Презентация для повторительно-обобщающего урока обществознания 10 класс "Познание"

Тема «Познание»

Обществознание 10 класс

Повторительно-обобщающий урок

Учитель Коломиец О.М.

МБОУ СОШ № 1 г. Тимашевск

Цель урока

• Подготовка к зачету в формате ЕГЭ по теме «Познание»

Какие процессы относятся к рациональному, а какие к чувственному познанию?

• Ощущение, суждение, понятие, умозаключение, восприятие

Что относится к процессу познания, а что к его результатам?

Чувственное познание,

образы людей и предметов,рациональное познание, знания о мире, абстрагирование, конкретизация

Методы познания

• Изобретение парашюта: русский инженер Котельников начал эксперименты с обычного увеличенного зонта.. Как-то проходя в ветреную погоду мимо конки, изобретатель увидел даму, у которой из раскрывшейся сумки выпала шёлковая шаль, зацепилась бахромой за защёлку, надулась ветром и образовавшийся купол потащил сумку за собой

• Ч тобы подтвердить теорию первоначального заселения островов Полинезии из Америки , известный норвежский исследователь Тур Хейердал в 1947 году совершил плавание из Полинезии в Перу на плоту “Кон-Тики”, в 1969-1970 гг. – на папирусных лодках “Ра” из Африки до островов Центральной Америки

• Леонардо да Винчи записывал все, что видел или слышал интересного , делал многочисленные зарисовки, схемы, чертежи оружия. Всего он сделал около 6000 тысяч набросков, к которым впоследствии неоднократно возвращался.
• Также она делал вещи, немыслимые для своей эпохи – анатомировал трупы – чтобы узнать что-то новое о функциях человеческих органов.

• Характерные черты героев “Мёртвых душ” Н.В.Гоголя:
• Манилов был мечтателем,
• Коробочка отличалась подозрительностью,
• Собакевич – грубой силой,
• Плюшкин – скупостью.

• А какие методы познания вы еще можете назвать?

Теории познания

• Какие направления в теории познания вы можете назвать?

Представитель какого направления в теории познания мог сказать такие слова

1. «Что в человеке самое лучшее – разум. Силой разума он превосходит животных и идет вровень с богами»

• 2.«Истина не познается расчетами, лишь язык сердца знает, где живёт великая Правда, которая несмотря ни на что ведёт человечество к восхождению»
• 3. «Поистине, мое мнение заключается в том, что все наши мнения одинаково суетны и недостоверны. И я не думаю, чтобы мы могли познать что-либо в нашей жизни»

Текст с ошибками

В структуре научного познания выделяют два уровня – эмпирический и теоретический.

Эмпирическое, или опытное, знание – это знание конкретных фактов. Оно накапливается только путем наблюдений. На теоретическом уровне наука еще дальше уходит от действительности. Здесь используются понятия, за которыми нет никаких реальных объектов: абсолютно твердое тело, идеальный газ, материальная точка.

Поэтому факты оспорить трудно, а теории опровергаются легко. За несколько десятилетий существования науки в ней сменилось несколько десятков теорий, причем каждая последующая полностью опровергала предыдущую.

«Терминологическое лото»

№ 1

• Адекватное отражение действительности в сознании человека, не зависящее от тех или иных особенностей познающего субъекта (его пристрастий, интересов…)

№ 2

• Раздел философии,

рассматривающий проблемы

познания мира;

от гр. слов «знание» и «учение»,

• философская теория познания

№ 3

• Вывод , сделанный

из нескольких суждений,

путѐм преобразования

содержащейся в них информации

№ 4

• Данные органов чувств

об отдельных свойствах

предмета, явления

№ 5

• от лат. слова «чувство», «ощущение»

Философское течение,

согласно которому, ощущения

являются единственным источником и основанием знания

№ 6

• от гр. «разложение»,

• Метод научного исследования, состоящий в расчленении целого на составные части

№ 7

• Целостный образ предмета, являющийся суммой отдельных ощущений

№ 8

• анализ, синтез, аналогия,
• сравнение, классификация,
• суждение, наблюдение,
• абстрагирование, моделирование

№ 9

• Исчерпывающее, полное, знание об объективном мире, которое не будет дополняться и уточняться

№ 10

• Философское учение,

отрицающее возможность

познания объективного мира

и его закономерностей

№ 11

• Высшая форма чувственного познания,
• чувственный образ предметов и явлений, сохраняемый в памяти вне непосредственного контакта с ним

№ 12

Неполное, ограниченное знание; такие элементы знания, которые в процессе развития познания будут изменяться , заменяться новыми.

Алгоритм поведения исследователя:

• На эмпирическом уровне путем _________ опыта осуществляется _______ новых фактов, явлений изучаемого процесса

• Исследователь перед началом работы ставит _______ предстоящей деятельности.
• Осуществляется ________ литературы по теме.
• Формулируются исходные ___________.
• Организуется и проводится ___________ .

• Анализируются и _________ полученные данные.
• Проверяются _________ на основе полученных фактов.
• Делаются _________ исследования, формулируются новые _______________

Физкультминутка

Вы наверное устали?

Ну тогда все дружно встали.

Борьба Ивана-Царевича с Кощеем Бессмертным.

• Задача Ивана – победить Кощея. Проследите все этапы познания на примере борьбы Ивана-царевича с Кощеем Бессмертным.

Примеры заданий в формате ЕГЭ

Часть А

• Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, – это
• 1) выводы, полученные научным путем
• 2) экспериментально установленные факты
• 3) знание, которое никогда не будет опровергнуто
• 4) суждения, лишенные субъективных оценок

• О каком характере истины свидетельствует высказывание:
• «Всякая истина рождается как ересь, а умирает как предрассудок»?
• 1) очевидном
• 2) научном
• 3) относительном
• 4) абсолютном

• Верны ли следующие суждения об искусстве?
• А. Искусство, наряду с наукой, является особым способом отражения
• объективной реальности.
• Б. Искусство, в отличие от науки, не дает человеку новых инструментов и средств познания мира.
• 1) верно только А
• 2) верно только Б
• 3) верны оба суждения
• 4) оба суждения неверны
•  

• Верны ли следующие суждения об истинном знании?
• А. Истинное знание – то, которое разделяется большинством людей.
• Б. Истинное знание – то, которое соответствует познаваемому объекту.
• 1) верно только А
• 2) верно только Б
• 3) верны оба суждения

Часть В

В2 Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух ,представляют формы освоения (познания) мира.

1) Искусство,2) наука,3) опыт, 4)мораль, 5)государство,6) религия , 7) прогресс

Установите соответствие между характерными чертами и видами познания: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

• выделение группы предметов на 1) чувственное основе

общих признаков

Б) получение новых суждений на

основе уже имеющихся

В) отражение отдельных качеств 2) рациональное

предметов окружающего мира

Г) сохранение в памяти целостного

образа предмета

В 1 Запишите слово, пропущенное в таблице .

МЕТОД

ПОЗНАНИЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА

…………………

Исследование явлений действительности в

Выдвижение

контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях

гипотез

Выдвижение догадок, предположений, для объяснения

фактов, не укладывающихся в старые теории.

• В 6.

«Субъектом познания является как отдельный человек, так и всё общество.

В процессе своей познавательной деятельности человек получает

_________(А) об окружающем мире и о себе. Результаты ________(Б)

окружающего мира и самого человека, полученные в ходе активного

отражения, идеального воспроизведения объективных закономерных связей и отношений реального мира, составляют знания. Они определяются

___________(В) общества, фиксируются в языке и одновременно являются

предпосылкой развития и производства новых знаний.

Существует__________(Г), которое опирается на здравый смысл и опыт повседневной деятельности. Оно является важной ориентировочной основой

повседневного поведения людей. Усилиями специалистов – ученых

вырабатывается ____________(Д), сущность которого состоит в понимании

действительности в ее прошлом, настоящем и будущем. Наиболее общими

объектами познавательной деятельности являются природа, общество и

человек. Им соответствуют естественно-научное, социальное и _________(Е)

знания».

Cписок терминов:

1) мышление

2) истина

3) практическое

4) гуманитарное

5) научное знание

6) познание

7) информация

8) обыденное (житейское) знание

9) потребности

А

Б

В

Г

Д

Е

Рефлексия

• - Как вы оцениваете свою работу на уроке?
• - Что вам удалось, что – нет?
• На что будете обращать внимание при подготовке к зачету по теме «Познание»?

• - Сформулируйте свое мнение об уроке.

Домашнее задание

• Написать эссе (используя черновик )на основе следующего высказывания:
• «Информация без человеческого понимания подобна ответу без вопроса- она лишена смысла» (А.Маслоу)