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Урок закрепления и обобщения изученного материала в форме урока-путешествия по сказке"Времена года".

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  1. Урок закрепления и обобщения изученного материала в форме урока-путешествия по сказке. Это второй урок по теме «Как выглядит город Сабины в разные времена года». Данный урок нацелен на закрепление знаний учащихся  по теме, способствует развитию речевых умений и навыков.  урок проходит по этапам-остановкам у сказочных     предметов, которые изображены на карте- маршруте на доске и на слайдах презентации. На каждой остановке учащиеся выполняют определённые задания, проверка которых отображена на слайдах, дети называют правильный ответ и по щелчку мышки правильный ответ всплывает.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
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Сделать изучение нового материала максимально понятным.
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Получить возможность работать творчески.

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«Перфокарты, карточки. Документ Microsoft Word»

Перфокарты для аудирования






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«Открытый урок в 5 классе»

Открытый урок немецкого языка в 5 классе.

Учитель: Скрынник Наталья Валерьевна, МБОУ СОШ №23 пгт Могзон Забайкальского края.

Тема: «In der Stadt ist nun Winter » -

«Die Jahreszeiten. Der Winter. Die Wochentage » (В городе зима. Времена года. Зима. Дни недели. )

Цели:

I. Познавательные:

1. Обеспечить активизацию известной лексики.

2. Создать условия для повторения и закрепления лексики по теме: «Die Jahreszeiten. Der Winter. Die Wochentage».

3. Создать условия для закрепления знаний лексического материала с использованием дифференцированного подхода.

4. Продолжить работу по повторению порядковых числительных.

5. Продолжить работу по обучению аудированию.

II. Развивающие и воспитательные:

1. Обеспечить овладение новыми лексическими и грамматическими знаниями, формирование соответствующих навыков и умений. Увеличение на этой основе речевых возможностей школьников.

2. Поддерживать развитие языковой, коммуникативной компетенции, умения аналитически мыслить.

3. Продолжить работу над развитием культуры общения, над воспитанием чувства ответственности, взаимопомощи, быть тактичным при работе в группах.

4. Способствовать овладению коммуникативными навыками, необходимыми для правильной речевой и поведенческой реакции в ситуации «Времена года. Зима. Зимние забавы».

5. Продолжить работу по повышению мотивации к изучению немецкого языка.

Оборудование: мультимедиа, компьютер, экран, картинки, карточки, перфокарты, магнитная доска.

Краткое описание - Это второй урок по теме «Как выглядит город Сабины в разные времена года». Данный урок нацелен на закрепление знаний учащихся по теме, способствует развитию речевых умений и навыков.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Учитель: Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch! Es klingelt. Die Stunde beginnt. Ich freue mich euch zu sehen. Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute? Wie ist das Wetter heute? Ist es kalt? Schneit es heute? Wie sind die Bäume? Wo liegt Schnee? Also, welche Jahreszeit ist jetzt? Ja, richtig, es ist Winter. (Добрый день, дорогие дети! Садитесь. Прозвенел звонок. Урок начинается. Я рада вас видеть. Какое сегодня число? Какой сегодня день недели? Какая сегодня погода? Холодно? Идёт сегодня снег? Какие деревья? Где лежит снег? Итак, какое сейчас время года? Да, правильно, зима.)

Und Winter ist die Zeit des Märchens und Wunder. Heute begeben (отправимся) wir im Märchen. (А зима – время сказок и чудес. Сегодня мы отправимся в сказку.) Слайд 1

  • Also, worüber sprechen wir heute?

Das Thema unserer Stunde heißt: «Die Jahreszeiten“. Слайд 2

Wir wiederholen heute die Jahreszeiten, sprechen über das Wetter und erinnern uns an den Wochentagen. (Итак, о чём мы сегодня говорим? Тема нашего урока называется «Времена года». Мы повторим сегодня времена года, поговорим о погоде и вспомним дни недели.)

II. Mundgymnastik. (Речевая зарядка)

  1. Schaut auf die Tafel! Sprecht mir nach! ( Посмотрите на доску! Повторяйте за мной! )

Es war eine Mutter, слайд 3

Die hatte vier Kinder:

Der Frühling, Der Sommer,

Der Herbst und der Winter.



Der Frühling bringt Blumen,

Der Sommer bringt Klee,

Der Herbst bringt Trauben,

Der Winter bringt Schnee.


  1. Учитель: Worüber ist dieses Gedicht? ( О чём это стихотворение?)

  2. Учитель: Aber einmal fliegt der böse Drach und raubt schöne Kinder. (Но однажды прилетел злой дракон и похитил детей) Wie meint ihr, was müssen wir machen? (Как вы думаете, что мы должны сделать? Спасти детей.) Wir müssen die Kinder ritten. Wie meint ihr, ist es leicht oder schwer? Natürlich, schwer. Aber wir überwinden alle Schwierigkeiten. (Как вы думаете, это легко или трудно? Конечно, трудно. Но мы преодолеем все трудности). Wer will, der kann. Слайд 4


II. Активизация познавательной деятельности.

Учитель: Also, wir beginnen unsere Reise. Was sehen wir hier? Auf dem Weg ist ein Wald. Macht Aufgabe. (Итак, мы начинаем наше путешествие. Что мы здесь видим? На путилес. Выполняем задание.)

Слайд 5

Учитель: -- Wie heißen die Monate der Reihe nach? Welche Monate stehen falsch? (Как называются дни недели по порядку? Какие месяцы стоят неправильно?) слайд 6

Учитель: Im Wald steht die kleine Hütte. Was ist denn dort? (В лесу стоит избушка. Что же там?) Слайд 7

Учитель: -- Wie heißen die Jahreszeiten? Findet die passenden Wörter! (Как называются времена года? Найдите подходящие слова!) слайд 8


Учитель: -- Stellt die Jahreszeiten der Reihe nach! (Поставьте времена года по порядку!) Слайд 8

Учитель: In der kleinen Hütte sitzt die Hexe und weint. Helft ihr, bitte! (В маленькой избушке сидит колдунья и плачет. Помогите ей, пожалуйста!) Слайд 9

Учитель: -- Wann ist es? Finde die richtigen Bilder! (Когда это? Найдите правильную картинку!) Слайд 10

Учитель: Hexe ist sehr froh und gibt uns ein Knäuel. (Колдунья обрадовалась и дала нам клубок.)

Учитель: Wir freuen uns auch und wollen das Lied „Winterlied“ singen! Schaut auf die Tafel und singt mit!

(Мы радуемся и поём песню «Зимнюю песенку». Смотрим на доску и поём! В это время дети встают и под музыку выполняют движения. Получается, что это физзарядка)

Winter kommt! Winter kommt!

Flocken fallen nieder.

Es ist kalt. Es ist kalt.

Weiß ist alles wieder.

Falle, falle, weißer Schnee, Слайд 11

kalter Schnee, kalter Schnee!

Eine Eisbahn wird der See,

und wir freuen uns alle!


Учитель: Wir erholen uns und reisen schnell weiter! Aber zuerst müssen wir einige

Aufgaben! (Мы отдохнули и путешествуем быстро дальше. Но сначала мы

должны выполнить некоторые задания!)

--Wie viel und welche Monate hat jede Jahreszeit?

(Сколько и какие месяцы имеет каждое время года?) слайд 12


Учитель: Oho! Was ist denn das? (Ein Fluss). Die Brücke ist zerstört. Machen wir Aufgabe und der Fluss hilft uns.

(Ого! Что это там? Река. Мост разрушен. Мы сделаем мост, и река нам

поможет.) Слайд 13

Учитель: -- Wie heißen die Wochentage der Reihe nach?

(Как называются дни недели по порядку?) слайд 14

Учитель: -- Und wer kann diesen Reim aufsagen?

(Кто может рассказать эту рифмовку?) Слайд 15

Dreiβig Tage hat September, April, Juni und November

Februar hat achtundzwanzig

Nur im Schaltjahr neunundzwanzig.

Alle anderen ohne Frage haben einunddreißig Tage!


Учитель: Ach so! Die Brücke ist fertig. Wir können gehen und unterwegs machen einige Aufgabe.

(Мост готов. Мы можем идти и по пути делаем задания.) Слайд 16

Учитель: -- Stellt die Wörter richtig zusammen!

(Составьте слова правильно) слайд 17


Учитель: -- Sucht die richtigen Äquivalente! (Найдите правильные эквиваленты!) слайд 18

Учитель: Nun hier steht ein Stein. Wir teilen in zwei Gruppen: erste Gruppe kommt nach rechts, zweite Gruppe – nach links. (Здесь стоит камень. Мы делимся на две группы: первая группа идёт направо, вторая – налево.) Слайд 19

Учитель: -- Erste Gruppe, Wählt die Sätze über den Winter! (Первая группа, выберите предложения о зиме!) слайд 20


Учитель: -- Zweite Gruppe, Wählt die Sätze über den Frühling! (Вторая группа, выберите предложения о весне) слайд 20


Учитель: -- Stellt die Sätze richtig zusammen! (Составьте предложения) слайд 21, 22


Учитель: -- Sucht die Wörter in Gruppen nach 2 Jahreszeiten! (Уч-ся делятся на 2 команды, и каждая наклеивает таблички со словами под своим временем года) слайд 23


der Winter

der Frühling

kalt,

der Schnee,

weiß,

rodeln,

Schi laufen,

die Schneeflocken fallen,

es schneit,

der Tannenbaum,

warm,

grün,

es taut,

Rad fahren,

der Frauentag,

der April,

der März,

der 8. März,


Учитель: Wir kontrollieren. слайд 23


Учитель: Hier sehen wir einen Baum. Auf dem Baum ist die Truhe und dort ist die Aufgabe. (Здесь мы видим дерево. На дереве сундук и там задание.) Слайд 24

Учитель: Hört bitte 4 Texte über 4 Jahreszeiten und schreibt eine Nummer des Textes! (Прослушайте 4 текста о 4 временах года и напишите номер текста в таблицу!) слайд 25

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  1. Es ist Winter. Es ist kalt. Es schneit oft. Die Kinder laufen Schi im Winter gern.

  2. Die Schneeflocken fallen auf die Erde oft. Überall liegt Schnee. Eine Mutter und 2 Mädchen laufen Schlittschuh.

  3. Im Winter ist alles weiß. Der Schnee liegt überall: auf der Erde, auf den Häusern und Bäumen. Kinder: ein Junge und ein Mädchen rodeln im Hof besonders gern.

  4. Alle Menschen freuen sich über den Winter. Der Schnee liegt manchmal nicht lange auf den Straßen und ist nicht tief. Aber die Kinder, besonders viele Jungen machen Schneeballschlachten.

Учитель: Das Schloss des Drachens ist zerstört. Und die Kinder kommen wieder zu Hause.

(Дворец дракона разрушен. Дети пришли снова домой) Слайд 26, 27

  • Учащиеся, наряженные временами года, выходят к доске и загадывают загадки про своё время года.

  • Die Felder weiß,

auf Flüssen Eis,

Es weht der Wind,

Wann ist das Kind? ( Im Winter)

  • Der Schnee wird weich,

Es taut der Teich,

Lang wird der Tag

Wann ist das? Sag! ( Im Frühling)

  • Die Sonne glüht,

Die Linde blüht,

Das Korn wird voll,

Wann ist das wohl? ( Im Sommer)

  • Das Feld ist leer

Und regnet es,

die Erde nass.

Sag, wann ist das? (Im Herbst)

( Если останется время – описать картинки про времена года: Was seht ihr hier?)


  1. Рефлексия учебной деятельности.

Wie war unser Ziel? Wie waren die Schwierigkeiten?

(Какая была цель? Какие были трудности?)

1. Домашнее задание:

2. Выставление оценок: Alle arbeiten sehr fleißig und gut. Ich danke ihnen für die Stunde.

Liebe Gäste, vielen Dank für Aufmerksamkeit! Слайд 28, 29


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«Самоанализ урока немецкого языка»

Самоанализ урока немецкого языка.

Класс: 5

Тема урока: «В городе зима. Времена года. Дни недели».

Тип  урока и его структура:

1) Это второй урок по теме «Как выглядит город Сабины в разные времена года».

– Специфика урока состоит в том, что он готовит учащихся через повторение предыдущей лексики к следующей подтеме: «Праздники. Изготовление подарков, подписание открыток».

2) Данный урок был составлен для учащихся среднего уровня. Подготовка учащихся соответствует данному уровню.

В классе 20 учеников, изучающих немецкий язык, из них – 5 человек с высокой мотивацией к обучению, 4 ученика – слабые, но у остальных наблюдается сохранение интереса к изучению немецкого языка.

3) Урок относится к обобщающему типу уроков, т.к. здесь есть:

– повторение;

– закрепление;

– контроль.

4) Цели урока:

I. Познавательные:

1. Обеспечить активизацию известной лексики.

2. Создать условия для повторения и закрепления лексики по теме: «Die Jahreszeiten. Der Winter. Die Wochentage».

3. Создать условия для закрепления знаний лексического материала с использованием дифференцированного подхода.

4. Продолжить работу по повторению порядковых числительных.

5. Продолжить работу по обучению аудированию.

II. Развивающие и воспитательные:

  1. Обеспечить овладение новыми лексическими и грамматическими знаниями, формирование соответствующих навыков и умений. Увеличение на этой основе речевых возможностей школьников.

  2. Поддерживать развитие языковой, коммуникативной компетенции, умения аналитически мыслить.

  3. Продолжить работу над развитием культуры общения, над воспитанием чувства ответственности, взаимопомощи, быть тактичным при работе в группах.

  4. Способствовать овладению коммуникативными навыками, необходимыми для правильной речевой и поведенческой реакции в ситуации «Времена года. Зима. Зимние забавы».

  5. Продолжить работу по повышению мотивации к изучению немецкого языка.

5) Отбор содержания, форм и методов обучения соответствовал  целям урока.

– Выбранная структура урока была рациональна для решения этих задач.

– Время для опроса, контроля и закрепления материала было  выделено рационально.

– Между различными этапами урока существовала логическая связь.

6) Главный акцент на уроке делался на усвоение и закрепление лексики по теме «Зима».

7) Для повторения главного материала были выбраны разные методы, которые соответствуют возрастным и психологическим особенностям пятиклассников. Это:

– иллюстративный метод;

– метод проблемного обучения;

– репродуктивный (повторение);

– частично – поисковый метод.

8) Для закрепления материала были следующие формы обучения:

– предъявление, систематизация и закрепление изученного материала;

– личностно – ориентированный подход;

– дифференцированный подход, который заключался в объёме и содержании урока и в определённой степени помощи, оказанной учащимся и учащимися друг другу;

– дифференциация заданий на усвоение знаний;

– сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной форм организации познавательной деятельности учащихся на разных этапах урока.

9) На уроке присутствовали разные виды деятельности:

– чтение;

– говорение;

– аудирование;

– игровая деятельность;

– фронтальный опрос.

10) Контроль усвоения знаний, умений, навыков учащихся осуществлялся с помощью игровых и компьютерных технологий.

11) Отбор дидактического материала, ТСО, наглядных пособий соответствовал  целям урока.

12) Психологическая атмосфера на уроке и общение учащихся и учителя были доброжелательными. Присутствовали взаимное расположение, сопереживание, поддержка, взаимное уважение.

13) Учебная деятельности учащихся на уроке вызвала у них интерес, активность, понимание материала и его значимости.

14) Содержание урока соответствует его цели.

15) Цели урока были достигнуты, что наглядно можно увидеть по активности и оценкам учащихся.

16) Я оцениваю результаты урока как положительные, т.к. мне удалось их достичь. Учащиеся могут теперь употреблять лексику по данной теме.

17) Посредством рефлексии мы увидели результаты урока и положительные эмоции детей.





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«тест»



Die 5. Klasse

«Die Jahreszeiten»

l. Wie heißen die Monate der Reihe nach!

2.Welche Monate stehen falsch?

1. der Januar

2. der März

3. der Februar

4. der April

5. der Juni

6. der Mai

7. der Juli

8. der September

9. der August

10. der Oktober

11. der Dezember

12. der November


3. Wie heißen die Jahreszeiten? Findet die passenden Wörter!

1. der Sommer

2. der Montag

3. der Winter

4. der März

5. der Schnee

6. der Frühling

7. der Monat

8. der Herbst


4. Stellt die Jahreszeiten der Reihe nach!

Die erste Jahreszeit heißt ---.

Die zweite ___ ___ ---.

Die dritte ___ ___---.

Die vierte ___ ___---.


5. Wann ist es? Finde die richtigen Bilder!

1. im Winter 2. im Frühling 3. im Sommer 4. im Herbst


6. Wie viel und welche Monate hat jede Jahreszeit?

1. Der Winter hat ___ Monate:___, ___, ___.

2. Der Frühling hat ___ Monate:___, ___, ___.

3. Der Sommer hat ___ Monate:___, ___, ___.

4. Der Herbst hat ___ Monate:___, ___, ___.


7. Wie heißen die Wochentage der Reihe nach?

1. Jeder Monat hat ___ Wochen. (3,4,5 )

2. Jede Woche hat____Tage. (6,7,8)

Der erste Wochentag heißt___.

Der zweite Tag der Woche heißt___.

Der dritte_________________ ___.

Der vierte_________________ ___.

Der fünfte_________________ ___.

Der sechste________________ ___.

Der siebente_______________ ___.


8. Stellt die Wörter richtig zusammen!

1. die Woche (-n )

2. das Jahr (-es)

3. feiern

4. die Tanne (-n)

5. der Schnee

1. der Tag

2. die Zeit

3. neu

4. der Baum

5. die Flocken



10. Sucht die richtigen Äquivalente!

1. Es ist Winter.

2. Es ist Frühling.

3. Es ist kalt.

4. Es ist warm.

5. Es schneit oft.

6. Es taut.

7. Überall liegt Schnee.

8. Alles ist grün.

9. Die Kinder laufen Schi und Schlittschuh.

10. Die Kinder fahren Rad.

1 .Часто идёт снег.

2. Дети катаются на велосипеде.

3. Зима.

4. Везде лежит снег.

5. Всё зелёное.

6. Весна.

7. Дети катаются на лыжах и коньках.

8. Холодно.

9. Тает.

10. Тепло.




11. Wählt die Sätze über den Winter! (1 группа)

12. Wählt die Satze über den Frühling! (2 группа)




13. Stellt die Sätze richtig zusammen!

1 группа 2 группа

1. ist, es, Winter.

2. kalt, ist, es.

3. es, oft, schneit.

4. Schnee, überall, liegt.

5. Schi, die Kinder, und, laufen, Schlittschuh.

1. Frühling, es, ist.

2. ist, warm, es.

3. taut, es.

4. grün, alles, ist.

5. fahren, Rad, die Kinder.


14. Schreibt die Wörter zum Thema "Der Winter " (1 группа) in die erste Kolonne und die Wörter zum Thema "Der Frühling " (2 группа) in die zweite Kolonne heraus!

kalt, der Schnee, warm, weiß, grün, rodeln, Schi und Schlittschuh laufen, es taut, Rad fahren, feiern, die Schneeflocken fallen, der März, der Dezember, eine Schneeballschlacht machen, der April, der Mai, der Januar, es schneit, der Frauentag, der Februar, das Neujahr, der 8. März, Ostern, spielen, die Weihnachten, die Weihnachtsferien, laufen, schmutzig, das Eisbahn, der Tannenbaum, sauber, das Geschenk, lustig, der Feiertag, spazieren gehen, springen.


15. Lest die Fragen und sucht die richtigen Antworten!

1 группа

l. Welche Jahreszeit ist es jetzt?

2. Wann beginnt der Winter?

3. Wie ist das Wetter im Winter?

4. Ist es kalt oder warm?

5. Schneit es oft oder manchmal?

6. Was fällt auf die Erde?

7. Wo liegt Schnee?

2 группа

8. Ist alles weiß?

9. Wer macht eine Schneeballschlacht?

10. Wer läuft Schi und Schlittschuh?

11. Was feiern wir im Winter?

12. Was feiern wir am 1. Januar?

13. Worüber freuen sich alle Menschen?

14. Sind im Winter viele schöne Feiertage?



l. Es schneit oft.

2. Alles ist weiß.

3. Alle Menschen freuen sich über den Winter.

4. Der Winter beginnt im Dezember.

5. Es ist Winter.

6. Im Winter feiern wir Weihnachten.

7. Es ist kalt.

8. Überall liegt Schnee.

9. Am 1. Januar feiern wir Neujahr.

10. Die Schneeflocken fallen auf die Erde.

11. Das Wetter im Winter ist nicht immer gut.

12. Die Kinder machen eine Schneeballschlacht.

13. Im Winter sind viele schöne Feiertage.

14. Die Jungen und Mädchen laufen Schi und Schlittschuh gern.








ТЕСТ VI

1. Выпиши из каждой строки одно лишнее слово, которое выпадает из данного логического ряда.

1) Winter, September, Frühling, Sommer, Herbst ______________

2) Januar, August, Jahreszeit, November, Dezember ______________

3) Schneeflocken, Monat, Jahr, Tag, Woche ______________


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2. Напиши по-немецки следующие даты.

1) одиннадцатое января — den elften _____________

2) двадцать первое июня — ____________________

3) третье августа — __________________

4) восьмое октября — ________________

5) тридцатое декабря — _______________

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3. Представь, что ты получил(а) рождественское поздравление от твоего немецкого друга. Прочитай его и напиши ответное поздравление.



4. Прочитай следующий текст, найди и подчеркни предложе­ния, которые искажают его смысл. Придумай заглавие к тек­сту.

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Es ist kalt. Es schneit. Die Schneeflocken fallen auf die Erde, auf die Häuser und Bäume. Alles ist weiß. Die Tage sind besonders lang. Viele Jungen und Mädchen machen eine Schneeballschlacht. Einige laufen Schi, Schlittschuh oder rodeln. Die Kinder haben Frühlingsferien. Aber besonders freuen sie sich auf Weihnachten und auf die Weihnachtsgeschenke.








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«Времена года Презентация Microsoft PowerPoint»

Скрынник Н.В., учитель немецкого языка МБОУ СОШ №23 пгт. Могзон

Скрынник Н.В., учитель немецкого языка МБОУ СОШ №23 пгт. Могзон

“ In der Stadt ist nun Winter” « Die Jahreszeiten . Der Winter . Die Wochentage »

In der Stadt ist nun Winter”

« Die Jahreszeiten . Der Winter . Die Wochentage »

Es war eine Mutter, Die hatte vier Kinder: Der Frühling, Der Sommer, Der Herbst und der Winter. Der Frühling bringt Blumen, Der Sommer bringt Klee, Der Herbst bringt Trauben, Der Winter bringt Schnee .

Es war eine Mutter,

Die hatte vier Kinder:

Der Frühling, Der Sommer,

Der Herbst und der Winter.

Der Frühling bringt Blumen,

Der Sommer bringt Klee,

Der Herbst bringt Trauben,

Der Winter bringt Schnee .

Macht Aufgabe!

Macht

Aufgabe!

Stellt die Monate der Reihe nach! 1. der Januar 5. der Juni 9. der August  2. der März 6. der Mai 10. der Oktober  3. der Februar 7. der Juli 11. der Dezember  4. der April 8. der September 12. der November 1. der Januar  5. der Mai  9. der September 2. der Februar  6. der Juni  10. der Oktober 3. der März  7. der Juli  11. der November 8. der August  12. der Dezember 4. der April

Stellt die Monate der Reihe nach!

1. der Januar 5. der Juni 9. der August 2. der März 6. der Mai 10. der Oktober 3. der Februar 7. der Juli 11. der Dezember 4. der April 8. der September 12. der November

1. der Januar

5. der Mai

9. der September

2. der Februar

6. der Juni

10. der Oktober

3. der März

7. der Juli

11. der November

8. der August

12. der Dezember

4. der April

Im Wald steht  die kleine Hütte.  Was ist denn dort?

Im Wald steht die kleine Hütte. Was ist denn dort?

Wie heißen die Jahreszeiten?  Findet die passenden Wörter!  1. der Sommer 3. der Winter 5. der Schnee 7. der Monat 2. der Montag 4. der März 6. der Frühling 8. der Herbst 1. der Sommer  2. der Winter  3. der Frühling 4. der Herbst Stellt die Jahreszeiten der Reihe nach! Die erste Jahreszeit heißt ---.  der Winter Die zweite Jahreszeit heißt ---.  der Frühling Die dritte Jahreszeit heißt ---.  der Sommer Die vierte Jahreszeit heißt ---.  der Herbst

Wie heißen die Jahreszeiten? Findet die passenden Wörter!

1. der Sommer 3. der Winter 5. der Schnee 7. der Monat

2. der Montag 4. der März 6. der Frühling 8. der Herbst

1. der Sommer

2. der Winter

3. der Frühling

4. der Herbst

Stellt die Jahreszeiten der Reihe nach!

Die erste Jahreszeit heißt ---.

der Winter

Die zweite Jahreszeit heißt ---.

der Frühling

Die dritte Jahreszeit heißt ---.

der Sommer

Die vierte Jahreszeit heißt ---.

der Herbst

In der kleinen Hütte sitzt die Hexe und weint.  Helft ihr, bitte!

In der kleinen Hütte sitzt die Hexe und weint. Helft ihr, bitte!

Wann ist es? Findet die richtigen Bilder!  im Winter  im Frühling  im Sommer  im Herbst

Wann ist es? Findet die richtigen Bilder!

im Winter

im Frühling

im Sommer

im Herbst

Winterlied Winter kommt! Winter kommt!  Flocken fallen nieder.  Es ist kalt. Es ist kalt.  Weiß ist alles wieder. Falle, falle, weißer Schnee,  kalter Schnee, kalter Schnee!  Eine Eisbahn wird der See,  und wir freuen uns alle!

Winterlied

Winter kommt! Winter kommt! Flocken fallen nieder. Es ist kalt. Es ist kalt. Weiß ist alles wieder.

Falle, falle, weißer Schnee, kalter Schnee, kalter Schnee! Eine Eisbahn wird der See, und wir freuen uns alle!

Wie viel und welche Monate hat jede Jahreszeit ? 1. Der Winter hat__ Monate:  2. Der Frühling hat___Monate: 3. Der Sommer hat __ Monate:  4. Der Herbst hat __Monate: der September der Januar  der Mai  der Juni  der Oktober der Februar  der November der März  der Juli  der Dezember der April der August

Wie viel und welche Monate hat jede Jahreszeit ?

1. Der Winter hat__ Monate:

2. Der Frühling hat___Monate:

3. Der Sommer hat __ Monate:

4. Der Herbst hat __Monate:

der September

der Januar

der Mai

der Juni

der Oktober

der Februar

der November

der März

der Juli

der Dezember

der April

der August

Wo ist die Brücke?

Wo ist die Brücke?

Wie heißen die Wochentage der Reihe nach ? Jeder Monat hat __ Wochen.  Jede Woche hat _Tage.  der Montag Der erste Wochentag heißt  Der zweite Wochentag heißt  der Dienstag der Mittwoch Der dritte Wochentag heißt  Der vierte Wochentag heißt  der Donnerstag Der fünfte Wochentag heißt  der Freitag Der sechste Wochentag heißt  der Sonnabend, der Samstag Der siebente Wochentag heißt  der Sonntag

Wie heißen die Wochentage der Reihe nach ?

Jeder Monat hat __ Wochen.

Jede Woche hat _Tage.

der Montag

Der erste Wochentag heißt

Der zweite Wochentag heißt

der Dienstag

der Mittwoch

Der dritte Wochentag heißt

Der vierte Wochentag heißt

der Donnerstag

Der fünfte Wochentag heißt

der Freitag

Der sechste Wochentag heißt

der Sonnabend, der Samstag

Der siebente Wochentag heißt

der Sonntag

Wir können gehen und unterwegs machen einige Aufgabe.

Wir können gehen und unterwegs machen einige Aufgabe.

Stellt die Wörter richtig zusammen !   1 . der Tag   1. die Woche (-n )  2 . das Jahr (-es)  2 . die Zeit  3 . neu   3 . feiern  4 . die Tanne (-n)  4 . der Baum   5 . der Schnee  5 . die Flocken  1. der Wochentag 4. das Neujahr 5. der Tannenbaum 2 . die Jahreszeit 3. der Feiertag 6. die Schneeflocken

Stellt die Wörter richtig zusammen !

1 . der Tag

1. die Woche (-n )

2 . das Jahr (-es)

2 . die Zeit

3 . neu

3 . feiern

4 . die Tanne (-n)

4 . der Baum

5 . der Schnee

5 . die Flocken

1. der Wochentag

4. das Neujahr

5. der Tannenbaum

2 . die Jahreszeit

3. der Feiertag

6. die Schneeflocken

Sucht die richtigen Äquivalente !  1 . Дети катаются на лыжах и коньках. 1. Es ist Winter. 2 . Зима. 2. Es ist Frühling.  3. Es ist kalt.  3 .  Дети катаются на велосипеде. 4. Везде лежит снег. 4. Es ist warm.  5. Всё зелёное.  5. Es schneit oft.  6. Es taut.  6. Весна. 7 . Часто  идёт  снег . 7. Überall liegt Schnee.  8. Alles ist grün. 8. Холодно . 9. Die Kinder laufen Schi und Schlittschuh. 9. Тает . 10. Тепло .  10. Die Kinder fahren Rad.

Sucht die richtigen Äquivalente !

1 . Дети катаются на лыжах и коньках.

1. Es ist Winter.

2 . Зима.

2. Es ist Frühling.

3. Es ist kalt.

3 . Дети катаются на велосипеде.

4. Везде лежит снег.

4. Es ist warm.

5. Всё зелёное.

5. Es schneit oft.

6. Es taut.

6. Весна.

7 . Часто идёт снег .

7. Überall liegt Schnee.

8. Alles ist grün.

8. Холодно .

9. Die Kinder laufen Schi und Schlittschuh.

9. Тает .

10. Тепло .

10. Die Kinder fahren Rad.

Hier steht ein Stein. Wir teilen in zwei Gruppen: erste Gruppe kommt nach rechts, zweite Gruppe – nach links.

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Wählt die Sätze über den Winter!  1. Es ist Winter. 6. Es taut.  2. Es ist Frühling.  7. Überall liegt Schnee.  3. Es ist kalt.  8. Alles ist grün. 4. Es ist warm.  9. Die Kinder laufen Schi und Schlittschuh. 5. Es schneit oft.  10. Die Kinder fahren Rad. Wählt die Sätze über  den Frühling!

Wählt die Sätze über den Winter!

1. Es ist Winter.

6. Es taut.

2. Es ist Frühling.

7. Überall liegt Schnee.

3. Es ist kalt.

8. Alles ist grün.

4. Es ist warm.

9. Die Kinder laufen Schi und Schlittschuh.

5. Es schneit oft.

10. Die Kinder fahren Rad.

Wählt die Sätze über den Frühling!

Stellt die Sätze richtig zusammen !  1. Es ist Winter. 1. ist, es, Winter. 2. Es ist kalt.  2. kalt, ist, es.  3. Es schneit oft.  3. es, oft, schneit.  4. Überall liegt Schnee.  4. Schnee, überall, liegt.  5. Schi, die Kinder, und, laufen, Schlittschuh. 5. Die Kinder laufen Schi und Schlittschuh.

Stellt die Sätze richtig zusammen !

1. Es ist Winter.

1. ist, es, Winter.

2. Es ist kalt.

2. kalt, ist, es.

3. Es schneit oft.

3. es, oft, schneit.

4. Überall liegt Schnee.

4. Schnee, überall, liegt.

5. Schi, die Kinder, und, laufen, Schlittschuh.

5. Die Kinder laufen Schi und Schlittschuh.

Stellt die Sätze richtig zusammen !  1. Es ist Frühling.  1. Frühling, es, ist.  2. Es ist warm.  2. ist, warm, es.  3. Es taut.  3. taut, es.  4. Alles ist grün. 4. grün, alles, ist. 5. Die Kinder fahren Rad. 5. fahren, Rad, die Kinder.

Stellt die Sätze richtig zusammen !

1. Es ist Frühling.

1. Frühling, es, ist.

2. Es ist warm.

2. ist, warm, es.

3. Es taut.

3. taut, es.

4. Alles ist grün.

4. grün, alles, ist.

5. Die Kinder fahren Rad.

5. fahren, Rad, die Kinder.

Schreibt die Wörter zum Thema

Schreibt die Wörter zum Thema "Der Winter " in die erste Kolonne und die Wörter zum Thema „Der Frühling" in die zweite Kolonne heraus !

der Winter

kalt,

der Schnee,

weiß,

rodeln,

Schi laufen,

die Schneeflocken fallen, es schneit,

der Tannenbaum

der Frühling

warm,

grün,

es taut,

Rad fahren,

der Frauentag,

der April,

der März,

der 8. März

Lest die Fragen und sucht die richtigen Antworten ! l. Welche Jahreszeit ist es jetzt? 2. Wann beginnt der Winter? 3. Wie ist das Wetter im Winter? 4. Ist es kalt oder warm? 5. Schneit es oft oder manchmal? 6. Was fällt auf die Erde? 7. Wo liegt Schnee? 8. Ist alles weiß? 9. Wer macht eine Schneeballschlacht? 10. Wer läuft Schi und Schlittschuh? 11. Was feiern wir im Winter? 12. Was feiern wir am 1. Januar? 13.  Worüber freuen sich alle Menschen? 14.  Sind im Winter viele schöne Feiertage?

Lest die Fragen und sucht die richtigen Antworten !

l. Welche Jahreszeit ist es jetzt?

2. Wann beginnt der Winter?

3. Wie ist das Wetter im Winter?

4. Ist es kalt oder warm?

5. Schneit es oft oder manchmal?

6. Was fällt auf die Erde?

7. Wo liegt Schnee?

8. Ist alles weiß?

9. Wer macht eine Schneeballschlacht?

10. Wer läuft Schi und Schlittschuh?

11. Was feiern wir im Winter?

12. Was feiern wir am 1. Januar?

13. Worüber freuen sich alle Menschen?

14. Sind im Winter viele schöne Feiertage?

l. Welche Jahreszeit ist es jetzt? 5. Es ist Winter. 2. Wann beginnt der Winter? 4. Der Winter beginnt im Dezember. 3. Wie ist das Wetter im Winter? 11. Das Wetter im Winter ist nicht immer gut. 4. Ist es kalt oder warm? 7. Es ist kalt. l. Es schneit oft. 5. Schneit es oft oder manchmal? 6. Was fällt auf die Erde? 10. Die Schneeflocken fallen auf die Erde. 7. Wo liegt Schnee? 8. Überall liegt Schnee. 8. Ist alles weiß? 2. Alles ist weiß. 9. Wer macht eine Schneeballschlacht? 12. Die Kinder machen eine Schneeballschlacht.

l. Welche Jahreszeit ist es jetzt?

5. Es ist Winter.

2. Wann beginnt der Winter?

4. Der Winter beginnt im Dezember.

3. Wie ist das Wetter im Winter?

11. Das Wetter im Winter ist nicht immer gut.

4. Ist es kalt oder warm?

7. Es ist kalt.

l. Es schneit oft.

5. Schneit es oft oder manchmal?

6. Was fällt auf die Erde?

10. Die Schneeflocken fallen auf die Erde.

7. Wo liegt Schnee?

8. Überall liegt Schnee.

8. Ist alles weiß?

2. Alles ist weiß.

9. Wer macht eine Schneeballschlacht?

12. Die Kinder machen eine Schneeballschlacht.

10. Wer läuft Schi und Schlittschuh? 14. Die Jungen und Mädchen laufen Schi und  Schlittschuh gern. 11. Was feiern wir im Winter? 6. Im Winter feiern wir Weihnachten. 2. Wann beginnt der Winter? 4. Der Winter beginnt im Dezember. 12. Was feiern wir am 1. Januar? 9. Am 1. Januar feiern wir Neujahr. 13.  Worüber freuen sich alle Menschen? 3. Alle Menschen freuen sich über den Winter. 14.  Sind im Winter viele schöne Feiertage? 13. Im Winter sind viele schöne Feiertage.

10. Wer läuft Schi und Schlittschuh?

14. Die Jungen und Mädchen laufen Schi und Schlittschuh gern.

11. Was feiern wir im Winter?

6. Im Winter feiern wir Weihnachten.

2. Wann beginnt der Winter?

4. Der Winter beginnt im Dezember.

12. Was feiern wir am 1. Januar?

9. Am 1. Januar feiern wir Neujahr.

13. Worüber freuen sich alle Menschen?

3. Alle Menschen freuen sich über den Winter.

14. Sind im Winter viele schöne Feiertage?

13. Im Winter sind viele schöne Feiertage.

Hier sehen wir ein Baum. Auf dem Baum ist die Truhe und dort ist die Aufgabe.

Hier sehen wir ein Baum. Auf dem Baum ist die Truhe und dort ist die Aufgabe.

Was machen die Kinder? das Bild der Text 1 2 2 3 4 4 3 1

Was machen die Kinder?

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der Text

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Das Schloss des Drachens ist zerstört.

Das Schloss des Drachens ist zerstört.

Und die Kinder kommen wieder zu Hause.

Und die Kinder kommen wieder zu Hause.

Wie war unser Ziel? Wie waren die Schwierigkeiten? Hausaufgabe: На оценку «4» – 1,2 задание из теста IV ; На оценку «5» – 3,4 задание из теста IV . Tschüs! Alles Gute!

Wie war unser Ziel? Wie waren die Schwierigkeiten?

Hausaufgabe:

На оценку «4» – 1,2 задание из теста IV ;

На оценку «5» – 3,4 задание из теста IV .

Tschüs!

Alles Gute!


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Предмет: Немецкий язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Автор: Скрынник Наталья Валерьевна

Дата: 13.01.2015

Номер свидетельства: 154502


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