Тестовая работа по обществознанию по теме "Человек. Индивид. Личность". 10 класс

Человек. Индивид. Личность.

Вариант 1.

1. Качества личности проявляются в:

1) чертах человека как биологического организма;

2) наследственной предрасположенности;

3) особенностях темперамента;

4) социально-преобразующей деятельности.

1. Какое из перечисленных качеств человека сближает его с животными?

1) умение общаться при помощи членораздельной речи;

2) способность заботиться о своем потомстве;

3) чувство любви к окружающим;

4) обладание сознанием, способным отображать окружающий мир.

1. Общим для человека и животного является:

1) умение защищаться от врагов;

2) обладание членораздельной речью;

3) способность к созданию нового, не имеющего аналогов в природе;

4) способность при помощи сознания отображать окружающий мир.

1. Под индивидом понимается:

1) единичный представитель человеческого рода;

2) человек, освоивший общественные формы сознания и поведения;

3) уникальность и неповторимость природных и социальных качеств отдельного человека;

4) человек как носитель ценностей национальной и мировой культуры.

1. Игра, учение, труд выступают в качестве:

1) критериев истины; 3) социальных качеств;

2) видов деятельности; 4) биологических потребностей.

1. Все люди от рождения обладают:

1) высоким уровнем культуры;

2) усвоенным наследием культуры предков;

3) задатками формирования коммуникативных способностей;

4) знаниями, имеющимися у их родителей.

1. Деятельность человека:

1) всегда предполагает создание нового продукта;

2) может иметь как позитивные, так и негативные последствия;

3) всегда направлена на совершенствование общественных отношений;

4) имеет, как правило, негативные последствия.

1. К потребностям человека, обусловленным его социальной сущностью, относится потребность:

1) в поддержании здоровья; 3) в трудовой деятельности;

2) в физической активности; 4) в защите от холода.

1. Под социализацией личности понимается:

1) усвоение норм и образцов поведения, принятых в обществе;

2) формирование взглядов о себе, своих интересах;

3) совокупность взглядов человека на мир и себя;

4) активность человека, связанная с реализацией его потребностей.

1. Роли человека, приобретенные им в процессе взаимодействия с обществом в целом, другими людьми, характеризуют его как:

1) индивид; 3) индивидуальность;

2) личность; 4) физическое лицо.

1. Совокупность черт, отличающих данного человека от всех остальных людей, отображается в понятии:

1) гражданин; 2) индивидуальность;3) личность; 4) индивид.

1. Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

Деятельность человека:

А) определяется как разумом, так и чувствами, эмоциями.

Б) имеет как позитивные, так и негативные последствия.

1) верно только А; 3) верны и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

1. Верны ли следующие суждения о воспитании и образовании?

Воспитание и образование:

А) обеспечивает передачу и усвоение человеком опыта жизни и образа поведения предыдущих поколений людей.

Б) способствует формированию социально значимых качеств личности человека.

1) верно только А; 3) верны и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

1. Верны ли следующие суждения о личности человека?

Личность человека:

А) формируется под влиянием общества в целом, других людей.

Б) целиком обусловлена природными задатками.

1) верно только А; 3) верны и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

1. Верны ли следующие суждения о бессознательном в человеке?

А) Бессознательное в человеке существует только в раннем детстве, по мере взросления оно вытесняется сознательным.

Б) На ранних этапах человеческой истории бессознательное начало превалировало над сознательным.

1) верно только А; 3) верны и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

1. Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе?

А) В человеке самой природой заложено умение жить в обществе, взаимодействовать с другими людьми.

Б) Социально значимые качества формируются у человека только под влиянием общества.

1) верно только А; 3) верны и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

1. Вставь пропущенное слово.

А) ___________ , в отличие от других видов деятельности человека, возможно только при наличии партнера.

Б) Решающими условиями социализации индивида, в процессе которых человек усваивает нормы, образцы поведения, знания, опыт жизнедеятельности предыдущих поколений, является образование и __________.

1. Социальными качествами человека являются:

1) умение общаться при помощи членораздельной речи;

2) умение защищаться от врагов;

3) умение находить пропитание и обустраивать жилище;

4) способность к продолжению рода;

5) способность преобразовывать природную среду;

6) способность создавать новые предметы, не имеющие природных аналогов.

1. Основными человеческими чувствами являются:

1) дружба; 2) вражда; 3) игра; 4) труд;

5) любовь; 6) ненависть; 7) страх.

Человек. Индивид. Личность.

Вариант 2.

1. Качеством человека, отличающим его от животного, является:

1) способность к продолжению рода;

2) умение защищаться от врагов;

3) умение находить протипание и обустраивать жилье;

4) страх смерти.

1. Какая из перечисленных потребностей человека является социальной?

1) в пище; 2) в тепле; 3) в защите от врагов; 4) в общении.

1. Под личностью человека понимаются:

1) своеобразие внешнего облика;

2) качества, которые складываются в процессе взаимодействия с обществом;

3) качества, присущие человеку от рождения, врожденные инстинкты;

4) уникальность и неповторимость отдельного человека.

1. Среди необходимых условий социализации индивида, формирования личности лишним является:

1) осуществление совместной трудовой деятельности;

2) развитие ребенка вне человеческого общества;

3) общение с другими людьми;

4) участие в общественной деятельности.

1. Задатками к развитию познавательных способностей обладают:

1) только люди с высшим образованием;

2) только дети, посещающие детский сад или школу;

3) все люди от рождения;

4) дети, родившиеся от образованных родителей.

1. Первичная социализация индивида, в процессе которой он усваивает нормы и образцы поведения, осуществляется:

1) на протяжении всей жизни; 3) прежде всего в детском возрасте;

2) в период зрелости; 4) после завершения обучения в школе.

1. Необходимым условием осуществления любой человеческой деятельности является:

1) наличие мотива, обусловленного определенными потребностями;

2) одобрение предполагаемых результатов деятельности окружающими;

3) выдвижение позитивной социально значимой цели;

4) наличие взаимопонимания в трудовом коллективе.

1. Человек может определить, каков он есть на самом деле:

1) только изолировав себя от общения с другими людьми;

2) не интересуясь мнением других о себе;

3) сравнивая себя с другими людьми, узнавая их мнение о себе;

4) исключительно на основании мнения о себе других людей.

1. Роли человека, приобретенные им в процессе взаимодействия с обществом в целом, другими людьми, характеризуют его как:

1) индивид; 3) индивидуальность;

2) личность; 4) физическое лицо.

1. Под самопознанием понимается (ются):

1) формирование взглядов человека о самом себе, о своих потребностях, возможностях, интересах;

2) взгляды человека на мир, происхождение вселенной , взаимоотношения природы и людей;

3) усвоение человеком норм и образцов позитивного социального поведения;

4) формирование принципов и правил поведения человека в малой группе.

1. Главным в характеристике личности человека является:

1) особенности протекания психических процессов;

2) врожденные задатки способности;

3) особенности мышления и речи;

4) участие в жизни общества, сознательной деятельности.

1. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

Свобода человека в обществе обозначает:

А) абсолютную вседозволенности и произвол, право делать все, что угодно, не считаясь ни с чем.

Б) ответственность при принятии самостоятельного решения.

1) верно только А; 3) верны и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

1. Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

Деятельность человека:

А) всегда имеет творческих характер и созидательную направленность.

Б) обусловлена только его природными инстинктами.

1) верно только А; 3) верны и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

1. Верны ли следующие суждения о внутреннем мире человека?

Внутренний духовный мир человека:

А) составляют чувства, эмоции, переживания, связанные с жизнью и общением в социальной среде.

Б) обусловлен особенностями темперамента, мышления и памяти.

1) верно только А; 3) верны и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

1. Верны ли следующие суждения о самопознании?

А) Чтобы познать себя, необходимо наблюдать за собой и анализировать свои поступки.

Б) Чтобы познать себя, необходимо следить за отношением к себе окружающих, за их оценками своих действий.

1) верно только А; 3) верны и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

1. Вставь пропущенное слово.

А) Целью познавательной деятельности людей является получение достоверного _____________.

Б) Особым, присущим только человеку свойством, отличающим его от остальных живых существ, является ___________, которое определяется как процесс отражения мира в понятиях, суждениях, теориях, производимых человеческим мозгом.

1. Биологическими (природными) качествами человека являются:

1) умение общаться при помощи членораздельной речи;

2) умение защищаться от врагов;

3) умение находить пропитание и обустраивать жилище;

4) способность к продолжению рода;

5) способность преобразовывать природную среду;

6) забота о детях.

1. Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе?

А) В человеке самой природой заложено умение жить в обществе, взаимодействовать с другими людьми.

Б) Социально значимые качества формируются у человека только под влиянием общества.

1) верно только А; 3) верны и А, и Б;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.