План-конспект урока немецкого языка в 7 классе

План-конспект урока немецкого языка в 7 классе. Дети учат язык третий год. Урок построен на повторении изученных знаний и введении новых. На предыдущих уроках было прочитано стихотворение "В школе", домашним заданием было выучить его или любое другое по теме "Школа". На этом уроке проводится конкурс на лучшего чтеца, как индивидуально,так можно и по группам или рядам. При просмотре видео "Школа" учащиеся попадают в атмосферу школы Германии, проверка понимания может проводится и с пофразовым переводом для более детального понимания и охватом всех учеников. На уроке использованы такие игровые методы, как узнавание предметов в закрытом мешке, конкурс декламаторов, конкурс художников. Домашнее задание предлагается на выбор в форме проекта Идеальной классной комнаты,дома.В начале урока ученики пробуют прогнозировать свою деятельность, в конце каждого этапа дети подводят итоги работы, а в конце урока- рефлеския с оценкой своей работы и работы одноклассниковю

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План-конспект урока немецкого языка в 7 классе»

План-конспект урока немецкого языка

Урок № Дата 20.03.2015 Класс 7

Тема:Школа

Подтема:На уроке

Практические задачи:1). Учить детей воспринемать видео «Schule» на немецком языке

2) Научить детей воспринимать на слух текст Unsere Klassenzimmer с общим детальным смыслом понимания текста

3) » организовать чтение «Welche Stunde ist das?»текста с пониманием его основного содержания

Образовательные задачи: расширять филологический кругозор учащихся, привлекать в диалогу культур, самостоятельно работать с раздаточная материалом, в группах, формировать автономию учеников.

Воспитательные задачи: воспитывать культуру общения, способствовать социализации учеников, формировать позитивные черты характера, трудолюбие, старание, активность, толерантность.

Развивающие задачи: стимулировать познавательной коммуникативную мотивацию обучения,слуховую и кратковременную память,речевую реакцию,языковую догадку.

Средства обучения:учебник: Viel Spass!Сидоренко ПалийМ.М.,Палий А.А.,Учебник для 7 класса для общеобразовательных учебных заведений.,К.,2007.,видео «Школа», компьютер, проектор, экран, мешок с школьными принадлежностями, Фото различных школьных зданий,для составления в предложения.

Ход урока

1.Начало урока.Оргмомент.

Guten Morgen,Kinder!Setzt,bitte,euch.Wollen wir unsere Stunde beginnen.

2.Мотивация к учебной деятельности:Seht an die Tafel. Sagt,bitte,Kinder.über Welche Thema wollen wir heute sprechen?Ja,heute sprechen wir über die Schule,Schulsachen und Stunden. Wollt ihr über die deutsche Schule etwas neues zu erholen?

3.Актуализация знаний.

А)Фонетическая зарядка: конкурс на лучшего чтеца.

In der letzte Stunde haben wir das Gedichte In der Schule gelesen.Wollen wir prüfen,wer das Gedicht am besten gelernt hat. Aber zuerst wiederholen wir es. Sprecht mir nach.

In der Schule lernen wir, Eins, zwei, drei, vier

In der Schule spielen wir, Alle,alle,

In der Schule rechnen wir, lesen wir,

In der Schule malen wir.

Im Chor haben wir alle super gesprochen…..,bitte.

Alle haben das Gedicht gut vorgetragen.Aber ich glaube,… war die beste.Seid ihr einverstanden?

Б)Речевая зарядка: Seht an dieses Bild,welche zimmer ist das?Welche Stunden lernen wir in der Schule ?Was machen wir in Deutsche Unterricht? Was machen wir in Musik? Sport ?

5.Формулировка коммуникативной перспективы урока.

Sagt. Wie können wir etwas neues erholen?Heute wollen wir über Schule sprechen, wir wollen einen Film über deutsche Schule sehen, einen Text lesen.

Основная часть.

Задача1. организовать просмотр видео Школа с полным пониманием основного смысла.Мотивация,вызов интереса.Wollt ihr über deutsche Schule einen interessanten Text sehen. Was wollen wir denn machen? Ja.seid ihr bereit diese Satze zu enden.

Wann beginnt die Schule in Deutschland?

Wann haben die Kinder eine Große Pause?

Wann ist die Schule zu Ende?

1.Снятие речевых трудностей при просмотре видео «Школа»

Welche Stunde habt ihr am Montag? Was macht ihr im Englisch ? Was im Deutsch?

2.Постановка практической задачи.

Ihre Aufgabe ist Video zu sehen und schreibt wann beginnt die deutsche Schule , wann haben die Kinder die Pause und wann gehen die Schule nach Hause? Hier haben wir die neue Wörter. Kinder sagen: Mathematik ist langweilig. Was ist das? langweilig. der Unterricht. Schule beginnt. Stunde beginnt.

3.Просмотр видео «Школа» первый раз . Контроль понимания поставленных задач.

Seht an die Tafel -Schreibt ,bitte, diese Sätze in die Hefte.

Der Unterricht beginnt um_________.

Große Pause ist um ______.

Die Schule ist um _______aus.

4. Просмотр видео «Школа» второй раз . Контроль понимания поставленных задач.

Sammeln wir , bitte den Satz zusammen. An die Tafel.

Подведение итогов.

Задача 2.организовать чтение текста Welche Stunde ist das?

Jetzt wollen wir einen interessanten Text lesen, sagt welche Stunde ist das?

Психологическая разрядка. Игра. Доставание из мешка школьных вещей.

Hier habe ich eine Tasche, dort sind viele Schulsachen. Was ist das?

Задача 3.Организация аудирования текста Unsere Klassenzimmer в предъявлении учителя. Постановка задания,вызов интереса.

Malen ihr gern?

Worüber sprechen wir heute? Heute sprechen wir über die Schule ,über die Stunden und Schulsachen. Und jetzt wir wollen die Maler sein ,ich lese einen Text und ihr musst ein Klassenzimmer in lhre Hefte malen. Jetzt wollen wir wiederholen, welche Sache sind in unsere Klassenzimmer. Sweta , bitte, fragt deine Mitschule welche Sache ist das?

1.Предъявление текста учителем.

Das ist unsere Klassenzimmer. Es ist groß und hell. Das sind acht Schulbänke und ein Lehrertisch- Der Lehrertisch steht rechts und die Tür ist links- An der Wand stehen zwei Bucherschranke- In der Mitte sind alle Schulbänke. Neben die Schulbänke stehen die Stuhle. An die Wand hangen viele Tabelle und Bilder. In Klassenzimmer sind zwei Fenster. Sie sind groß und weiß. An die Wand ist eine kleine Tafel.

2.Контроль понимания первичного восприятия текста.

Antwortet die Fragen- Ist das Klassenzimmer groß? Wie viele Schulbänke sind in das Klassenzimmer? Wie viele Bucherschranke sind da? Was hangen an die Wand?

3. .Предъявление текста учителем второй раз

4.Контроль понимания текста с переводом, проверка рисунков.

Подведение итогов урока .Рефлексия. Выставление отметок. Пояснение домашнего задания.

Über welche Thema haben wir heute gesprochen? Was haben wir gemacht? Was haben wir Neues gelernt? Wer was am besten ? Wer arbeitet sehr gut heute? Jetzt geben ,bitte,die Noten.

Ihre Hausaugabe ist einen Projekt über deine Idealklassenzimmer oder Zimmer oder Haus zu machen zu und zu schreiben. Ihr können es mit Freunde machen.