План-конспект урока "Школьные принадлежности"

План

открытого урока по теме «Die Schulsachen» во 2 классе

Цели урока как планируемые результаты обучения:

Оборудование: учебник Н.Басай «GutenTag!» для 2 класса, картинки, карточки,

кроссворды.

Ход урока

I. Начало урока.

1.Организационный момент.

L.: Guten Morgen, liebe Gäste!

Guten Morgen, liebe Kinder!

Ich freue mich, euch zu sehen!

2. Фонетическая зарядка.

L.: Sind alle Kinder heute da?

Schüler (хором): 1, 2, 3, 4-heute sind wir alle hier!

(Дети образовали круг, взявшись за руки)

Jeden Morgen, wenn der Unterricht beginnt, spielen wir «Morgenkreis». Alle meine Kinder

sitzen oder stehen im Kreis und rezetieren das Gedicht:

«Guten Morgen,

ein neuer Tag beginnt;

da freuen wir uns alle,

dass wir zusammen sind».

L.: Wie geht es dir, Amelina?

Wie geht es dir, Ivan?

( отработка лексических структур)

3. Речевая зарядка.

-Welcher Wochentag ist heute?

- Der wievielte ist heute?

- Wie ist dasWetter?

Schüler: отвечают на поставленные вопросы.

L.: Danke! Das Thema unserer Stunde heißt «Die Schulsachen».

Wir werden heute an der Lexik arbeiten, über die Schulsachen erzählen.

Heutewerdenwir lesen, hören, schreiben und spielen.

II. Основная часть урока

Повторение и проверка усвоения учебного материала по теме «Die Schulsachen».

1. L.: Sagt mir bitte, Kinder, wozu geht ihr in die Schule?

Sch-1: Wir gehen in die Schule, um zu lernen.

Sch-2: Wir gehen in die Schule, um viel zu wissen.

Sch-3: Wir gehen in die Schule, um ………

L.: Und was nehmt ihr in die Schule mit?

Sch-4: Wir nehmen in die Schule dieSchulsachen mit.

Bildet das Wortigel.

das Buch das Lineal das Heft

der Kuli der Bleistift

2. Вставить пропущенные буквы.

Das B____ ch, die Sche___e, das H___ft, das Lin___al, der Bleisti___t

3. Какие слова спрятались?

Развитие навыков аудирования

1. L.: Hört zu und klatscht bitte, wenn ihr die Schulsachen hört!

Die Schule, der Bleistift, der Bruder, das Heft, der Gummi, der Löwe, das Lineal, ……

2. Was passt nicht?

1) Lineal, Gummi, Zebra, Buch;

2) Schere, Kuli, Heft, Tiger;

3) Papier,Bleistift, Auto, Kreide.

Развитие навыков диалогической и монологической речи

1. L.: Warum nimmst du, Bogdan, das Lehrbuch mit?

Sch-1: Ich lese das Lehrbuch in der Schule.

Sch-2: Warum nimmst du, Anna, das Heft mit?

Sch-3: Ich schreibe im Heft

Sch-4: Warum nimmst du, Irene, den Kugelschreiber mit?

Sch-5: Ich schreibe mit dem Kugelschreiber.

2. L.: Jetzt spielen wir.

Was ist hier?

Sch-1: Ist es groß?

H: Nein, es ist klein.

Sch-2: Ist es rund?

H: Nein, es ist lang.

Sch-3: Ist es blau?

H: Nein, es ist grün.

Sch-4: Ist das ein Bleistift ?

H: Ja, das ist ein Bleistift.

3.L.: Erzählt bitte über eure Schultasche.

Was liegt in der Schultasche?

TURNPAUSE

L.: Wir sind müde und machen Gymnastik.

Sch: 1,2,3,4 - alle, alle turnen wir.

1,2,3,4 - alle, alle springen wir.

Развитие навыков чтения и письма

1. L.: Lest bitte den Text. Was fehlt hier?

Schreibt bitte richtig.

(Дети заполняют пропуски в тексте. Взаимопроверка. Затем читают и переводят текст.)

2. Игра «Живое предложение».

Ich schreibe mit dem Kugelschreiber

Ich male im Album

Mein Lineal ist neu

3. Kreuzworträtsel (Работа в мини-группах).

III. Заключительная часть урока.

1. Подведение итогов урока

L.: Was haben wir heute in der Stunde gemacht?

Sch-1: Wir haben an der Lexik gearbeitet.

Sch-2: Wir haben über die Schulsachen erzählt.

Sch-3: Wir haben gelesen und geschrieben.

Sch-4: Wir haben viel gespielt.

L.: Alle haben sehr gut gearbeitet. Ihr seid die Besten!

2. Die Hausaufgaben für das nächste Mal.

3. L.: Wir beenden unsere Stunde mit dem Gedicht« Die Stunde ist aus…».

Die Stunde ist aus,

Wir gehen nach Haus,

Wir gehen, wir gehen,

Wir gehen nach Haus.

L.: Tschüs! Auf Wiedersehen! Alles Gute!