Разработка урока по теме "Путешествие по Берлину"

Технологическая карта урока по теме "Путешествие по Берлину"

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«Разработка урока по теме "Путешествие по Берлину"»

Тема: Eine Reise durch Berlin (Путешествие по Берлину)

Цель: Развитие коммуникативной компетенции обучающихся.

Задачи: Образовательные:

Повторить страноведческий материал по теме Германия.
Познакомить обучающихся с достопримечательностями столицы Германии.
Развивать навыки чтения с полным пониманием прочитанного.
Учить составлять монологическое высказывание с опорой на вопросы

Воспитательные:

Воспитывать уважение к стране изучаемого языка.

Развивающие:

Развивать индивидуально-личностные свойства памяти и внимания.

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная

Оборудование: карта Германии, раздаточный материал

Литература: УМК И.Л.Бим, Л.М. Санникова, Л.В. Садомова «Шаги 4»

Технологическая карта урока

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	4	5	6
1.	Организационный момент	Приветствует обучающихся, выявляет отсутствующих, проверяет готовность к уроку, создает атмосферу иноязычного общения. Guten Tag, Kinder! Setzt euch! Wir beginnen unsere Stunde. Der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Wer fehlt heute? Alle Leute reisen gern. Und ihr? Reist ihr gern? Wollen wir heute durch Berlin reisen!	Приветствуют учителя, отвечают на поставленные вопросы, включаются в иноязычную деятельность. Guten Tag, Frau Lehrerin! Heute ist der 9. Marz. Heute ist der Mittwoch. Heute sind alle da. Ja, ich reise gern…	2
2.	Фонетическая зарядка	Предлагает прочитать слова, обращает внимание на правильное произношение. Jetzt haben wir Mundgumnastik. Sprecht mir nach! Die Sehenswurdigkeit Das Brandenburger Tor Das Reichstagsgebäude Schloss Charlottenburg Die Kaiser – Wilhelm Gedächtniskirche Der Alexanderplatz Die Fernsehturm Die Museuminsel Der Berliner Dom Das Pergamonmuseum Die Nationalgalerie Die Nikolaikirche Das Rotes Rathaus Kurfürstendamm Die Strasse Unter-den-Linden	Слушают и повторяют слова за учителем	3
3.	Контроль домашнего задания	Проверяет выполнения домашнего задания, предлагает ответить на вопросы. (приложение1) Wir kontrollieren die Hausaufgabe. Das ist eine Karte Deutschlands. Antwortet auf die Fragen. Wo liegt Deutschland? Welche Meere umspülen Deutschland? An welche Staaten grenzt es? Im Osten? Im Westen? Im Süden? Im Norden? Aus wieviel Bundesländern besteht Deutschland? Wie heissen sie? Wie heissen die Hauptstädte dieser Bundesländern? Wie heisst die Hauptstadt Deutschlands?	Работают с картой, отвечают на вопросы.	5
4.	Изучение нового материала	Учитель раздает учащимся листы с текстом « Берлин», и просит прочитать текст, найти в нем необходимую информацию и ответить на вопросы, затем учитель предлагает пересказать текст с опорой на вопросы. (приложение 2) Ja, die Hauptstadt Deutschlands ist Berlin. Wir haben als Reiseziel Berlin gewahlt. Lest bitte den Text und beantwortet die Fragen. Wo liegt Berlin? Was liegt in Zentrum Berlins? Welche Sehenswurdigkeiten gibt es auf dem Alexanderplatz? Wo ist der Sitz des Bundesparlaments? Wie heisst die Hauptstrasse Berlins? Erzahlt bitte von der Hauptstadt Deutschlands Berlins. Die Fragen zum Text helfen euch.	Учащиеся читают текст, отвечают на вопросы, затем составляют краткое монологическое высказывание о Берлине.	20
5.	Физкультминутка (Turnpause)	Предлагает выполнить команды. Steht auf! Setzt euch! Singt! Tanzt! Springt! Lauft! Hände hoch! Hände nieder! Lacht! Schreibt! Malt! Tanzt! Schlaft! Wacht auf!	Выполняют команды	2
6.	Закрепление изученного материала	Предлагает выполнить тест. (приложение 3) Hier ist ein Test. Macht bitte!	Выполняют тест	3
7.	Рефлексия	Учитель просит учащихся высказать свое мнение об уроке, указать на возникшие трудности, подвести итоги урока. Was haben wir in der Stunde erfahren? Worüber haben wir gesprochen?	Выражают собственное мнение, анализируют собственные достижения и затруднения. Wir haben in der Stunde uber Berlin erfahren. Wir haben uber……	2
8.	Заключительный этап урока	Учитель подводит итог работы на уроке. Дает оценку работе учеников. Also, Kinder, unsere Reise kommt zu Ende. Ihr seid heute sehr fleiβig. Ich bin besonders mit …zufrieden, er (sie) hat ausgezeichnet geantwortet. … hat auch gut gearbeitet, aber er (sie) hat einige grammatische Fehler gemacht.(и т.д.) Zu Hause macht bitte Űbung 8 auf der Seite 174. - Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.	Слушают, записывают домашнее задание.	3

Приложение 1

Deutschland

Die Bundesrepublik Deutschland liegt in Mitteleuropa. Die BRD nimmt eine Flache von 357.000 km2 ein und zahlt etwa 80 Mil.Einwohner. Im Norden ist Deutschland von der Nordsee, Dänemark und der Ostsee begrenzt. Im Osten grenzt es an Polen und die Tschechische Republik. Im Süden grenzt die BRD an Osterreich und an die Schweiz, im Westen an Frankreich, Luxemburg, Belgien und die Niederlande.

Der höchste deutsche Berg, die Zugspitze, ist 2963 Meter hoch. Er liegt in den Bayerischen Alpen. Der grosste Fluss und einer der wichtigsten Flüsse Europas ist der Rein.

Die BRD ist ein Bundesstaat und besteht aus 16 Bundesländern. Jedes Land hat seine Parlament und seine Regierung. Parlament der BRD heisst der Bundestag.

Die BRD gehört zu den führenden Industrieländern. Die Industrie ist besonders stark in folgenden Ländern der BRD entwickelt: Nordhein-Westfalen, Hessen, Baden-Wurttenberg, Bayren, Niedersachen, Sachen, Sachsen-Anhalt und Brandenburg.

Приложение 2

Berlin

Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands. Berlin liegt an der Spree. Mit rund 3,5 Millionen Einwohnern ist Berlin die zweigrosste Stadt de UE. Die Metropole an der Spree ist uber 770 Jahre alt. Das Brandenburger Tor ist das Wahrzeichen von Berlin. Das Tor ist 65,5 m breit, 26 m hoch und 11 m tief, hat 5 Durchfahrten.

1805 kam der russische Zar Alexander I nach Berlin, ihm zu Ehren wurde der Platz des Zentralmarktes zum Alexanderplatz umbenannt.

Der Reichstag ist heute wieder der Sitz des Bundesparlaments.

Die Kaiser-Wilhelm-Gedächtnisskirche ist zum Teil eine Ruine. Sie ist ein Mahnmal, das an einen Bombenangriff wahrend des 2. Weltkrieges erinnern soll.

Unter den Linden ist die Hauptstraβe Berlins. Hier befinden sich viele Botschaften, Büros, Kaufhäuser, Cafes.

Приложение 3

1.	Wann wurde Berlin gegrundet?
	im 13. Jahrhundert
	im 12. Jahrhundert
	im 14. Jahrhundert

2.	Was ist auf dem Wappen von Berlin gezeichnet?
	der Adler
	der Bar
	der Esel

3.	An welchem Fluss liegt Berlin?
	аm Oder
	an der Spree
	am Rhein

4.	Wie heisst die alteste Strasse von Berlin?
	der "Grungurtel"
	der Kurfurstendamm
	"Unter den Linden"

5.	Was ist das Wahrzeichen der Stadt Berlin?
	der Reichstag
	die Humbold-Universitat
	das Branderburger Tor

6.	Wann wurde die Berliner Mauer zerstort?
	1989
	1998
	1980

7.	Wessen Name tragt die Universitat in Berlin?
	Einstein
	Goethe
	Humbold

8.	Wo befindet sich "Quadriga"?
	am Rathaus
	an der Universitat
	auf dem Branderburger Tor

9.	Wie ist der Berliner Fernsehturm hoch?
	365 m
	465 m
	300 m

10.	Wie heisst der Platz, wo 5 Museen befinden sich?
	der Alexanderplatz
	die Museuminsel
	der Marienplatz

Предмет: Немецкий язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

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Разработка урока по теме "Путешествие по Берлину"

Автор: Черепанова Олеся Николаевна

Дата: 05.11.2016

Номер свидетельства: 355604

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