Разработка урока немецкого языка Eine Reise durch Deutschland

Тема урока: «Подготовка к путешествию по Германии»

Тип урока: Урок обобщения и систематизации лексики по теме «Подготовка к путешествию по Германии».

Вид урока: Комбинированный.

Цели урока:

Образовательная:

• расширение и обогащение знаний обущающихся о федеральной земле Берлин, ее столице Берлин, Вальдорфской школе в Берлине;

Развивающая:

• развитие языковых, интеллектуальных способностей обущающихся, мышления, памяти, творческой фантазии и инициативы в процессе решения речемыслительных задач;

Воспитательная:

• формирование уважения к немецкому языку и культуре немецкого народа, воспитание потребности в практическом использование немецкого языка.

Основные учебно - коммуникативные задачи:

1. Учить систематизации лексики по теме « Подготовка к путешествию».

2. Учить читать аутентичный текст с извлечением основной информации.

3. Тренировать обущающихся в ведении полилога и диалога, а также монологической речи по заданным ситуациям.

4. Формировать умения различать логические единицы в немецком предложении на основе страноведческого материала.

Оборудование: компьютер, видеопроектор, экран, презентация проектов «Вальдорфская школа в Берлине» и «Что в моде?»

План урока:

1 . Оргмомент.

2. Фонетическая зарядка.

1. Речевая зарядка.

4. Чтение с извлечением основной информации (работа с письмом).

5. Организация речевой практики (полилог о содержании письма).

1. Презентация проекта «Вальдорфская школа в Берлине)

2. Контроль понимания информации о вальдорфской школе.Тест.

3. Контроль монологических высказываний по теме: «Что в моде?» ( Защита мини - проектов)

4. Итоги урока. Организация домашнего задания.

Ход урока

1. Оргмомент.

Lehrer: Guten Tag, liebe Kinder! Setzt euch! Der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Wer fehlt heute?DasTehma der heutigen Stunde heisst „ Vorbereitung auf eine Deutschlandreise vor"Heute haben wir viel zu tun. Wir werden die Lexik zum Tehma „ Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise vor" systematisieren. Wir haben einen Brief aus Berlin bekommen und machen und machen uns bekannt ,woruber schreiben unsere Brieffreunde, stellen einen Polylog und einen Dialog nach dem vorlesende Brief, machen uns mit einigen Projekte uber „die Waldorfschule in Berlin" und „Was ist „in"? bekannt.

(Название темы урока на доске)

2. Фонетическая зарядка.

Lehrer: Also, machen wir phonetische Ubungen.

Sprecht nach:

ich - euch - freundlich - herzlich

Schule -Schuler - Schulerin -Gluckwunsch

Schulleben - Eindruck – eindrucksvoll

Partnerschulen - Austauschkontakte, Berlin -auf baldiges Wiedersehen

Lehrer: Vielen Dank.

3 .Речевая зарядка.

Lehrer: Kinder, sagt, reist ihr gern? Schuler: Ja, Wir reisen gern.

Womit reist du gern, Denis? Denis: Ich reise gern mit dem Sciff.

Womit kann man noch reisen? Schuler: Man kann mit dem Flugzeug,

mit dem Bus reisen.

Wohin kann man eine Reise machen? Schuler: Man kann eine Reise nach ins

Ausland, z.B.nach Deutschland machen.

4.Письмо.

Lehrer:Also, meine Lieber, dass wir die E- mail bekommen haben. Bitte, Adel, lies uns ihn vor.

(Ученица читает письмо,остальные обучающиеся следят за чтением.Письмо на экране.) Schulerin:Liebe Schuler der 8 Klasse!

Wir haben eine СD mit dem Projekt „Unser Schulleben"bekommen. Herzlichen Gluckwunsch an Euch,die das Schulleben so interessant, eindrucksvoll, informativ vorgestellt hat.Einen guten Eindruck haben wir von eurer Schule bekommen.Vielen Dank dafur!

Unsere Waldorfschule liegt ostlich von Berlin.In unserer Schule lernen 1300 Schuler und Schulerinnen und 82 Lehrer. Mit den Partnerschulen in England, Italien, Russland werden regelmassig Austauschkontakte gepflegt.Wir mochten euch zu uns einladen. Kommt, bitte, zu uns.Wir warten auf euch. Auf baldiges Wiedersehen!

Herzliche Grusse,

Schulerinnen und Schuler der Waldorfschule in Berlin.

5. Полилог.

Lehrer: Woruber ist der Brief? Schuler:Ich glaube,unsere Brieffreunden erzahlen

uber ihre Schule und laden uns zu Gast nach Deutschland ein.

Lehrer: Ja,wir haben eine Einladung

bekommen.Bist du froh daruber? SchulenGewiss.

Lehrer: Bitte, sagt, womit beginnen wir unsere Reisevorbereitungen?

Schuler: Am ersten muss man das Reiseziel wahlen.Aber wir haben schon beschlossen als Reiseziel Berlin zu wahlen.

Schuler:Jetzt muss man ein Verkehrsmittel wahlen und Fahrkarten bestellen.Ich schlage vor, mit dem Flugzeug zu fahren,deshalb muss man die Flugkarten bestellen und kaufen.

Schulenlch denke,dass muss man schon die Koffer anfangen packen.Aber fur mich ist es ein Problem meine notigen Kleidungstucke und dazu noch tausend Kleinigkeiten in den Koffer einzupacken.

Schuler: Trotz aller Problemebin ich auf die Fahrt froh.

Schuler:Aber ich freue mich auf baldiges Wiedersehen mit unseren Freunden

Schuler: Meiner Meinung nach, wir sollen vor einer AuslandreiseLandkarten, Prospekte studieren.

6. Lehrer. Ihr mochtet, naturlich, uber die Waldorfschule in Berlin und die Stadt Berlin mehr erfahren. Einige Schuler aus unserer Klasse haben das Projekt daruber gemacht.Bitte, Kinder.Die anderen horen zu, um dann ein Test gut und richtig zu тасЬеп.(Два ученика выходят и представляют проект о вальдорфской школе в Берлине и городе Берлине. Один представляет проект, а другой зачитывает тестовое задание. Класс отвечает).

Презентация мультимедийного проекта «Вальдорфская школа в Берлине и городе Берлине.

Schuler: Unsere Briefpartnerin „die Waldorfschule" befindet sich in der Bundesrepublik Deutschland in der Stadt Berlin und in der Bundesland Berlin.

Berlin liegt im Osten Deutschlands und grenzt an Polen.Berlin wurde die Hauptstadt nach der Vereinigung Deutschlands.Jetzt ist es die Residenz des Bundesprasidenten.Das ist eine grosse Stadt. Hier gibt es viele Sehenswurdigkeiten, welche viele Touristen besichtigen.

Das Wahrzeichen der Stadt ist das Branderburger Tor.

Sehr bekannt ist Berliner Fernsehturm. Er ist 365 Meter hoch.

Der Hauptplatz Berlin heisst Alexanderplatz.

Die Hauptstrasse heisst „Unter den Linden".

Die modernste Strasse heisst Ku - damm.

Der Prasident der Stadt ist Angela Merkel.

Die Waldorfschule wurde 1919 von Emil Molt, Besitzer einer Fabrik in Waldorf, zusammen mit dem Padagogen Rudolf Steiner eine Schule gegrundet. Sie war fur die Fabrikarbeiter bestimmt. Heute gibt es uber 400 Schulen in der Welt.

Vieles ist hier anders als an staatlichen Schulen.Die Schuler lernen hier 12 Jahre.Sie haben drei oder vier Wochen lang taglich 2 Stunden das gleiche Fach.Es gibt hier keine Zeugnisse und kein Sitzenbleiben.

Auf dem Stundenplan stehen solche Facher wie Religion, Werken, Gartenbau, Chor, Orchester oder Malen.

Schon in der erste Klasse lernt man zwei Fremdsprachen - Englisch oder Frazosisch. Am Ende der zwolften Klasse konnen die Schuler das Abitur machen und weiter studieren. Lehrer:Habt ihr alles verstanden? SchulenJa.

7. Lelirer: Also, jetzt machen wir ein kleines Intellektualspiel! (тест)

(Учитель предлагает второму ученику или ученице провести тест по увиденной и прослушанной презентации)

Schuler: Wahlt, bitte, die richtige Variante.

1. Ich habe erfahren, dass die Waldorfschule in liegt.

a) Bayern; b) Berlin; c) Hannover

1. Berlin liegt in

a)Westen; b) Osten; c) Suden

1. Das Wahrzeichen der Stadt ist

a) der Dom b) DasBranderburger Tor c)der Palast

4. Die Waldorfschule wurde gegrundet.

a) 1920 b) 1919 с) 1922

5. DieSchuler lernen .... Jahren in der Schule.

a)13 b) 10 c)12

6. In der erste Klasse lernt man

a) eine Fremdsprache b) zwei Fremdspracen c) keine Fremdsprache

7. Die Schuler machen das Abitur nach der Klasse.

a) 13 b)12 c)l 1

8. Der Hauptplatz heisst ....

a) Unter den Lnden b)Alexanderplatz c)Blumenstrasse

9.In der Welt gibt es uber .... Schulen.

a)330 b)400 c)500

Lehrer: Danke. Nimmt, bitte, den Platz.

(Учитель называет ученика, который победил, тот получает поощрительный приз)

8. Lehrer: Also, liebe Kinder, ihr uber Berlin, Waldorfschule in Berlin und ihre Schuler

erfahren.

Jetzt konnen wir unsere Koffer packen. Ich meine, es ist zu schwer, alles Notige mitzunehmen .

Sagt, bitte, welche Kleidungstucke braucht man auf eine Reise.

(Ученики защищают свои мини - проекты по теме:,, Was ist ,,in "? ")

l. Schuler:Ich rate euch, dieJeans mitzunehmen, denn alle Jahre ist die Jeansmode „in"!

Man kann die Jeans mit dem Pullover oder mit der Jacke,dem T - Schirt tragen. Ich finde das bequem,praktisch und modisch.(pnc. 1)

2. Schuler:Aber Meiner Meinung nach, man muss etwas Praktisches mitnehmen. Ich nehme den Sportanzug und Sportschuhe mit.Es ist sehr bequem fur Reisen.(pnc. 2)

3. Schulenlch denke, dass man doch Kleidung fur Party mitnehmen muss.

Fur Party braucht man Kleider, Rocke, Blusen,Schuhe

Hier gibt es nette Modelle.

Diese Modelle sind schon und elegant

Die Schuhe sind bequem und modern.( рис. 3)

Заключительный этап урока.

Lehrer: Ich glaube, ihr habt euch gut auf eine Reise nach Deutschland vorbereitet, noch etwas uber die Schule euren Brieffreunden erfahren, notigen Kleidungsstucken gekauft und gepackt. Jetzt konnen wir wirklich eine Reise nach Deutschland machen.

Hausaufgaben: Schreibt, bitte, ein E - Mail an eure deutsche Freunde uber unseres Besuch nach Deutschland.

Рефлексия: L: Что ты узнал нового на уроке? Учитель отмечает работу каждого ученика. Оценки.

L: Vielen Dank fur eure Arbeit. Sie waren heute brav. Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

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