Игра-аукцион "Мир правовых знаний"

Игра-аукцион «Мир правовых знаний».

Цель:

активизировать изучение правовых и юридических понятий, закрепить основные (базовые) знания по блоку «Право»; ознакомить участников аукциона с процедурой его проведения и использования кредита под %.

Содержание:

все участники перед началом аукциона получают в банке первоначальный капитал в виде кредита под 10% в размере 1000 монет, т.е. должны вернуть в конце аукциона 1100 монет. В виде лотов предлагаются вопросы. Правильный ответ приносит участнику доход. Перед очередным туром ведущий объявляет порядок проведения торгов и характер лотов.

Правила:

1.аудитории задается вопрос (в зависимости от условий тура) из области права.

2.право на ответ может купить любой участник (команда).

3.первоначальная стартовая цена лота – право на ответ – определяет ведущий (100 монет), а торговый шаг – 50-100 монет.

4.участник, предложивший наибольшую цену и купивший лот, платит сумму в банк.

5.за правильный ответ накупленный вопрос участник (команда) получает денежное вознаграждение, указанное в таблице.

6.участник (команда), ответивший неверно, платит в банк штраф 100 монет. Лот снимается с торгов и может быть выставлен в конце тура для повторной продажи по сниженной цене (на усмотрение ведущего).

7. каждая команда ведет лицевой счет.

8. участник (команда), у которого закончились деньги, может взять кредит не более 1000 монет под 30%.

9. в заключении аукциона просят всех определить сумму наличных денег. Каждый должен вернуть кредит и 10%. Затем выявляется победитель.

ПЕРВЫЙ ТУР.

ОТКРЫТЫЙ ЛОТ – КОНКРЕТНЫЙ ВОПРОС.

ВТОРОЙ ТУР.

ПОЛУЗАКРЫТЫЙ ЛОТ – ОБЛАСТЬ ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ.

Называется только область.

ТРЕТИЙ ТУР.

ЗАКРЫТЫЙ ЛОТ – НЕИЗВЕСТНЫЙ ВОПРОС.

Практические рекомендации преподавателю при проведении аукциона:

• Быть ведущим игры лучше самому преподавателю

• Действеннее играть командами

• В каждой команде надо выбрать (назначить) капитана и банкира

• Обозначить обязанности капитана и банкира команды

• Объяснить, как работать с лицевым счетом

• По ходу игры, ведущему сразу помечать для себя не отвеченные или неправильно (неполно) отвеченные вопросы

• Ввести «особые права ведущего» - они могут определяться сразу перед началом игры или обозначаться по ходу – налагать штрафы, снимать вопросы, уценить не отвеченные вопросы и т.д.

• Можно ввести правило «право Ва-банк» для команды, но ограничить его применение, допустим, в три раза

• Можно вводить штрафные санкции (право ведущего): за некорректное поведение, за постоянные ответы только одного человека из команды и т.д.

• Количество вопросов в турах можно варьировать

• Внимательно смотреть за работой каждой команды в целом и каждого студента в отдельности для дальнейшей оценки их работы

• Внимательно следить за темпом игры и моментом, когда учащиеся начнут уставать и терять внимание. Можно дать какую-то любопытную информацию к размышлению и т.д.

• Подводя итоги (пока подсчитывается прибыль), напомнить капитанам выставить оценки членам своей команды

• По окончании игры поблагодарить всех участников за игру, корректность поведения, проявленные умения и т.д. Предложить поаплодировать себе и соперникам в знак благодарности за честную игру

• При выставлении оценок важны не только заработанные командой баллы (единицы в лицевом счете), сколько активность учащихся и их работа как команды.

Что дает игра в команде:

Чувство личной значимости («к моему голосу прислушиваются»), ответственности, возможность проявить черты лидера, азарт, поддержка товарищей, единство целей и их совместное достижение, умение считаться с чужим мнением и т.д.

Приложение 1.

Лицевой счет участника

Приложение 2.

Задание №1. Выбери из предложенного списка нужные слова и закончи предложения: (По мотивам «Сказки о мертвой царевне…» А.Пушкина)

а) неприкосновенность жилища

б) личная неприкосновенность, жизнь и свобода

в) свободное и обоюдное согласие

1) Приказав Чернавке увести царевну и бросить ее связанной в лесу, царица посягнула на …..

2) Можно ли сказать, что брак королевича Елисея и царевны был заключен при………жениха и невесты?

3) Пес Соколко, не пуская старуху в дом, охранял право на …

Задание №2 Выбери из предложенного списка нужные слова и закончи предложения: (По мотивам «Сказки о царе Салтане» А.Пушкина)

а) законный и справедливый суд;

б) уехать из своей страны и вернуться на родину;

в) посягательство на честь и репутацию.

1) Князю Гвидону, превратившемуся в комара, никто не мешал воспользоваться правом….

2) Ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой виноваты в …… царицы.

3) Получив сообщение от гонца, царь Салтан решил отложить решение до своего возвращения, чтобы установить виновность или невиновность царицы с помощью …

Задание №3 Найди ошибочные по смыслу предложения: (По мотивам сказок А.Толстого «Буратино» и Г.Андерсена «Дикие лебеди»)

а) Буратино лишил Тортилу принадлежавшего ей имущества, силой отняв у нее золотой ключик.

б) Буратино отправился в Страну Дураков, чтобы найти там убежище от преследований.

в) Полицейские нарушили право папы Карло на неприкосновенность жилища, силой ворвавшись в его каморку.

г) Когда Буратино, лиса Алиса и кот Базилио отправились в Страну Дураков, они воспользовались правом уехать из своей страны и вернуться на родину.

д) Обратив братьев в лебедей и выгнав их из дома, злая королева отправила их в изгнание.

е) Элиза и ее братья были вынуждены покинуть родительский кров по решению суда за совершение преступления.

ж) Превратившись в лебедей, братья воспользовались правом искать в других странах убежище от преследований.