Методическая разработка урока по немецкому языку «У Габи дома. Что мы видим?»5 класс.

Открытый урок по немецкому языку в 5 классе

Тема урока: «У Габи дома. Что мы видим?»

Ход урока

I. Начало урока. Оргмомент.

1.Guten Tag, Kinder!

Setzt euch! Wir beginnen unsere Stunde.

Wie geht’s? Wer fehlt heute?

Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute?

Wie ist das Wetter heute? Scheint die Sonne heute?

Wie ist der Himmel? Weht der Wind?

Mir gefällt das Wetter(nicht), denn…

2. Введение в тему урока.

Schaut bitte an die Tafel. Hier sind die Zahlen. Die Zahl ist der Buchstabe im ABC. Bildet den Satz und lest.

9,14 4,5,18 23,15,8,14,21,14,7.

23,1,19 7,9,2,20 5,19 8,9,5,18?

Also? Was haben wir da?

In der Wohnung. Was gibt es hier?

Sagt, bitte, wie heißt unser Thema?

3. Was machen wir in der Stunde? Das Spiel heißt „Ja“ und „Nein“ Jetzt spielen wir “Ja” und “Nein”, um zu wissen, was machen wir in der Stunde?

Stellt Fragen an mich! Ich antworte.

Also, was machen wir in der Stunde?

II. Фонетическая зарядка.

Aber zuerst haben wir Mundgymnastik.

Das Erdgeschoss, der Stock, die Hundehütte, der Blumentopf, der Fussboden, die Leuchte, gemütlich, der Kleiderschrank, der Bucherschrank, der Fussboden.

Ei, Nein, fein, mein, hinein.

Aus, hinaus, das Haus.

Eine kleine Mi – Ma – Maus,

Wohnt in ihrem kleinen Haus.

III. Основная часть урока. Этап актуализации знаний. Работа над лексикой. Организация тренировки и применения.

1. Seht, bitte, die Leinwand an! Wir nennen die Zimmer im Haus.

Слайд 1. Welche Zimmer gibt es im Haus?

Слайд 2. Das Wohnzimmer

Слайд 3. Das Schlafzimmer

Слайд 4. Das Kinderzimmer

Слайд 5. Das Arbeitszimmer

Слайд 6. Die Küche

Слайд 7. Das Badezimmer

1. Nennt die Möbel.

Слайд 8

Слайд 9

1. Findet russische Äquivalente zu den deutschen Sprichwörtern. Найдите русские эквиваленты немецким пословицам.

Слайд 10

- Zu Hause helfen die Wände.(Дома и стены помогают.)

- Die Wände haben Ohren. (И у стен есть уши.)

- Katze aus dem Haus, rührt sich die Maus. (Кошки нет дома — мышам воля.)

- Daheim ist es am besten.- В гостях хорошо, а дома лучше.

- Kein Haus, ohne Maus.- Нет дома без мышей.

D) Sagt bitte kurz:

1) Wo schlafen die Eltern gewöhnlich?

2) Wo schlafen die Kinder?

3) Wo essen alle gewöhnlich?

4) Wo sehen wir fern?

5) Wo spielen die Kinder?

6) Wo machen die Kinder die Hausaufgaben?

7) Wo baden wir gewöhnlich?

8) Wo steht das Auto?

В это время на карточках выполняют задания 2 ученика, 1 человек работает у доски. (Работа индивидуальная) Könnt ihr das lesen? Einige Schüler bekommen die Karten mit der Aufgabe.

1. Загадки. Фронтальный опрос.

Ich habe Rätsel zum Thema. Ratet mal! Was für ein Zimmer ist das?

- Hier spielen die Kinder und machen seine Hausaufgaben.

- Hier essen alle zusammen.

- Hier bereitet die Mutter das Essen zu.

- Hier schlafen die Eltern.

- Hier sitzt die Familie zusammen, sieht fern, spricht oder hört Musik.

- Hier empfängt die Familie die Gäste.

- Hier arbeitet der Vater.

- Grün sind sie, das Zimmer schmücken,

Aber darf man sie nicht pflücken (die Blumen)

- Hat vier Beine, kann nicht gehen,

Vieles kann hier liegen, stehen. (der Tisch)

1. Работают в паре. Раздается на каждую пару задание на карточках. Проверяют по ключам. (на доске). Arbeitet bitte im Paar! An der Tafel ist der Schlüssel. Kontrolliert, bitte! Wie viel Fehler habt ihr?

Was ist richtig/falsch?

Das Bett ist im Wohnzimmer.

Das Sofa ist im Wohnzimmer.

Die Badewanne  ist in der Küche.

Die Waschmaschine  ist im Schlafzimmer.

Der Kühlschrank  ist in der Küche.

Der Esstisch  ist in der Küche.

Der Bücherschrank  ist in der Küche.

Der Sessel  ist im Badezimmer.

Der Schreibtisch  ist im Kinderzimmer.

Der Kleiderschrank  ist im Badezimmer.

IV. Физкультминутка.

Seid ihr müde? Jetzt machen wir Gymnastik.

Wir turnen. Der Sportlehrer ist Maksim.

Mit den Händen klap, klap, klap,

Mit den Füssen trap,trap, trap,

Einmalhin, einmal her,

Rundherum das ist nicht schwer !

Mit den Köpfen nik, nik, nik,

Mit den Fingern tik, tik, tik,

Einmalhin, einmal her,

Rundherum das ist nicht schwer!

V. Проверка домашнего задания

Упр.картина 1, страница120. Обучающиеся читают вопросы и переводят.

VI. Wir teilen jetzt in 3 Gruppen! Hier sind bunte Karten. Wählt eine Karte.

Wir suchen die Wortfamilien. Das Wort „die Wohnung“. Schreibt alle Wörter heraus. Macht eine Liste. Dann schreiben wir an die Tafel.

Die Wohnung------wohnen,----…….

VI. Das ist eine kreative Arbeit in der Gruppe. Das sind Briefumschläge. In dem Briefumschlag sind die Bilder zum Thema „das Zimmer“. Ich lese den Text und ihr klebt die Bilder und ihr habt ein schönes Bild.

(Я читаю текст, они клеятна лист бумаги предметы мебели квартиры. Работают в группах, затем я правильный вариант вывешиваю на доску. Каждая группа вывешивает, а мы проверяем, что правильно, а что нет. Какие предметы мебели (картины)остались?

Текст.

Das ist ein Kinderzimmer. Vorn ist ein Fenster. An dem Fenster steht ein Arbeitstisch. Auf dem Arbeitstisch stehen ein Computer und eine Lampe. An dem Tisch steht ein Stuhl. Links steht ein Bett. Rechts ist ein Schrank. Welche Möbelstücke (Bilder) sind geblieben? ( der Tisch, das Sofa, das Fernsehen, das Bücherregal).

IV. Заключительный этап урока.

1. Подведение итогов урока.

Ihr habt guten Noten bekommen.

Bald ist die Stunde zu Ende, stimmt das?

Sagt, bitte, haben wir gut gearbeitet? Hat Sascha gut(aktiv)geantwortet(gearbeitet)?

Hat er die Hausaufgabe gemacht (übersetzt, gelesen)?Haben wir geturnt?

1. Рефлексия.

Настроение после урока ассоциируется, с какой картинкой?

(солнце или туча)

3)Объяснение домашнего задания. Und jetzt eure Hausaufgabe. Schlagt die Tagebücher auf, schreibt die Hausaufgabe ein!

Seite 120, das Bild 1,Übung a) die 1. Gruppe antwortet auf die Fragen, die 2. Gruppe beschreibt das Bild.