Проект во 2 младшей группе "Цветы на подоконнике"

Проект

во 2 младшей группе

Тема: «Цветы на подоконнике»

ГККП Ясли сад «Балдаурен»

2017г.

Состав группы: 25 человек

Возраст детей: 3 - 4 года

Тип проекта:     исследовательский, краткосрочный (недельный), групповой.

Проблема:   Недостаточное оснащение уголка природы комнатными растениями.

Цель:     Дать детям знания о комнатных растениях, правилах ухода за ними, их значении для жизни, роли человека для растения.

Задачи:

- Обогащать знания детей о комнатных растениях.

- Познакомить детей со строением растения, особенностью и назначением его частей.

- Развивать познавательный интерес.

- Учить детей находить способы решения проблемных ситуаций.

- Учить устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием растения.

- Расширять словарный запас.

- Воспитывать навыки ухода за комнатными растениями.

Предполагаемый результат:

Владение детьми информацией:

• что растению для роста необходимы свет, тепло, вода, воздух, земля;

• что растение состоит из корня, стебля, листа, цветка;

• что растения отличаются друг от друга;

- что состояние растения зависит от ухода человека;

Участники проекта:

-дети младшей группы группы;

-Воспитатели;

-Родители.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

1 этап Подготовительный

-Сбор информации по теме

-Привлечение родителей

Посмотрите! На подоконнике в комнате могут расти самые разные цветы и растения!

ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕКУ КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ?

Растения - это самое естественное украшение помещения. За ними нужен постоянный и индивидуальный уход.

Эти зеленые питомцы отблагодарят вас чистым воздухом, красивыми цветами, листвой, а некоторые даже и плодами, если вы будете за ними тщательно следить и ухаживать.

Комнатные растения – друзья человека

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют

И круглый год цветут!

?

?

?

2этап

Основной

• Беседы с детьми:

Строение комнатного растения.

Что необходимо растению для роста?

Как ухаживать за комнатным растением?

?

?

?

Растения поглощают вредные газы и вещества и выделяют чистый кислород, которым мы дышим!

Растения – легкие земли.

Питаясь растения насыщают воздух кислородом.

Мы учимся ухаживать за комнатными растениями.

• Дидактические игры

-Что изменилось?

-Найди такой же.

-Угадай растение по описанию.

-Опиши, я отгадаю.

• Чтение художественной литературы:

-стихотворение Е.Благининой «Огонёк»,

словацкая сказка «У солнышка в гостях», А.К.Толстой «Колокольчики мои…»,

Я.Колас «Цветок».

-Загадывание загадок, заучивание стихов, составление описательных рассказов

• Совместная и самостоятельная деятельность.

Наблюдения за растениями в уголке природы.

Наблюдения за трудом воспитателя по уходу за растениями уголка природы (труд с целью помочь)

• Художественное творчество

- Раскрашивание раскрасок по теме

- Лепка «Цветы »

• Пополнение развивающей среды

-Пополнение уголка природы необходимым оборудованием (леечки, тряпочки, тазы и ведерки, фартучки)

- Оснащение экологической зоны в группе новыми растениями

-Изготовление «Паспорта комнатных растений»

-оформление демонстрационного альбома «Растения в нашей группе»;

-серия опытов на выявление потребностей растений во влаге, тепле, свете.

-карточки – схемы ухода за комнатным растением;

- картотека дидактических игр по знакомству с комнатными растениями.

Работа с родителями

-Акция «Подари растение детскому саду»

3 этап Итоговый

- Фотоотчет

- Презентация по теме проекта «Цветы на подоконнике»

Оценка результатов .

Проделанная работа достигла своей цели. У детей появился интерес к окружающему миру, к родной природе. Возникло и укрепилось желание проявлять заботу о «зелёных питомцах».

Подготовили воспитатели:

Ибраева Г.Б

Жалмендина Д.Ж

Назарларыңызға рахмет!