Обобщающий урок в 6 классе по теме„ Der Herbst ist eine schone Jahreszeit “.

Урок закрепления знаний, умений и навыков по теме "Осень". Активизация лексического материала, применение его в разных ситуациях. На уроке ребята еще раз закрепят умения строить речевые высказывания, действовать по образцу, умение вести диалог, монолог, работать в паре. Умение работать в паре и в команде со сверстниками, а также с учителем. На уроке ребята будут выполнять задания, которые способствуют творческому развитию личности.

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«Обобщающий урок в 6 классе по теме„ Der Herbst ist eine schone Jahreszeit “.»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МИТЬКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Обобщающий урок в 6 классе по теме„ Der Herbst ist eine schone Jahreszeit “.

Разработала учитель иностранного языка

Ступина Ирина Викторовна

Митьковка – 2015

Цель урока: закрепление знаний, умений и навыков по теме «Осень»; активизация лексического материала; применение его в разных ситуациях.

Задачи:

Развивающие задачи:

- формирование интереса к предмету

- развитие способности извлечения информации

- совершенствование умений и навыков самостоятельной работы

- формирование мотивации к дальнейшему изучению немецкого языка

- развитие языковой догадки, развитие творческих и интеллектуальных способностей обучающихся.

Образовательные задачи:

Совершенствование универсальных учебных действий (УДД) во вех видах речевой деятельности.

- умение строить речевое высказывание, умение действовать по образцу,

- умение работать в паре, умение вести диалог, монолог;

- умение планировать работу совместно со сверстниками и учителем немецкого языка.

Воспитательные задачи: прививать чувство любви к природе, умение видеть прекрасное

Тип урока: комбинированный, обобщающий, использованием ИКТ.

План урока

I. Вводная часть. Оргмомент.

Приветствие.
Определение темы урока

1.3. Сообщение цели и задач урока.

II. Речевая зарядка.

III. Основная часть.

3.1. Повторение изученного материала.

3.1. 1. Активизация лексики

-Упражнение на п перевод ЛЕ

- Упражнение «Логический ряд»

3.1.2.Развитие орфографических навыков

- Упражнение «Заполни пропуски»

Физкультминутка.

Контроль домашнего задания

3.1.3. Развитие аудитивных навыков

-Чтение текстов о разных временах года)

3.1.4. Развитие диалогических навыков

- Задание «Найди ответ»

3.1.5. Развитие навыков говорения

- Задание составить из частей предложения целое предложение (слайд)

- Задание составить предложения из слов (слайд)

- Задание «Закончи предложение»

5. Домашнее задание.

6. Рефлексия.Заключительная часть.

Ход урока.

I.Вводная часть. Оргмомент.

Приветствие.Guten Tag, Kinder! Wie geh'ts? Wie ist das Wetter heute? Ist es sonnig? Ist es trube?Weht der Wind?Ist es kalt? Schneit es? Regnet es?
Определение темы Lest das Gedicht und ratet mal, wie heisst das Thema unserer Stunde? Слайд 1.

Ich weiss, dass ihr viele Ǘbungen zu diesem Thema gemacht.

Heute prűfen wir, was wir schon können und wissen.. Was werden wir heute in der Stunde machen?

1.3.Определение цели и задач урока. (Ответы учащихся. Wir werden lesen,… )

II.Речевая зарядка

Also beginnen wir unsere Stunde!Wir beginnen mit der Mundgymnastik (Чтение договорок об осени). (слайд2)

III.Основная часть

Heute werden wir viele Ubungen machen und ich habe fur euch die Arbeitsblatter vorbereitet.(рабочие листы).

3.1.Повторение изученного материала

3.1.1.Активизация лексики

- Ihr habt gesagt, dass wir die Lexik wiederholen mussen.Also widerhollen wir! Mache wir Ubung 1 in eure Arbeitsblattern. Ihк habt 3 Minuten.

Also die Zeit ist aus! Prufen wir! I habe richtige Antworten. Also,Sсh.1, lies? Ihr werdet heute euch selbst die Noten stellen. Hier gibt es einige Punkte. Das sind Antworten,Richtige Antwort,Note, Fehler/ Wenn ihr zwei Fehler habt,dann bekommt irh eine 4, wenn- 3 dann es ist eine 3, wenn 4 Fehler -dann eine 2.

Also Prufen wir! Zahlt eure Fehler und stellt euch die Noten (слайд 3-4).

- Gehen wir weiter und wiederholen die Lexik weiter. Wie steht es mit der Logik? Machen wir die nächste Aufgabe.Das ist Aufgabe №2 (слайд 5) (устно со слайда)

3.1.2.Развитие орфографических навыков. (слайд 6-7)

Im Herbst regnet es oft. Und die Buchstaben fehlen. Setzt die fehlenden Buchstaben ein und űbesetzt die Wörter ins Russische.Das ist Ubungen 3 in eure Arbeitsblattern.

Wir arbeiten schon viel und machen wir eine Pause!

Физкультминутка (песня Blatterfall) (слайд8)

Контроль домашнего задания (стр.80, упр.6) Welche Jahreszeit ist das? Ja,es ist Herbst.Welche Buchstaben fehlen in diesen Wortern?

3.1.3.Развитие аудитивных навыков. Es gibt vier Jahreszeiten. Welche? Der Sommer, … Und jetzt prufe ich eure Aufmerksamkeit! Hört die Texte zu und sagt: Wie heisst jede von dieser Jahreszeiten ?.(Картинки на доске)

3.1.4.Развитие диалогических навыков

Und jetzt sprechen wir miteinander. Ich habe die Fragen und die Antworten. Die Fragen sind fur euch. Und die Fragen sindauch fur euch! Seid ihr bereit? Beginnen wir! S1,lies die Frage! Wer hat die Antwort auf diese Frage?

3.1.5.Развитие навыков говорения

-Ihr habt gesagt,dass wir heute sprechen werden. Machen wir das! Wir arbeiten in den Arbeitsblattern. Das ist Ubung 5. Macht die Satze zusammen! !(Задание составить из частей предложения целое предложение (слайд9)

Prufen wir! Wieviel Fehler habt ihr gemacht? Stellt euch die Noten-

- Die nachste Ubung ist die Ubung 6 . Macht die Satze!( Задание составить предложения из слов )(слайд10-11)

Die nachste Aufgabe wachen wir. Das ist Aufgabe7. Wir arbeiten in Kleingruppen. Beendet die Satze!( Задание «Закончи предложение»). Jede Gruppe pruft die andere. Wer kann heute uber den Herbst erzahlen? (Рассказы учеников об осени)

Домашнее задание: Leider ist unsere Stunde zu Ende! Schreibt die Hausaufgabe.

Рефлексия:Also wir haben heute viel gearbeitet. Was haben wir in der Stunde gemacht?Ihr habt fleissig gearbeitet. Ihr bekommt folgende Noten:…Die Stunde ist zu Ende. Es läutet. Vielen Dank fűr die Arbeit.Auf Wiedersehen!

Приложение

Jahreszeiten

Hört die Texte zu und sagt: Wie heisst die Jahreszeit?

1.Es ist kalt. Es schneit oft. Alles ist weiss. Uberall liegt der Schnee. Die Flusse und Seen frieren zu. .Die Schneeflocken fallen auf die Erde. Die Baume sind oft mit dem Schnee bedeckt. Es ist windig. Die Kinder laufen Ski.Bald ist das Neujahr. Alle freuen sich sehr. (der Winter)

2. Diese Jahreszeit beginnt im Marz. Das Wetter ist verschieden: bald schneit es, bald scheint die Sonne, bald regnet es. Es wird warmer.. Der Schnee taut. Die Zugvogel kommen aus den warmen Landern zuruck. Es gibt die ersten Blumen. . Das sind Schneeglockchen, Veilchen, Maiglockchen.Die Bäume werden grűn. (der Fruhling)

3.Nach dem Fruhling kommt diese Jahreszeit. Es ist die warmste Jahreszeit. Das Wetter ist schon. Die Sonne scheint hell.. Die Tage sind im Sommer lang und die Nachte kurz. Es gibt Gewitter. Es blitzt und es donnert. Die Kinder haben Sommerferien. Sie baden und schwimmen, liegen in der Sonne, suchen Pilze und Beeren im Wald. (der Sommer)

4.Die Sonne scheint nicht so warm. Es regnet ofter. Es ist Trube . Es wird kalter. Die Tage werden kurzer und die Nachte werden langer. Die Bauern bringen die Ernte ein. Der Wind wehet starker. Die Zugvogel ziehen nach dem Suden. Die Blatter fallen auf die Erde.