Выступление на педагогическом совете по теме:"Мониторинг учебных достижений при подготовке ЕГЭ по обществознанию

Тема: Мониторинг учебных достижений при подготовке ЕГЭ по обществознанию

Уроки обществознания – это уроки жизни, на которых наши учащиеся становятся личностями. Актуальность данной проблемы несомненна уже потому, что предмет «обществознание» - сегодня самый востребованный на итоговой аттестации и при поступлении в вузы. И если за последние годы по остальным предметам количество сдающих ЕГЭ остаётся стабильным, то количество сдающих обществознание в форме ЕГЭ растет: практически каждый второй выпускник школы выбирает экзамен по обществознанию.

Слайд 2

От сдачи ЕГЭ зависит в каком вузе будет учиться выпускник, какую специальность он получит, сможет ли осуществить свою мечту? В связи с этим перед учителем стоит проблема: как организовать обучение так, чтобы качественно подготовить выпускников к сдаче итоговой аттестации по предмету с получением высоких баллов. Как построить урок обществознания так, чтобы он не превратился в стихийное бедствие, стресс перед ЕГЭ, а помог осуществить мечту: поступить в желанный вуз и учиться выбранной профессии. Для меня мониторинг имеет большое значение. Начиная с момента подготовке к сдаче ЕГЭ и до получения результатов экзамена.

По итогам аттестации за последние несколько лет мои выпускники показали неплохие результаты:

Слайд3-4

9 классы (ОГЭ)

11 класс (ЕГЭ)

Слайд 5

«Человек достигнет результата, делая, что-то сам…» - Александр Пятигорский, русский философ. Я считаю эту фразу уместной при подготовке уч-ся к экзамену

Слайд 6

Очень важно, чтобы дети усвоили одну простую истину: подготовка к ЕГЭ - это тяжёлый труд, результат будет прямо пропорционален времени, потраченному на активную подготовку к экзамену. Истина эта кажется банальной. Но для успешной подготовки к ЕГЭ учащиеся должны очень хорошо понять, всю сложность и важность подготовки к этому экзамену. Эти слова можно отнести как к деятельности ученика, так и к деятельности учителя. Начинать педагогу необходимо с планомерной целенаправленной работы по подготовке к итоговой аттестации. Основная подготовка учеников к ЕГЭ идет не только в 10-11 классах, но и

• Начинаем решать уже с 5-го класса – элемент КИМов .К каждому уроку у меня есть практические задания, которые используются при закреплении нового материала,при выполнении домашних заданий.

• в 8-м, 9-м классе – использование КИМов при осуществлении контроля знаний учащихся

• в 10-м, 11-м классах – на уроках обобщения материала, при контроле знаний – использование заданий из КИМов разного уровня сложности; знакомство с типологией заданий уровня В и С

Начиная с 9 класса веду мониторинг подготовки к ЕГЭ

• сентябрь- (а не март) прошу уч-ся определится с выбором предмета для сдачи ( завести портфолио) Показать Толстова В

• октябрь –школьный этап предметных олимпиад

• Декабрь-защита проектов (особенность нашего предмета -это не только знание теории, но и широкий кругозор. Задания блока С требуют привести 3 примера. (Показать проект видео Пашкевич)

• ЯНВАРЬ-февраль- конспектирование Хотелось бы пояснить , что сдавая экзамен по обществознанию , уч-ся должен знать материал 5 предметов: истории, социологии,экономики,право и обществознания(Считаю, что грамотная и ответственная работа начинается с учебником – это залог успешной подготовки к ЕГЭ по обществознанию. К сожалению, в текстах школьного учебника есть недостатки: не всегда есть материал необходимый для подготовки к экзамену. Поэтому приходится приобретать дополнительную литературу. Все уч-ся сдающие экзамен обеспечены такой литературой . Мной проведен мониторинг обеспеченности пособиями для подготовки На протяжении января и февраля уч-ся сдают конспект по блокам)

• Январь-март- зачеты по блокам (результаты)

слайд 7

В завершении хотелось бы задать всем нам вопрос ,а кому нужен наш мониторинг?

Слайд 8 Государству- органам законодательной, исполнительной, судебной власти. Последнее особенно хотелось бы выделить. Учителя оказывают услуги в сфере образования, а за некачественно выполненную услугу потребитель (ученик) вправе обратиться в суд. И вот здесь вам на помощь придет ваш мониторинг

Слайд 9 Системе образования- образовательному учреждению и органам управления образованием. (Например при аттестации)

Слайд 10. Личностям- учащимся, интересы которых могут быть представлены также семьёй-родителями.

Слайд11 Закончу фразой педагога-новатора Е.Н.Ильина «Учитель должен знать чему научил, учащийся чему научился»

Спасибо за внимание, успехов в работе