

Особенностью семьи как малой социальной группы является то, что она способна разрастаться "изнутри". Ни одна другая социальная общность (класс, нация, группа) не имеет такого внутреннего механизма самовоспроизводства. 
 

Вопрос? Каковы же функции семьи как малой социальной группыгруппы?

Репродуктивная,воспитательная,хозяйственно-бытовая,экономическая,нести ответственность всех членов семьи друг перед другом.

-Правильно выстроенные  семейные отношения это прежде всего огромный труд двоих-мужа и жены. Семья жить по принципу лоскутного одеяла не может то  один партнер,то другой.Успешными бывают только те  мужчины и женщины,которые живут в стабильном счастливом браке. Это аксиома и это старо,как мир. Можно прожить много крошечных,маленьких жизней, а можно одну большую. И получать радость не  только от бурных эмоций и страстей, но и от того, что одно дыхание на двоих, одна на двоих судьба.

Революционеры семью отрицали потом все стало на свои места.

Вопрос: Что связывает членов семьи?

Когда-то  очень давно Сократ сказал своим ученикам –женись мой друг женись. Если жена попадется добрая –ты счастлив, а если сварливая –ты станешь философом.

Любовь, взаимовыручка, поддержка, ответственность, забота друг о друге. Когдарождаются дети в доме  исчезает порядок,деньги,спокойствие,отдых и приходит  счастье. Но жизнь не стоит на месте.Но знаете бывает почему-то так,что родители больше любят своих детей,чем дети родителей стихотворение.

Я хотела бы  прочитать один отрывок из газеты ( Зачитываю газету)

Проблемный вопрос: Какую семью вы считаете идеальным образцом для создания собственной семьи?

Подведение итогов урока.Итак, на сегодняшнем уроке мы:

 - изучили семью как малую группу,  изучили функции семьи.

 Какой мы можем сделать вывод ?Мы можем сделать вывод, что семья по-прежнему остается величайшей ценностью общества. Формула счастливой семьи =100 раз любовь+100 раз прощение+100 раз терпение+ мир»

Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

 (Включаем слайд-шоу «Счастливая семья»)

Теперь в заключение урока я прошу каждого из вас в качестве итога продолжить фразы: «На мой взгляд, счастливая семья – это…», «Мою семью можно назвать счастливой, потому что…»

Мои заключительные слова: Желаю вам счастья и не забывать, ставшее крылатым выражение Л. Толстого «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома

Выставление оценок.

Домашнее задание.Работа над мини-проектами: «Моя семья»; «Семья как малая группа»,  «Без чего не построить крепкую семью», «Кто должен заниматься воспитанием детей».

Приложение

Текст № 1

1 группа: «История становления  семьи» (Льюис Морган «Древнее общество»).

Создавая теорию исторического развития семьи, Ф. Энгельс использовал результаты этнологических исследований американского ученого Льюиса Моргана (1818 — 1881), который долгое время жил в племени североамериканских индейцев-ирокезов и результаты своих наблюдений, в частности над родственными и семейными отношениями, изложил в книге «Древнее общество».

В своем исследовании семейных и родственных отношений Морган исходил из гипотезы, что в начальный период истории человеческого общества существовал полный промискуитет. В дальнейшем, с запретом на половую связь родителей и детей, а также других запретов, возникли определенные формы семейной жизни. Исходя из результатов многочисленных исследований, прежде всего исследований Моргана, большинство ученых заключают, что существовали неограниченные половые отношения между всеми членами общества. Многие социологи оспаривали существование промискуитета как предварительного этапа в развитии семейной жизни; тем не менее можно с уверенностью сказать, что первобытный человек мог существовать лишь в некоторой обширной общности и был с ней теснейшим образом связан. Однако, согласно Моргану, весьма скоро происходит ограничение полового общения, и начинают выделяться отдельные группы, между которыми такое общение разрешено. Этот процесс, несомненно, длился весьма долго и привел к возникновению особой формы семьи — кровнородственной. Все, кто принадлежит к одному поколению, т. е. братья и сестры, независимо от степени их родства образуют одну семью. Такая семья является эндогамной общностью, ибо включает людей одного поколения, принадлежащих одному племени. В современном обществе этот тип семьи не существует.

В пуналуальной семье из полового общения исключаются ближайшие кровные родственники по женской линии, а позже этот запрет распространяется и на остальных, более дальних родственников этого же поколения. Этому типу семьи все еще присущ групповой брак. Однако принцип эндогамии заменяется экзогамией, так что можно сказать, что это — брак между людьми, принадлежащими к одному поколению, но к разным родам. Пуналуальная семья, таким образом, представляет собой такую форму брачных отношений, когда брачными партнерами является группа сестер из одного рода и группа братьев из другого рода. В рамках такого типа семейной жизни всё более частыми оказываются устойчивые и положительные связи между одним мужчиной и одной женщиной. Это — первый шаг к появлению парного брака.

Переходным историческим типом выступает синдиасмическая семья, которая появляется на рубеже дикости и варварства; в ней один мужчина живет с одной женщиной; а полигамия, т. е. многобрачие, или в данном случае многоженство, остается исключительным правом Моногамная семья отличается тесной связью между мужчиной и женщиной, причем данная связь может быть расторгнута не по воле какой-либо из сторон, а только по воле мужа. Непосредственной причиной возникновения моногамной семьи было появление частной собственности и стремление ее защитить, т. е. обеспечить бесспорность отцовства и права потомства на владение семейным имуществом. Семейные отношения, главенствующее положение в которых принадлежит мужчине, получили название патриархата мужчины. Брачные узы легко расторгаются, и тогда дети остаются с матерью. Регулируя половые отношения определенного мужчины и определенной женщины, синдиасмическая семья делала известным действительного биологического отца и создавала условия для создания моногамной семьи, возникающей во времена разложения родового строя и появления частной собственности, прибавочного продукта и классов.

- какие этапы в своем развитии прошла семья? (назвать этапы и дать краткую характеристику каждого этапа)

Просмотр содержимого документа
«Комбинированный урок обществознания по теме: "Семья как малая социальная группа"»




Урок

Семья как малая социальная группа

)

Тип урока : комбинированный

Цели урока:

- образовательная: приобщение обучающихся к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства

- развивающая: создать условия для развития творческих способностей обучающихся

- воспитательная: воспитание ценностного отношения к семье, основанного на уважении и передаче лучших традиций от поколения к поколению ,содействие духовно-нравственному воспитанию обучающихся.


ТСО

  1. Компьютер, проектор, экран.

  2. Компьютерные презентации по теме урока.

  3. Учебное пособие «Обществознание» под редакцией А.Важенин ,М., 2010.




Ход урока

1.Организационный момент, создание позитивного психологического настроя учащихся (1 минута).

Преподаватель: Добрый день! Я рада вас видеть. Надеюсь, наше общение на уроке будет продуктивным и взаимно приятным!

Сегодня все мы – партнеры.

2. Опрос. Домашнее задание ( 20м.) Проверка знаний учащихся

- проверка знаний по тестам - 5 человек

-у доски 2 человека( методы разрешения социальных конфликтов),

(Записать исторические типы этноса)Классы,расы,нации ,народности

-фронтальный опрос 1. Что означает молодежный экстремизм?(неудовлетворенность молодежи условиям жизни в стране ,мечтают уехать за границу, изменить свою жизнь любыми способами в том числе и экстремальными)

-Что означает политический экстремизм?(он отождествляется с фашизмом, национализмом, шовинизмом, радикализмом-это публичные призывы к насильственному захвату власти, организация мятежа.)

-Что влияет на формирование экстремизма среди молодежи?(условия жизни ,многие не знают ,что им делать дальше как жить, пример война в Чечне, миграционные потоки, безработица)

-что означает субкультура? массовая культура, скопированная с не лучших западных стандартов боевики ,кровавые триллеры, культивирующие жестокость, насилие

-назовите виды молодежной, субкультуры?

-Скажите, что формирует социальную зрелость молодежи? Семья, школа, вуз

3. Сообщение темы урока 20-25 м.


Несмотря на ваш прекрасный юношеский возраст, начнём мы урок с мультфильма (с детской классики).

  1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.,

Вопрос: Выскажите своё мнение, почему царь сделал именно такой выбор

Всё сказанное вами имеет место быть. Действительно, причины разные, а цель одна – создание семьи.

Гражданами мы становимся в обществе, подданными в государстве, а людьми в семье. Любовь к Родине и Отечеству зарождается в нас от любви к матери и отцу, в семье мы приобщаемся к родному языку, обучаемся правилам поведения, осваиваем культуру быта .Семья занимает особое место в жизни каждого человека. Благодаря той особой атмосфере доверия, доброжелательства, взаимного уважения, которые присуще семье, принесенная в дом радость становится радостью вдвойне, а случившаяся беда, покажется менее тяжелой. Скоро вы начнете свою самостоятельную жизнь, у вас будут свои дети, которые тоже построят свои семьи. Совершается извечный круговорот жизни, в котором семья занимает одно из главнейших мест.

Давайте сформулируем тему урока: …

Да, тема нашего урока – «Семья, как малая социальная группа».

Тема достаточно сложная. Сложность ее изучения вызвана тем, что семья — это малая группа, которая является закрытой системой, не терпящей постороннего вмешательства в ее дела. Тогда давайте назовем основные признаки семьи, как малой социальной группы(признаки: небольшой состав, общие интересы, эмоциональные отношения, нормы и традиции)

Ещё Лев Николаевич Толстой писал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

И действительно, где мы проводим большую часть своей жизни? Конечно же, в семье! Я не думаю, что Лев Толстой был абсолютно счастливым человеком, но исходя из его цитаты, я точно уверена, что он знал тропинку, которая ведёт нас к счастью! У каждого она своя. И для её поиска необходимо опереться на многовековой опыт жизни человека в семье.

А что же такое семья? Давайте, сформулируем определение понятия «Семья».

Семья это малая группа – самая сплоченная и стабильная ячейка общества. (провокация : тогда почему разводы?)
Семья — малая социальная группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью . Семья́ — организованная социальная группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном самовоспроизводстве. Семья — основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

Особенностью семьи как малой социальной группы является то, что она способна разрастаться "изнутри". Ни одна другая социальная общность (класс, нация, группа) не имеет такого внутреннего механизма самовоспроизводства. 

Вопрос? Каковы же функции семьи как малой социальной группы группы?

Репродуктивная,воспитательная,хозяйственно-бытовая,экономическая,нести ответственность всех членов семьи друг перед другом .

-Правильно выстроенные семейные отношения это прежде всего огромный труд двоих-мужа и жены. Семья жить по принципу лоскутного одеяла не может то один партнер ,то другой.Успешными бывают только те мужчины и женщины ,которые живут в стабильном счастливом браке. Это аксиома и это старо ,как мир. Можно прожить много крошечных ,маленьких жизней, а можно одну большую. И получать радость не только от бурных эмоций и страстей, но и от того, что одно дыхание на двоих, одна на двоих судьба.

Революционеры семью отрицали потом все стало на свои места.

Вопрос: Что связывает членов семьи?

Когда-то очень давно Сократ сказал своим ученикам –женись мой друг женись. Если жена попадется добрая –ты счастлив, а если сварливая –ты станешь философом.

Любовь, взаимовыручка, поддержка, ответственность, забота друг о друге. Когда рождаются дети в доме исчезает порядок, деньги, спокойствие, отдых и приходит счастье. Но жизнь не стоит на месте .Но знаете бывает почему-то так ,что родители больше любят своих детей ,чем дети родителей стихотворение.

Я хотела бы прочитать один отрывок из газеты ( Зачитываю газету)

Проблемный вопрос: Какую семью вы считаете идеальным образцом для создания собственной семьи?

Подведение итогов урока. Итак, на сегодняшнем уроке мы:

- изучили семью как малую группу, изучили функции семьи.

Какой мы можем сделать вывод ? Мы можем сделать вывод, что семья по-прежнему остается величайшей ценностью общества. Формула счастливой семьи =100 раз любовь+100 раз прощение+100 раз терпение+ мир»

Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

(Включаем слайд-шоу «Счастливая семья»)

Теперь в заключение урока я прошу каждого из вас в качестве итога продолжить фразы: «На мой взгляд, счастливая семья – это…», «Мою семью можно назвать счастливой, потому что…»

Мои заключительные слова: Желаю вам счастья и не забывать, ставшее крылатым выражение Л. Толстого «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома

Выставление оценок.

Домашнее задание. Работа над мини-проектами: «Моя семья»; «Семья как малая группа», «Без чего не построить крепкую семью», «Кто должен заниматься воспитанием детей».


Методическая литература

1. Бейкер К. Теория семейных систем М.Боуена //Вопросы психологии.- 1991. № 6

2.Дружинин В.Н. Психология семьи. С-Петербург. – 2008 г.

3.Флерковский Э., авт-сост. Я и моя семья: Психологическая совместимость.Коррекция семейных отношений. Дети и родители. М.: 2003 г.






















Приложение

Текст № 1

1 группа: «История становления семьи» (Льюис Морган «Древнее общество»).

Создавая теорию исторического развития семьи, Ф. Энгельс использовал результаты этнологических исследований американского ученого Льюиса Моргана (1818 — 1881), который долгое время жил в племени североамериканских индейцев-ирокезов и результаты своих наблюдений, в частности над родственными и семейными отношениями, изложил в книге «Древнее общество».

В своем исследовании семейных и родственных отношений Морган исходил из гипотезы, что в начальный период истории человеческого общества существовал полный промискуитет. В дальнейшем, с запретом на половую связь родителей и детей, а также других запретов, возникли определенные формы семейной жизни. Исходя из результатов многочисленных исследований, прежде всего исследований Моргана, большинство ученых заключают, что существовали неограниченные половые отношения между всеми членами общества. Многие социологи оспаривали существование промискуитета как предварительного этапа в развитии семейной жизни; тем не менее можно с уверенностью сказать, что первобытный человек мог существовать лишь в некоторой обширной общности и был с ней теснейшим образом связан. Однако, согласно Моргану, весьма скоро происходит ограничение полового общения, и начинают выделяться отдельные группы, между которыми такое общение разрешено. Этот процесс, несомненно, длился весьма долго и привел к возникновению особой формы семьи — кровнородственной. Все, кто принадлежит к одному поколению, т. е. братья и сестры, независимо от степени их родства образуют одну семью. Такая семья является эндогамной общностью, ибо включает людей одного поколения, принадлежащих одному племени. В современном обществе этот тип семьи не существует.

В пуналуальной семье из полового общения исключаются ближайшие кровные родственники по женской линии, а позже этот запрет распространяется и на остальных, более дальних родственников этого же поколения. Этому типу семьи все еще присущ групповой брак. Однако принцип эндогамии заменяется экзогамией, так что можно сказать, что это — брак между людьми, принадлежащими к одному поколению, но к разным родам. Пуналуальная семья, таким образом, представляет собой такую форму брачных отношений, когда брачными партнерами является группа сестер из одного рода и группа братьев из другого рода. В рамках такого типа семейной жизни всё более частыми оказываются устойчивые и положительные связи между одним мужчиной и одной женщиной. Это — первый шаг к появлению парного брака.

Переходным историческим типом выступает синдиасмическая семья, которая появляется на рубеже дикости и варварства; в ней один мужчина живет с одной женщиной; а полигамия, т. е. многобрачие, или в данном случае многоженство, остается исключительным правом Моногамная семья отличается тесной связью между мужчиной и женщиной, причем данная связь может быть расторгнута не по воле какой-либо из сторон, а только по воле мужа. Непосредственной причиной возникновения моногамной семьи было появление частной собственности и стремление ее защитить, т. е. обеспечить бесспорность отцовства и права потомства на владение семейным имуществом. Семейные отношения, главенствующее положение в которых принадлежит мужчине, получили название патриархата мужчины. Брачные узы легко расторгаются, и тогда дети остаются с матерью. Регулируя половые отношения определенного мужчины и определенной женщины, синдиасмическая семья делала известным действительного биологического отца и создавала условия для создания моногамной семьи, возникающей во времена разложения родового строя и появления частной собственности, прибавочного продукта и классов.

- какие этапы в своем развитии прошла семья? (назвать этапы и дать краткую характеристику каждого этапа)


Текст № 2

2 группа: «Типы семьи и ее организация».

На каждом этапе развития общества формируются различные потребности общества. Общество ставит определенные задачи перед институтом семьи, что определяет различные социальные роли мужа и жены в семье, социальное поведение личности в обществе. По типам цивилизационной эволюции семьи выделяются: патриархальные, эксплуататорские, эгалитарные.

Традиционное общество испытывает потребность, прежде всего, в сохранении жизни, собственности, навыков труда. На этом этапе существует патриархальная семья: роль лидера отводится старшему мужчине, женщина экономически зависима от супруга, четко разделены мужские и женские обязанности (муж — кормилец, жена — хозяйка). (Патриархальная семья была устойчивым и достаточно крупным производственным объединением: под одной крышей существуют как минимум три поколения. Во времена крушения рабовладения она продемонстрировала свою живучесть и в различных модификациях сохранилась у многих народов и на протяжении следующей эпохи, эпохи феодализма. Только под воздействием капиталистического способа производства патриархальная семья, наконец, рухнула) .

Другая разновидность семьи этого периода — эксплуататорская семья (Эксплуататорская семья допускает равное участие мужчины и женщины в общественном труде, однако все домашние обязанности возложены на женщину): роль лидера отводится мужчине. Женщина наравне с мужчиной принимает участие в общественном труде, за женщиной сохраняется «исключительное право» на домашний труд.

В индустриальном обществе произошло отделение труда от семьи, появляются либеральные ценности, повышается мобильность человека, что привело к образованию эгалитарной семьи (Эгалитарная семья получила распространение в государствах, находящихся на стадии развитого индустриального общества, переходящего в информационное) (от фр. еgalitaire — «уравнительный»). Современная эгалитарная семья провозглашает равные доли прав и ответственности всех ее взрослых членов с достаточно независимым положением детей.

Вопрос: С какими типами цивилизационной эволюции семьи вы познакомились? (назвать типы и дать краткую характеристику)























Текст № 3


3 группа: «Структура семьи» .

Современные семьи различаются также по структуре. Например, нуклеарная семья (от лат. nucleus — «ядро»), или супружеская, — муж, жена и их дети. Такая семья состоит из необходимых для образования семьи членов — мужа и жены. В нее может входить сколько угодно детей. Стандартная современная нуклеарная семья имеет двоих детей. Возможно образование бездетных нуклеарных семей. Нуклеарная семья оказалась наилучшим образом приспособленной к современному обществу. Нуклеарная семья может быть полной и неполной. Полной нуклеарной семьей называется такая, в которой есть муж, жена и их дети. Неполная семья образуется по различным причинам: в результате смерти одного из супругов, развода, рождения внебрачного ребенка или усыновления. Такая форма семьи является юридически правомерной.

Родственная семья, или расширенная, сложная, — клан родственников вместе с их супругами и детьми. Расширенная семья — это семья, в которой брачная пара и дети живут совместно или недалеко, продолжая контактировать друг с другом. Такие семьи могут включать бабушек и дедушек, братьев и их жен, сестер и их мужей, тетей, дядей, племянников и т. д. Семейная структура, как и брачная, является моментным показателем, фиксируемым во время переписей или специальных обследований населения. Поэтому дать представление о семейной структуре населения можно только по данным переписей или обследований. При этом практика демографической статистики выделяет семьи по следующим признакам:

  • размер семьи (число её членов);

  • тип семьи (нуклеарная, сложная (расширенная), полная, неполная)

Нуклеарные семьи (англ. nuclear family) — семьи, состоящие из одной брачной пары с детьми. Нуклеарная семья в современном обществе получила наибольшее распространение. Она может быть:

элементарная — семья из трёх членов: муж, жена и ребёнок. Такая семья может быть, в свою очередь:

      • полной — в составе есть оба родителя и хотя бы один ребёнок

      • неполной — семья только из одного родителя с детьми, или семья, состоящая только из родителей без детей

составная — полная нуклеарная семья, в которой воспитываются несколько детей. Составную нуклеарную семью, где несколько детей, следует рассматривать как конъюнкцию нескольких элементарных

Сложная (расширенная) семья — к семейному ядру добавляются другие родственники как по восходящей линии (прародители, прапрародители), так и по боковым линиям (различные родственники каждого из супругов). Также может включать в себя несколько брачных пар, члены которых связаны родственными узами и ведением совместного хозяйства. Сложная семья или патриархальная семья — большая семья из нескольких поколений. Она может включать бабушек и дедушек, братьев и их жён, сестёр и их мужей, племянников и племянниц.


Вопрос: С какими структурами семьи вы познакомились? (назвать и дать краткую характеристику)









1 вариант

Проверь себя! ______________________________________

1. Семья как малая группа

  1. Семью как малую группу отличает от других малых групп:

А) общность быта

Б) постоянство состава

В) совместное владение средствами производства

Г) единство политических взглядов

2. Лидерство мужчины в семье, основанное на экономической зависимости, характерно:

А) для неполной семьи

Б) для традиционной семьи

В) для эксплуататорской семьи

Г) для паритетной семьи

3.Необходимость обеспечить бесспорность отцовства и права потомства на владение семейным имуществом характерна:

А) для кровнородственной семьи

Б) для парной семьи

В) для групповой семьи

Г) для этапа промискуитета

4.Расширенная семья — это характеристика семьи:

А) по принципу ролевого поведения

Б) по принципу организованности

В) по принципу общности

Г) по принципу численности

2. Функции семьи

1. Важнейшей экономической функцией семьи является:

А) функция социального контроля

Б) хозяйственно-бытовая

В) репродуктивная

Г) рекреационная

2. В традиционном обществе ведущая функция семьи — это:

А) эмоциональная

Б) сексуальная

В) репродуктивная

Г)духовного общения


3.Передача житейского опыта подрастающему поколению — это:

А) рекреационная функция

Б) воспитательная функция

В) репродуктивная функция

Г) функция духовного общения

4. Предоставление психологической защиты — это:

А) репродуктивная функция

Б) воспитательная функция

В) эмоциональная функция

Г) функция духовного общения

3.Тренажер.

Задание 1

Вставьте пропущенное слово.

.......... — малая социальная группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью.

Задание 2

Вставьте пропущенное слово.

Важнейшие .......... человечества: продолжение рода, уважение к мудрости старшего поколения.


4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.  Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 «Семья — это основанная на        ,(1) и/или кровном родстве малая ____(2), члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными           (3) по отношению друг к другу.  Также семьей называется социальный_____ (4), т. е. устойчивая форма взаимоотношений  между  людьми,   в  рамках  которого  осуществляется основная часть их повседневной жизни:   сексуальные   отношения,   деторождение   и   первичная  _____(5), значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста.  Регулируются эти отношения на основе определенных норм и        (6)».

Слова в списке даны в именительном падеже, единствен, ном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) ценность

Б) брак

В) социализация

Г) коллектив  

Д) обязанность

Е) институт

Ж) родитель

3) группа

И) любовь


























2 вариант

Проверь себя! ______________________________________

1. Семья как малая группа

1.Демократическая (партнерская) семья, в отличие от патриархальной (традиционной), характеризуется:

А) совместным проживанием как минимум трех поколений

Б) справедливым разделением домашних обязанностей

В) экономической зависимостью женщины от мужчины

Г) главенствующей ролью мужчины в доме


2.Семью как малую группу характеризует

А) общность политических взглядов

Б) общность быта

В) получение образования

Г) осуществление профессиональной деятельности


3. Верны ли суждения о семье?

А. Семья, как правило, осуществляет совместное домашнее хозяйство, быт, распределяя домашний труд между своими членами.

Б. Большинство современных семей относится к патриархальному типу, в которых четко разделены функции мужчины и женщины, старших и младших членов.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. Лидерство мужчины в семье, основанное на экономической зависимости, характерно:

А) для неполной семьи

Б) для традиционной семьи

В) для эксплуататорской семьи

Г) для паритетной семьи


2.Функции семьи

1.Моральную регламентацию поведения членов семьи в разных сферах жизнедеятельности общества осуществляет:

А) рекреационная функция

Б) эмоциональная функция

В) репродуктивная функция

Г) функция первичного социального контроля

2. Биологическое воспроизводство общества осуществляет функция:

А) рекреационная

Б) воспитательная

В) репродуктивная

Г) духовного общения


3. Материальную поддержку членов семьи осуществляет функция:

А) социального контроля

Б) репродуктивная

В) материального обеспечения

Г) рекреационная

3. Тренажер

Вставьте пропущенное слово.

.......... — это исторически меняющаяся социальная форма отношений между женщиной и мужчиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские и родственные права и обязанности.


Вставьте пропущенное слово.

Сохранению семейных ценностей способствуют народные, государственные .........., которые хранятся иногда веками, иногда создаются заново.


4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.  Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 «Семья — это основанная на        ,(1) и/или кровном родстве малая ____(2), члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными           (3) по отношению друг к другу.  Также семьей называется социальный_____ (4), т. е. устойчивая форма взаимоотношений  между  людьми,   в  рамках  которого  осуществляется основная часть их повседневной жизни:   сексуальные   отношения,   деторождение   и   первичная  _____(5), значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста.  Регулируются эти отношения на основе определенных норм и        (6)».

Слова в списке даны в именительном падеже, единствен, ном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) ценность

Б) брак

В) социализация

Г) коллектив  

Д) обязанность

Е) институт

Ж) родитель

3) группа

И) любовь




























Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Обществознание

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Комбинированный урок обществознания по теме: "Семья как малая социальная группа"

Автор: Дмитренко Ольга Ивановна

Дата: 12.04.2016

Номер свидетельства: 318035

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства