Разработка урока по теме «Sommerferien. Urlaub»

Пояснительная записка к уроку немецкого языка в 5 классе «Eine Stadt… Was gibt es hier? Wer wohnt hier?»

ФИО автора: Биримжанова Зураж Хайреддиновна

Место работы: МАОУ Менжинская СОШ

Должность: учитель немецкого языка

Название работы: Разработка урока по теме «Sommerferien. Urlaub»

Учебник: И.Л. Бим, Л.И. Рыжова «Немецкий язык, 5 класс», Москва, «Просвещение», 2005 год

Категория учащихся: 5 класс (4 год обучения), 3 урока в неделю.

Тема «Sommerferien. Urlaub»

Цели:1. Повторить и закрепить лексико-грамматический материал по теме  «Летние каникулы. Отпуск».2.Развивать навыки аудирования, монологической , диалогической речи, развивать навыки работы в группе.

Задачи: 1. Образовательные: читать текст с полным пониманием; полностью понимать аудиотекст; обобщать полученную информацию с использованием опор; высказывать свое мнение; формулировать предположения о содержании текста; вести диалог-расспрос; работать в паре и в группе; развитие грамматических навыков.

 2. Воспитательные:

воспитывать уважение к культуре других народов;

прививать любовь к иностранному языку;

воспитывать умение работать в парах, группах, самостоятельно.    

3. Развивающие:

расширить страноведческий кругозор учащихся;

способствовать развитию творческой деятельности учащихся;

развивать умение сравнивать и обобщать.

Оснащение урока:

технические средства обучения: компьютер, компьютерный проектор

презентация по теме урока;

раздаточный материал ( грамматические упражнения)

Ход урока:

1.Организация класса.(песенка про лето)

1. Guten Tag, meine Freunde! Wie geht es? Wie ist eure Laune?
   Der wievielte ist heute?Welche Jahreszeit? (Es ist Herbst )

Ja, die Sommerferien sind vorbei. Aber im Sommer haben die Jugendlichen Ferien und die Erwachsenen den Urlaub.

– Heute wеrden wir mit dem Thema “Sommerferien, Urlaub?’”  arbeiten.

 Schaut euch Fotos an. Beantwortet bitte meine Frage—Was für ein Urlaub ist das? Gebraucht dabei Redemittel. ( Демонстрация слайдов. Учащиеся формулируют краткие спонтанные ответы, употребляя обороты речи)

II Развитие умения аудирования с полным пониманием.

1.Kinder, hört bitte vier Texte. Über welchen Urlaub sprechen Max, Anton, Lora und Olga.

 (учащиеся прослушивают тексты, отвечают на вопрос.)

III Развитие умения чтения с полным пониманием.

Schlagt die Bücher auf der Seite 28 auf. Lest die Texte und ergänzt das Hilfsverb und das Partizip II

IVРазвитие навыков устной монологической и диалогической речи, форма работы парная, групповая.

Also,  und welchen Urlaub möchet ihr machen? Specht mit dem Partner, der Partnerin, in der Gruppe. Gebraucht dabei Redemittel.( учащиеся составляют мини-диалоги, осуществляется контроль

V Развитие грамматических навыков . Выполняются упражнения с конструкцией dass-Sätze-(слайд, упр в рабочей тетради стр 29 №32, стр.36 №39

VI Заключительный этап урока:

1). Подведение итогов урока.

2). Выставление оценок.

3). Домашнее задание: составить  подробный рассказ о каникулах,