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Сценарный план урока немецкого языка "Тренировка лексики по теме "Школа" 6класс

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Сценарный план урока "Тренировка лексики" разработан автором в рамках преподавания немецкого языка как первого иностранного языка в 6 классе общеобразовательной школы и является вторым уроком в цикле уроков по теме "Школа". Данный сценарный план может быть полезен как для студентов педагогических ВУЗов направления иностранные языки, так и для молодых учителей немецкого языка.

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«Сценарный план урока немецкого языка "Тренировка лексики по теме "Школа" 6класс»



Класс: 6

Тема урока: Школа

Тип урока: развитие устно-речевых умений

Цели урока как планируемые результаты обучения:



Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Предметные

Формировать устно-речевые умения и навыки: инсценировать диалог, реагировать различным образом на слова других людей, давать совет, рекомендации

Регулятивные

Регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке

Познавательные

Анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание

Коммуникативные

Вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала

Личностные

Провести самооценку на основании выработанных критериев, организовать взаимопомощь в паре



Сценарный план урока

Этап урока ,

время этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный и целеполагающий

(7 мин)

  • Guten Morgen, meine Lieben! Wir beginnen unsere Stunde!

  • Wer hat heute Klassendienst?

  • Der wievielte ist heute?

  • Welcher Wochentag ist heute?

  • Wer fehlt heute?

  • Ist die Klasse zur Stunde bereit?

  • Wie geht es euch?


  • Spielen wir Schneeball! Beschreibt das Wetter heute! Ein Schüler sagt einen Satz, der zweite sagt denselben Satz und noch einen, der dritte Schüler sagt zwei dieselben Sätze und noch einen.










  • Das Thema dieses Kapitels kennen wir schon. Wie heißt das Thema?

  • Seht auf das Plakat! Was steht auf dem Plakat?

  • Und was bedeutet das?

  • Ja, heute sprechen wir viel.

  • Guten Tag!


  • Ich habe heute Klassendienst.

  • Heute ist der 29.Oktober.

  • Heute ist der Donnerstag.

  • Heute sind alle da.

  • Ja, die Klasse ist zur Stunde bereit.

  • Es geht mir gut (normal, super, prima, fein, schlecht)

  • Das Wetter ist nicht besonders gut.

  • Das Wetter ist nicht besonders gut.

Es regnet.

  • Das Wetter ist nicht besonders gut.

Es regnet.

Der Wind weht stark.

  • Das Wetter ist nicht besonders gut.

Es regnet.

Der Wind weht stark.

Die Sonne scheint nicht.

  • Das Wetter ist nicht besonders gut.

Es regnet.

Der Wind weht stark.

Die Sonne scheint nicht.

Der Himmel ist grau.

  • Thema dieses Kapitels heißt „Die Schule“.

  • Wir sehen die Worte „Reden ist Silber und Schweigen ist Gold. Aber nicht beim Fremdsprachenlernen!“

  • Das bedeutet, dass man beim Fremdsprachenlernen mehr sprechen muss.

Актуализация знаний (15 мин)

  • Jetzt kontrollieren wir die Hausaufgabe. Ihr sollt die Szenen spielen. Aber zuerst antwortet auf die Fragen!

  • Wie findet Ralf die Biologiestunde?

  • Und wie findet er die Musikstunde?

  • Warum findet er die Musikstunde blöd?


  • Ist Susi mit ihm einverstanden?

  • Was sagt sie?

  • Wer will die Szene 1 spielen?

  • Jetzt arbeiten wir an der Szene 2! Aber zuerst antworten wir auf die Fragen!

Wie findet Jens die Mathematik?

  • Und Elke? Wie findet Elke die Mathematik?

  • Was gefällt ihr am besten?


  • Warum?

  • Wer will diese Szene spielen?

  • Ja. Über den Geschmack lässt sich nicht streiten.

  • Ich glaube, Ralf findet die Biologiestunde interessant. Denn er sagt, dass Herr Buch, der Lehrer der Biologie, krank leider ist.

  • Er findet die Musikstunde blöd.

  • Er findet die Musikstunde blöd, denn in der Musikstunde ist immer dasselbe- dumme Lieder für Kleinkinder.

  • Nein, Susi ist mit ihm nicht einverstanden.

  • Sie sagt, dass er nicht recht hat. Sie sagt, dass Frau Tamm, die Musiklehrerin die Schüler auch mit klassischer Musik bekannt macht.


  • Jens findet die Mathematik interessant.

  • Elke findet die Mathematik gar nicht interessant.

  • Ihr gefallen am besten Kunst und Englisch.

  • In der Englischstunde kann man viel lesen und sprechen.

Практический

(18 мин)

  • Ihr wisst, wir können verschieden auf die Worte anderer Menschen reagieren. Im Lehrbuch stehen einige Wendungen. Welche kennt ihr schon? Welche sind für euch neu? Nehmt das Wörterbuch zu Hilfe!





  • Trainieren wir diese Wendungen! Arbeitet zu zweit! Ein Schüler sagt seine Meinung, der zweite Schüler reagiert richtig.

  • Sprachen lernen ist nicht leicht. Aber unsere Weise Eule meint, einige gute Ratschläge zum Fremdsprachenlernen gibt es doch! Wir lernen Ratschläge geben.

  • Meine Schwester geht in die zweite Klasse. Sie will aber eine Fremdsprache lernen. Ich rate ihr, Deutsch zu lernen. Deutsch sprechen viele Menschen in Europa und in der ganzen Welt. Deutsch ist eine Sprache von vielen großen Schriftstellern und Dichtern, von Philosophen, Musikanten. Was kann ihr raten? Nehmt zu Hilfe das Schema an der Tafel!

  • Mein Bruder lernt Englisch in der Schule. Aber er hat Probleme. Was kann ihm raten? Nehmt zu Hilfe das Schema an der Tafel!




  • Gebt einander Ratschläge zum besseren Fremdsprachenlernen.

  • Glotti meint, wir müssen Till einige neue Wörter und Wendungen sammeln helfen.

Du hast recht

Du irrst dich!

Du spinnst!

Du Glückspilz!

Hals-und Beinbruch!

Wieso?

Schreibt das alles in dein Vokabelheft.

  • Wir kennen schon.

Prima!

Fein!

Toll!

Freut mich! Okay!

Schade!

  • Wir kennen noch nicht

Du hast Recht.

Ich bin auch deiner Meinung.

Du irrst dich!

Ich bin anderer Meinung.

  • Работа в парах

-Mate ist interessant.

-Du hast Recht. Mathe ist interessant.







  • Sie können ihr sagen:

  • Du musst deutsche Wörter lernen,

das ABC kennen,

schreiben und lesen lernen,

viel Deutsch sprechen,

Bilder beschreiben,

deutsche Lieder lernen,

übersetzen können,

viel üben



  • Du musst jeden Tag englische Wörter lernen,

jeden Tag englisch lesen,

zweimal wöchentlich Diktate schreiben,

viele grammatische Übungen machen,

mit deinen Klassenfreunden Englisch sprechen,

Brieffreunde in England oder in den USA suchen.


Рефлексивно-оценочный (5 мин)

  • Unsere Stunde ist zu Ende. Sagt bitte, was haben wir heute in der Stunde gemacht!

  • Was noch?

  • Gut. Und was Neues habt ihr erfahren?

  • Gut. Und hat euch die Stunde gefallen?

  • Was hat euch besonders gefallen?

  • Alle haben heute gut gearbeitet. Aber wer war heute am besten?

  • Ich bin mit euch einverstanden. Olja war heute am besten. Olja bekommt heute ausgezeichnet, alle andere – gut.

  • Die Hausaufgabe ist die Übung 9 (die Szenen zu spielen)

  • Wir haben in der Stunde viel gesprochen.

  • Wir haben die Szenen gespielt.



  • Wir haben viele neue Wendungen erfahren.

  • Ja, die Stunde hat uns gefallen.

  • Mir hat gefallen die Szene zu spielen.


  • Olja war heute am besten.




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Предмет: Немецкий язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

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Сценарный план урока немецкого языка "Тренировка лексики по теме "Школа" 6класс

Автор: Юдина Кристина Алексеевна

Дата: 01.11.2017

Номер свидетельства: 435909

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