Проверочные работы по обществознанию за 1 и 2 полугодия (6 класс)

Проверочные материалы по обществознанию (6 класс) за 1 и 2 полугодия. 1 работа по разделу "Человек в социальном измерении", 2 по разделам «Человек среди людей» и «Нравственные основы жизни».

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проверочные работы по обществознанию за 1 и 2 полугодия (6 класс)»

Проверочная работа за 1 полугодие

1.К социальным потребностям относится:

1) Потребность в еде 2) потребность в красоте 3) Потребность в тепле 4) Потребность в труде

2.Укажи отличия человеческой деятельности от поведения животных.

1)Взаимодействие с окружающим миром 2) Приспособление к окружающей среде 3) Наличие продуманной цели 4) Внешняя активность.

3.Верны ли следующие суждения о личности?

А.Личность возникает в результате биологического развития человека.

Б.Огромное влияние на становление личности оказывает общество.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

4.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

Возрастной период	Основная деятельность
А) Детство	1) Учеба
Б) Подростковый период	2) Игра
В) Взрослость	3) Труд

Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В

5.Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

Понятия	Определения
А )Суждение	1. Новое знание, выведенное из нескольких логически связанных суждений.
Б) Умозаключение	2.Высказывание, содержащее определенную мысль.
В) Потребность	3. Нужда в чем – либо необходимом для поддержания жизнедеятельности.

Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В

6. Игра и труд являются видами человеческой деятельности. Сравни игровую и трудовую деятельность. Запиши черты сходства и черты различия под номерами в таблицу.

1) использование замещающих предметов 2) Преобразование внешней среды 3) Развитие личности 4) существование правил

Черты сходства		Черты различия

7.Что из перечисленного является деятельностью? Напиши ответ в виде набора цифр в порядке возрастания.

1) Девочка занимается спортивной гимнастикой. 2) Пчелы делают мед 3)Бабушка вяжет носки.4) Бобры строят плотину 5)Малыш собирает пирамиду 6)Постовой регулирует уличное движение 7) Мальчик играет в компьютерную игру. 8)Дети играют в футбол во дворе.

8. Составь схему « Деятельность человека», используя слова: 1)средства 2)результат 3)цель. Ответ запиши в виде набора цифр в нужной последовательности.

А	Б	В

9. Выбери человека, которого ты считаешь сильной личностью. Напиши план рассказа об этом человеке. В плане должно быть не менее 3 пунктов , 2 из которых детализированы.

Ответы:

1	2	3	4	5	6	7	8	9
4	3	2	213	213	3412	135678	312

Критерии оценки тестового задания:

75-100% - отлично «5»;
60-74% - хорошо «4»
50-59% - удовлетворительно «3»;
менее 50% - неудовлетворительно «2»;

задания 1-3 - за каждый правильный ответ- 1 балл

задания 4-8 - за каждое верное соотношение - 2 балла

задание 9 – максимум 3 балла

Всего: 16 баллов. 16-14 баллов- «5», 13-10 баллов-« 4», 9-8 баллов- «3», менее 8- «2»

Проверочная работа за 2 полугодие

1. Чувство, прямо противоположное симпатии:

1)стереотип

2)антипатия

3) уважение

4) любовь

2. Найдите и выпишите термин, не связанный с понятием «межличностные отношения»

Взаимность, товарищество, взаимопомощь, приятельство, государство.

3. Напишите недостающий вид межличностных отношений:

Приятельство, товарищество, дружба, ….. .

4. Способы наказания или поощрения за соблюдение (несоблюдение) групповых норм:

1) призы

2) санкции

3) благодарность

4) прозвища

5. Случай, происшествие в результате которого конфликт переходит из внутреннего состояния во внешнее:

1) ситуация 3) спор

2) инцидент 4) санкция

6. Основная цель общения:

1) получение и передача информации

2) эмоции

3) конфликты

7. Основным средством общения является - … .

8. Правилами доброго поведения называют:

1) мораль 2) инстинкт 3) закон 4) этику

9. Как называют постоянную боязнь чего-либо?

1) опасность 2) апатия 3) безразличие 4) фобия

10. Кому принадлежит выражение «Смелость города берет»?

1) Ганнибалу 2) А.В. Суворову 3) А.И.Куприну 4) М.И.Кутузову

11. Выберите верное утверждение:

а) свои поступки человек должен сверять с нравственными заповедями;

б) не все поступки человека можно назвать человечными

1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

12. Чувство страха:

а) знакомо как человеку, так и животным;

б) незнакомо людям, совершающим героические поступки.

1) верно только а

2) верно только б

3) оба ответа верны

4) нет верного ответа

13. Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1. Добро

2. Добродетель

3. Нравственность

4. Честь

А. Свойства характера или поступка, одобряемые с моральной точки зрения.

Б. Понятие, связанное с оценкой таких качеств индивида, как верность, справедливость, правдивость, благородство, достоинство.

В. Все хорошее,, полезное, что помогает жить.

Г. Совокупность правил поведения, добровольно соблюдаемых людьми.