• Меню
• Главная
• Дошкольное образование
• Начальные классы
• Астрономия
• Биология
• География
• Информатика
• Математика
• Алгебра
• Геометрия
• Химия
• Физика
• Русский язык
• Английский язык
• Немецкий язык
• Французский язык
• История
• Естествознание
• Всемирная история
• Всеобщая история
• История России
• Право
• Окружающий мир
• Обществознание
• Экология
• Искусство
• Литература
• Музыка
• Технология (мальчики)
• Технология (девочки)
• Технология
• Физкультура
• ИЗО
• МХК
• ОБЖ
• Внеурочная работа
• ОРК
• Директору
• Завучу
• Классному руководителю
• Экономика
• Финансовая грамотность
• Психологу
• ОРКиСЭ
• Школьному библиотекарю
• Логопедия
• Коррекционная школа
• Всем учителям
• Прочее

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

1. Главная
2. Немецкий язык
3. Уроки
4. Урок закрепления лексики по теме "Внешность" в 10 классе "Wer ist das?"

Урок закрепления лексики по теме "Внешность" в 10 классе "Wer ist das?"

Данный урок позволит развить умение работать в парах, закрепить изученные ЛЕ по теме. Учащиеся смогут развить свою наблюдательность.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок закрепления лексики по теме "Внешность" в 10 классе "Wer ist das?"»

“Wer ist das?”

Цель:

развивающая – развитие умения работать в парах;

обучающая – активизация новых лексических единиц по теме;

воспитательная – развитие наблюдательности у учащихся.

Задачи: закрепить изученные по теме лексические единицы.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Повторение слов, описывающих внешность человека, при помощи карточек: die Nase, die Augen, usw.

3. Вставить пропущенные буквы в слова по теме.

4. Прочитать прилагательные, описывающие внешность, зачеркнуть лишнее слово, назвать часть тела.

5. По описанию внешности учащиеся должны догадаться о гендерной принадлежности человека, его национальности.

6. Работа в парах.

Учащиеся должны поделиться на пары и описать одноклассника по плану: die Haare, das Gesichtsform, die Augen, die Nase, der Mund, die Zähne, der Hals, die Hände, die Beine. Учащиеся должны узнать своего одноклассника по описанию.

1. Домашнее задание: составить описание известной личности, не указывая имя (внешность, род деятельности, происхождение).

2. Рефлексия урока.

3. Оценки за работу на уроке.

Немецкий язык 9 класс ФГОС

Речевые ситуации на уроках немецкого...

Немецкий язык 7 класс ФГОС

Страноведение: Путешествие по Германии

Немецкий язык 11 класс ФГОС

Немецкий язык 7 класс ФГОС. Лексика....

Немецкий язык 4 класс ФГОС

Немецкий язык в играх