Воспитательное мероприятие: «Конституция Российской Федерации 1993г. (Развитие конституционных идей в России)»

Воспитательное мероприятие: «Конституция Российской

Федерации 1993г. (Развитие конституционных идей в России)»

Тема: «Конституция Российской

Федерации 1993г. (Развитие конституционных идей в России)»

Цели и задачи:

- познакомить учащихся с историей развития конституционных идей в нашей стране.

- формировать уважительное и ответственное отношение к идее становления правового государства Россия;

- развивать интерес к истории России.

Ученикам дается предварительное задание: познакомиться с первыми конституционными проектами, появившимися в России до 20 века.

Ход воспитательного мероприятия:

Здравствуйте, ребята. Сегодня наш разговор будет посвящён развитию конституционных идей в России. Необходимость реформ в сфере государственного управления породило целый ряд проектов, в том числе предполагавших некоторое законодательное ограничение власти императора.

- Ребята, а что вы понимаете под определением конституции? (Конституция — это основной закон государства, то есть список самых главных правил, которые установили для себя граждане.)

- Ребята, давайте обратимся к истории и вспомним, какие попытки, планы, проекты государственного преобразования разрабатывались мыслителями прошлого? (Учащиеся рассказывают о графе Сперанском и его «Плане государственного преобразования», о знаменитых конституционных проектах – «Русская правда» Пестеля и «Конституция» Н.М. Муравьёва, Александр II и его «Великие реформы»)

- Ребята, как вы считаете, почему возникла потребность в создании определённого свода законов, детально регламентирующего различные сферы жизни общества? И все ли слои населения действительно стремились к этому?

20 век и знаменательные события, которые происходили в нём, безусловно оказали определяющее влияние на развитие и становление конституционализма в России.

Учитель делит учащихся на рабочие группы, давая на рассмотрение раздаточный материал. Для первой группы – основные государственные законы 1906 года, для второй группы – конституция РСФСР 1918 года, конституция СССР 1924 года, для третьей группы – конституции 1936 и 1977 гг. Данный материал сопровождается вопросами.

1. Является ли появление первых конституций в начале 20 века этапом развития правового государства?

2. Что определило особенности эволюции конституционных идей в России?

3. Способствует ли созданию справедливого общества Конституция, отстаивающая классовые сословные или групповые интересы?

4. Почему пересмотр Основного закона Советского Союза вёл к изменению Конституции союзных республик? Закономерен ли этот процесс?

5. История знает не мало примеров, когда представление гражданских, политических и социальных прав, а также гарантий их реализации, происходило после долгой борьбы. Благодаря усилиям каких слоёв и групп населения шло расширение конституционных прав советских граждан?

6. Разделяете ли вы точку зрения, что Конституции СССР 1936 и 1977 гг во многом не отражали сложившегося положения вещей? Почему посредством Основного закона юридически не был закреплён реально существовавший порядок?

7. Что является общей чертой для всех советских конституций?

- Итак, мы выяснили, что возникновение и изменение Конституции связано с определёнными значимыми событиями, происходившими на территории нашей страны.

- Как вам известно из курса истории в середине 1980 гг в СССР начались сложные социально-политические и экономические процессы, которые привели к её распаду в 1991 году. Это кардинальном образом изменило политическую и социально-экономическую жизнь страны. Данные изменения потребовали внесения поправок в Конституцию 1977 года. В результате за период с 1990 по 1992 год было сделано в общей сложности более 350 поправок, что сделало текст Конституции противоречивом и непоследовательном. Параллельно с процессом корректировки Конституции 1977 года, ещё до распада СССР, возник и другой процесс-выработке новой Конституции России. Работа над текстом, который была начата в июне 1990 года.

Докладчик расскажет о противостоянии между президентом России и представительной властью в лице Верховного совета.

- Итак, ребята, на партах у вас лежат Конституции РФ, давайте их откроем и изучим структуру, и разберём основные вопросы, регулируемые Конституцией РФ, а также выясним, каковы главные особенности Конституции России от ранее существовавших проектов и конституции.

- Структура Конституции имеет следующий вид:

Раздел 1

Глава 1 «Основы конституционного строя»

Глава 2 «Права и свободы человека и гражданина»

Глава 3 «Федеративное устройство»

Глава 4 «Президент РФ»

Глава 5 «Федеральное собрание РФ»

Глава 6 «Правительство РФ»

Глава 7 «Судебная власть»

Глава 8 «Местное самоуправление»

Глава 9 Конституционные поправки и пересмотр Конституции»

Раздел 2

Заключительные и переходные положения

- Ребята, как вы думаете такое расположение не случайно? Почему на первом месте расположены главы «основы конституционного строя» и «Права и свободы человека и гражданина»?( Тем самым придается большое значение правам и свободам человека и гражданина. Чтобы изменить главы 1,2 и 9 Конституции необходимо принимать новую Конституцию (достаточно сложная процедура).

- Зачитайте, пожалуйста, статью 1 Конституции.

(спросить, как дети понимают понятия демократическое, федеративное, правовое государство с республиканской формой правления).

- Ребята, а как вы понимаете положение статьи 3 Конституции, что носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является ее многонациональный народ?

- В статье 6 Конституции РФ говорится о гражданстве и о правах и обязанностях гражданина. Как вы думаете, чего больше у гражданина РФ: прав и обязанностей? (Прав больше (почти целая глава Конституции). Более того, частью прав (не политических) обладают и не граждане РФ (лица без гражданства, иностранные граждане)

Беседа сопровождается обсуждением отдельных вопросов правоприменения норм Конституции РФ, положений действующего законодательства РФ. Анализируются конкретные ситуации с позиций правовых норм и требований Конституции. Задачи и ситуации предлагаются как учителем, так и учениками.

Заключение:

- Итак, ребята, сегодня мы поговорили об развитии конституционных идей в России, выяснили какой сложный путь проходила наша страна, какие исторические события повлияли на разработку и принятия Конституции, провели сравнительный анализ Конституций советского периода с действующей Конституцией РФ, определили для себя значимость и необходимость данного документа не только в нашей, но и в другой любой стране.

4